AccueilFrédéric Le Play : économie sociale et éducation(s)

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Publié le dimanche 03 septembre 2006 par Inès Secondat de Montesquieu

Résumé

Le bi-centenaire de la naissance de Frédéric Le Play (1806-1882) invite à revisiter l'oeuvre de ce penseur-réalisateur qui avait choisi le Limousin pour concrétiser, à Ligoure, non loin de Limoges, sa théorie de la famille souche. Réformateur soucieux de la tradition, l'auteur des Ouvriers européens a produit une oeuvre considérable dont le réexamen, engagé depuis une vingtaine d'années, n'a pas encore épuisé les ressources.

Annonce












Argument

Le Play fut, en effet
auteur d'une méthode d'observation des réalités sociales (la monographie de
famille) et fondateur d'une société savante vouée à
en perpétuer l'application, (la Société d'Economie Sociale). Il fut aussi un
acteur impliqué dans la vie politique de son temps : en
conseiller du prince sous l'Empire, puis en créateur d'une Union de la paix
sociale destinée à infléchir l'opinion publique à partir des résultats
de ses recherches. Poursuivie dans le cadre d'une école très active jusque dans
l'entre deux guerres, cette oeuvre présente la
particularité d'avoir travaillé la question de l'organisation sociale,
juridique et économique sur une longue période au cours de laquelle les
institutions françaises ont été profondément transformées.











Le domaine de
l'éducation est abordé par Le Play dans la perspective d’une “ économie sociale
” structurant l’ensemble des activités humaines. Dès
lors, l'apport leplaysien doit être considéré dans une perspective beaucoup
plus large que celle qui s’en tiendrait à une conception
strictement scolaire des problèmes : l’école est effectivement présente, mais
le pluriel suggéré dans le titre du colloque rappelle que ce sont
aussi toutes les formes de transmission participant de “ l’éducation informelle
” (par la famille, l’entreprise, le voisinage…) que la
méthode sociale leplaysienne examine.





A l’instar de ses
contemporains, Le Play participe au débat propre à la singularité française du
XIXe siècle, mais c’est en voyageur infatigable qu’il la
confronte aux réalités internationales : une attention particulière sera portée
à cet aspect de son oeuvre.



Le colloque
s’organisera à partir de trois axes :













1 : éducation et
formation sont systématiquement évoquées dans les monographies qui témoignent
ainsi des réalités observées au fil du XIXe siècle
en France comme à l'étranger (et, ultérieurement, plus particulièrement dans
les pays qui connaîtront la colonisation française) : quelle
place tient l'éducation dans ces travaux ? Quels constats y apparaissent en ce
qui concerne la formation des ouvriers, ainsi que celle, plus
gestionnaire, de leurs dirigeants ? Que nous apprennent-ils des réalités
éducatives de l'époque ? En quoi la méthode monographique
permet-elle d'identifier des aspects spécifiques de ces questions ? Vaut-elle
toujours pour l'élaboration de problématiques actuelles, en
particulier dans le domaine de la coopération et de ses “libres entreprises
collectives ” ?







2 : éducation et
formation participent de la pensée politique de Le Play : quel rôle
assigne-t-il à l'atelier et à l'école dans les rapports éducatifs
qu'il souhaite voir s'instaurer entre l'Etat et "la société civile"?
Comment ses continuateurs, directement confrontés à l'institutionnalisation
de l'école laïque, gratuite et obligatoire, ont-ils participé au débat public
qui l'a accompagnée ? Quelles positions ont ils adopté à l’égard de
la formation des dirigeants et des leaders économiques ?











3 : le mouvement
leplaysien fut aussi une "école" (de la méthode sociale) au plein
sens du terme. A ce titre, il a assuré la formation
de ses membres dans le cadre d'organisations dont il serait utile de mieux
définir les principes, les moyens, la
pédagogie ; généré des
réalisations pratiques, visant principalement la formation des élites
professionnelles au sein de l'enseignement supérieur et d'établissements de
l'enseignement libre.





Ces trois aspects
peuvent être compris dans l'ordonnancement que nos institutions actuelles et
nos cadres de référence leur assignent. Pourtant, c'est en les
confrontant au contexte de leur théorisation d'origine que l'on peut espérer
tirer le meilleur parti de leur examen : tel est le cadre général dans lequel le colloque propose d’inscrire les
débats qui feront suite aux interventions des communicants.





Programme

Jeudi 5 octobre 2006

(à la FLSH, amphi Pouthier)

10 h : accueil point café
10h30 : allocutions d’ouverture
par MM. Le Président de l’Université de Limoges , M. Le doyen de la faculté des lettres
M. Edouard Secrétan, Vice Président de la Société d’Economie et de Sciences Sociales, Conseiller commercial de France honoraire.

