Les immigrations, étrangères et coloniales, ont profondément marqué l'histoire démographique, économique, sociale, politique et culturelle de notre pays, en particulier à partir de la seconde moitié du XIXè siècle.

Objet d'étude depuis de nombreuses années pour les spécialistes des sciences sociales, cette histoire, qui a donné lieu à de très nombreuses publications, reste cependant, aujourd'hui encore, un domaine relativement ignoré des programmes d'enseignement scolaire. Pourtant,la demande sociale de connaissances et de compréhension sur ce sujet et sur ses implications présentes, est considérable.

C'est pourquoi, le département d'histoire de *l'Université Paris VIII - Saint-Denis (amphi à préciser), organise le mercredi 8 mars 2006, de 9 h 30 à 17 h 30, une journée de formation destinée aux enseignants (toutes disciplines) sur le thème :

Enseigner l'histoire des immigrations en France

*Marie-Claude Blanc-Chaléard*, maître de conférence en histoire contemporaine à l'Université Paris I Sorbonne
*Pourquoi enseigner l'histoire des immigrations ?*

*Michèle Tribalat*, démographe, directrice de recherches à l'INED
*Combien d'immigrés ?*
*statistique publique et maîtrise quantitative de l'immigration en France, et dans l'espace européen*

*Vincent Viet*, historien, chercheur auprès de la Mission Recherche (MIRe) du Ministère de l'Emploi, du Travail et de la Cohésion sociale
Les politiques de contrôle et d'intégration des immigrés

*Daniel Lefeuvre*, professeur d'histoire contemporaine à l'Université Paris - VIII Saint-Denis
Les immigrés, la reconstruction et les Trente Glorieuses