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Français, littérature, socle commun

Quelle culture pour les élèves, quelle professionnalité pour les enseignants

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Publié le mercredi 06 février 2008 par Raphaëlle Daudé

Résumé

Au moment où la perspective du socle commun de connaissances et de compétences reconfigure le système scolaire, il apparaît indispensable de repenser clairement la continuité école/collège en cernant les déplacements à la fois nécessaires et possibles en matière d’apprentissage/enseignement du français, qu’il s’agisse de la littérature (et plus largement de la « culture humaniste ») ou de la maîtrise de la langue. Le colloque proposera une approche pédagogique, didactique et sociologique. Il confrontera les situations dans différents pays.

Annonce

Français littérature, socle commun

Quelle culture pour les élèves, quelle professionnalité pour les enseignants

Au moment où la perspective du socle commun de connaissances et de compétences reconfigure le système scolaire, il apparaît indispensable de repenser clairement la continuité école/collège en cernant les déplacements à la fois nécessaires et possibles en matière d’apprentissage/enseignement du français, qu’il s’agisse de la littérature (et plus largement de la « culture humaniste ») ou de la maîtrise de la langue.

En effet, concevoir le niveau de compétences et de connaissances à atteindre pour tous à la fin de la scolarité obligatoire suppose que l’on porte un regard renouvelé et cohérent sur le curriculum des élèves dans leur diversité, sur les modalités d’évaluation diversifiées à construire et mettre en œuvre tout au long de ce cursus, suppose aussi de réfléchir à l’évolution de la professionnalité enseignante et par conséquent à l’évolution de la formation initiale et continue.

Il convient donc de se saisir de cette conjoncture, qui concerne les différents pays européens, pour envisager les questionnements non seulement didactiques mais aussi pédagogiques de façon plus transversale (du premier au second degré), envisager aussi la culture langagière et littéraire sans laquelle un jeune ne peut trouver librement sa place au sein de notre société : quelles pratiques mettre en œuvre dans les classes pour quels objets de savoir et de culture susceptibles de former un citoyen éclairé et responsable dans le monde de demain ?

Le colloque proposera une approche pédagogique, didactique et sociologique de ces différentes questions. Il confrontera les situations dans différents pays.

Programme complet sur http://litterature.inrp.fr
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Mercredi 12 mars, matin

9 h 00 - 9 h 30

  • Accueil

9 h 30 - 11 h 00

  • Serge Calabre, directeur de l’INRP
    Danielle Dubois-Marcoin INRP, Catherine Tauveron CREAD Rennes
    ouverture
  • Marie Musset INRP
    Présentation lettre de la veille « socle commun »

11 h 15 - 13 h 00 : Le socle commun, la culture humaniste vus de l’étranger

Mercredi 12 mars, après-midi

14 h 00 - 14 h 30 : Le socle commun, du côté des sciences

14 h 45 - 18 h 00 : Le socle commun en France, domaine de la langue et de la culture humaniste, intention, conception, évaluation

  • Catherine Klein, IA-IPR de français-lettres
    « La culture humaniste », définition et mise en œuvre de l’enseignement du français en primaire et au collège dans la perspective du socle commun
  • Elisabeth Nonnon, IUFM de Lille
    La maîtrise de la langue : comment définir le « minimum commun » ?

Jeudi 13 mars, matin

9 h 00 - 9 h 45

  • Conférence de Bernard Lahire, ENS Lyon
    La sociologie, matière (à) d’enseignement pour les enseignants et les élèves
    Discussion

10 h 00 - 13 h 00 : Métier d’enseignant, métier d’élève

Jeudi 13 mars, après-midi

14 h 00 -18 h 00 : Quelle culture humaniste pour nos élèves, quelles formes d’enseignement/apprentissage ?

Vendredi 14 mars, matin

8 h 30 - 11 h 30 : La maîtrise de la langue française dans la perspective du socle commun

Vendredi 14 mars, après-midi

13 h 00 - 14 h 30 : Écrire et lire, conduite des enseignements/apprentissages dans la perspective du socle commun

14 h 30 - 16 h 00 : Conclusions des témoins

Lieux

  • Institut national de recherche pédagagique, 19 allée de Fontenay, Lyon 7e
    Lyon, France

Dates

  • mercredi 12 mars 2008
  • jeudi 13 mars 2008
  • vendredi 14 mars 2008

Fichiers attachés

Mots-clés

  • socle commun, français, professionnalité, élève, enseignant

Contacts

  • Equipe littérature
    courriel : francais [dot] litterature [at] inrp [dot] fr

URLS de référence

Source de l'information

  • Corinne Badiou
    courriel : corinne [dot] badiou [at] inrp [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Français, littérature, socle commun », Colloque, Calenda, Publié le mercredi 06 février 2008, http://calenda.org/194349