11h : Denis Malabou, J.F. Marchat, Université de Limoges, ouverture des travaux, problématique du colloque

11h30: Antoine Savoye, (Sciences de l’éducation), Université de Paris 8 et SESS , conférence d’ouverture : Frédéric Le Play, éducateur.

12h30 : repas au RU

14h : Questions et pratiques éducatives dans les monographies leplaysiennes


Hervé Terral (Sociologie), Université de Toulouse 2, Félicien Pariset (1807-1886), étude de la scolarisation en terre occitane.

Marie-Claire Quin de Stoppani ( Sciences de l’éducation), Université de Paris 8 : L’éducation du manoeuvre à famille nombreuse

Volker Barth, Ludwig-Maximilians-Universität (Munich) et EHESS (Paris) : La théorie à l’épreuve de la pratique : Frédéric Le Play et l’Exposition universelle de 1867

15h30 : Conceptions et dispositifs pédagogiques des continuateurs


Frédéric Audren (Histoire du droit), CNRS et SESS , Les Unions de la Paix sociale*

Dominique Ottavi (Sciences de l’éducation), Université de Paris 8 et SESS, Henri de Tourville, théoricien de l’éducation particulariste.

Dominique Hocquard (Sciences de l’éducation), Paris 8 et CIO de Briey, La science sociale leplaysienne

17 h 15 : éducation et urbanité


Sylvain Wagnon, Histoire, IUFM de Versailles, Ovide Decroly, un programme de ‘l’école dans la vie’ aux accents leplaysiens ?

Catherine Bruant, Ecole nationale supérieure d’architecture de Versailles : L’école d’art urbain au sein du Collège libre des sciences sociales : une formation à l’urbanisme comme « sociologie appliquée ».

19h 30 cocktail offert par la Chambre Régionale de l’Economie Sociale du
Limousin présentation de l’économie sociale et de l’éducation populaire en Limousin

Vendredi 6 octobre 2006

(faculté de droit et Sciences économiques, le matin,
repas et suite du colloque, à Ligoure)
point café

9h : politiques publiques sociales et éducatives


Bernard Lacorre, Secrétaire de la CRESL, et Denis Malabou, Mcf en économie, Université de Limoges : La fin des « autorités sociales » ?

Guilaine Jeannot-Pagès (droit privé), Université de Limoges, la traduction des valeurs leplaysiennes dans les organisations d’économie sociale : principes ou utopies ?

Maguelone Nouvel (Histoire), Université de Montpellier 3, L’éducation dans la Réforme sociale (1864)

Jean-François Marchat, Mcf Sciences de l’éducation, Université de Limoges et SESS, Buchez, Le Play : héritages éducatifs croisés de deux écoles d’économie sociale catholiques.

11h 30 – départ pour Ligoure

12h Accueil à Ligoure : Mme Béatrice Thomas Mouzon, Présidente d’honneur de l’Association du Domaine de Ligoure.
Mme la Présidente du Conseil Général de la Haute Vienne*, M. Le maire du Vigen*

Buffet

14h – Freddy Le Saux présentation et visite du château de Le Play en Limousin.

14h 30 : économie sociale et éducation populaire


Henri Vieille Grosjean (Sciences de l’éducation), Université de Strasbourg : Universités et éducation populaire.

Gérard Monédiaire (droit public), Université de Limoges : l’influence du mouvement Leplaysien sur les jardins ouvriers.

Jean Gondonneau, Président de Peuple et Culture, l’éducation populaire : modernité d’une réalité ancienne pour développer l’économie solidaire

17 h retour à Limoges

point café

17h 30 : musique et éducation sociale et populaire


Nathalie Duval, Université de Paris IV-Sorbonne : l'esprit des Roches porté par l'éducation artistique (1900-1930)

18h30 : Communication musicale : Malika Bellaribi-Le Moal (Mezzo-Soprano), ses musiciens et les choeurs constitués en banlieue parisienne interpréteront des extraits de l’oeuvre de Bizet : Carmen citoyenne.

19h 30 : D. Malabou, J.F. Marchat : synthèse finale

Clôture du colloque.

Catégories

Lieux

  • Université de Limoges | Château de Ligoure
    Limoges, France

Dates

  • jeudi 05 octobre 2006
  • vendredi 06 octobre 2006

Fichiers attachés

Contacts

  • Jean-François MARCHAT
    courriel : colloqueleplay2006 [at] unilim [dot] fr

Source de l'information

  • Vincent Enrico
    courriel : vincentenrico [at] voila [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Frédéric Le Play : économie sociale et éducation(s) », Colloque, Calenda, Publié le dimanche 03 septembre 2006, http://calenda.org/191833