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Transmettre les passés

Les responsabilités de l'Université. Nazisme, Vichy et conflits coloniaux

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Publié le mardi 11 décembre 2001 par Marin Dacos

Résumé

Actes du colloque tenu à Jussieu en octobre 2000 pour l'anniversaire des 30 ans de la fondation de l'université Paris 7. TABLE DES MATIÈRES Avant-propos, Michel Alliot et Michel Delamar . 5 I n t ro d u c t i o n, Claude Liauzu 11 S

Annonce

Actes du colloque tenu à Jussieu en octobre 2000 pour l'anniversaire des 30 ans de la fondation de l'université Paris 7.


TABLE DES MATIÈRES
Avant-propos, Michel Alliot et Michel Delamar . 5
I n t ro d u c t i o n, Claude Liauzu 11

SCIENCES DE GOUVERNEMENT

Hervé Le Bras, Logique biologique de la démographie. Alexis Carre l
et l’élimination des « déficients » 21
Sandrine Bertaux, Le cas de la démographie française et italienne:
i n s t rumentalisation de la démographie par le pouvoir et pro j e t
politique des démographes 39
Christian Grataloup, La géographie, une discipline chargée d’inculquer
l’identité par le territoire national et une certaine vision du monde . 53
Jochen Hoock, G é o p o l i t i q u e : discours scientifique et discours de
domination, le cas allemand 65
C o m m e n t a i re s, Véronique de Rudder et Claude Liauzu . 75

GUERRES DE MÉMOIRE ET HISTOIRE

Valérie Igounet, Le négationnisme en France (1945-2000) 85
Marie-Claire Hoock-Demarle, Les enseignements de la « Q u e relle des
h i s t o r i e n s » (H i s t o r i k e r s t r e it) 97
C o m m e n t a i re, Rita Thalmann . 107
Claude Liauzu, L’héritage colonial et la mondialisation . 11 3
Florence Gauthier, De l’esclavage à l’aristocratie de l’épiderme. L’ e x e m p l e
du colonialisme du Royaume de France aux 17e- 1 8e s i è c l e s . 129
Élise Marienstras, « G u e rres indiennes », guerres coloniales en A m é r i q u e
du Nord. 143
Carole Reynaud-Paligot, Paul Rivet: contradictions et ambiguïtés d’un
intellectuel antifasciste dans les années trente 161
C o m m e n t a i re, Daniel Hémery 175

SCIENCES, POUVOIR DE VIE, POUVOIR DE MORT

Michel Prum, Faut-il transmettre Darw i n? 179
Claude Debru, L’hématologie en France et la fondation de l’université
Paris 7 . 1 8 7 Michel Audisio, H i s t o i re contrainte, mémoire folle: le jeu de l’exclusion
e n t re scènes psychiques et scènes sociales . 195
Céline Lesourd, L’épuration dans les facultés et les écoles de médecine
françaises à la Libération . 205
C o m m e n t a i re, Jean-Paul Liauzu . 2 1 9

MÉMOIRES ET ENSEIGNEMENT: APPROCHES CRITIQUES

Hubert Tison, L’Association des professeurs d’histoire et géographie
et son action 227
Évelyne Cohen, Enseigner l’histoire de Vichy, une histoire de plus en plus
c o m p l e x e . 235
Sophie Ernst, Drames et refoulés de l’histoire du temps présent. A i d e r
les enseignants à assumer des enseignements qu’ils jugent difficiles . 243
C o m m e n t a i re, Henri Moniot . 265


LA TRANSMISSION DES SAVOIRS À PARIS 7: QUELQUES TÉMOIGNAGES

Michel Alliot, La fondation de Paris 7 . 281
Catherine Coquery-Vidrovitch, Le rôle pionnier de Paris 7 dans
l’appréhension du monde . 289
Michelle Perrot, Sur la transmission des savoirs . 295
Rita Thalmann, Sur la re v u e Sexe et race . 299
Témoignages de géographes, Jean Dre s c h . 303
Index . 307
Auteurs 315

Dates

  • vendredi 30 novembre 2001

Source de l'information

  • Dept d'histoire GHSS
    courriel : gilles [dot] pidard [at] paris7 [dot] jussieu [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Transmettre les passés », Informations diverses, Calenda, Publié le mardi 11 décembre 2001, http://calenda.org/186759