AccueilGender, race and class in the making of the modern self

Gender, race and class in the making of the modern self

Reflections on the practice and perils of cultural history

*  *  *

Publié le lundi 30 avril 2007 par Inès Secondat de Montesquieu

Résumé

Depuis plusieurs années, l’histoire culturelle telle qu’elle se conçoit et se pratique dans les champs historiographiques britanniques et nord-américains a été l’objet en France d’importations, d’appropriations, mais aussi de nombreuses controverses. C’est autour des principales catégories d’analyse mises en œuvre dans le cadre de cette manière d’appréhender et d’écrire l’histoire que se cristallisent les questionnements : sur la « classe », la « race », mais aussi sur le « genre ». Cette table ronde se propose, autour de Dror Wahrman, de discuter dans le cadre d’une réflexion large de la signification et de la pratique de l’histoire culturelle, de ses apports comme de ses risques, et de la place centrale à accorder dans cette pratique aux analyses de genre.

Annonce

L’axe de recherches « Histoire du genre » du Centre de Recherches Historiques, en collaboration avec le Programme de Recherches Interdisciplinaires sur les Îles Britanniques de l’EHESS
organisent une table ronde autour de Dror Wahrman, Professeur d’histoire à l’Université d’Indiana à Bloomington.


Gender, race and class in the making of the modern self. Reflections on the practice and perils of cultural history

Discutants: Pierre Bouretz (EHESS), Elsa Dorlin (Paris I), Laura Lee Downs (EHESS)


Le vendredi 4 mai, de 14 à 17h
54, bd Raspail, salle 524

Lieux

  • 54, boulevard Raspail, salle 524 - M° Sèvres-Babylone
    Paris, France

Dates

  • vendredi 04 mai 2007

Mots-clés

  • histoire culturelle, historiographie, genre

Contacts

  • Laura Downs
    courriel : Laura [dot] Downs [at] ehess [dot] fr

Source de l'information

  • Benoît Agnès
    courriel : agnes [at] clipper [dot] ens [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Gender, race and class in the making of the modern self », Journée d'étude , Calenda, Publié le lundi 30 avril 2007, http://calenda.org/193018

OpenEdition: