AccueilCulture commune, socle commun

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Publié le jeudi 11 décembre 2008 par Marie Pellen

Résumé

Le projet de transmettre une culture commune qui a fondé dès l’origine l’institution scolaire républicaine est reformulé depuis la loi d’orientation de 2005 par celui de garantir un socle commun de compétences (dans l’enseignement primaire et au 1er cycle de l’enseignement secondaire). Comment comprendre et interpréter le passage de l’un à l’autre ? En quoi cette nouvelle conception du « commun » constitue-t-elle une réponse aux critiques du collège unique ? Quelles relations entretient-elle avec les injonctions internationales ?

Annonce

Cette  recherche en cours, conduite par des chercheurs de l’UMR Éducation & Politiques (Lyon2-INRP), examine les traductions dont de ce projet fait l’objet, des prescripteurs aux acteurs de terrain, ainsi que les mises en œuvre et les dispositifs auxquels il donne lieu. Elle analyse notamment les tensions possibles entre le commun et les particularités individuelles et collectives alors que sont prônées l’individualisation des parcours et la prise en compte de la diversité culturelle.
Les premiers résultats de la recherche seront présentés lors de ces séminaires, conçus comme des espaces de débat à partir d’interventions de conférenciers sur les grands enjeux de la question.

6 novembre 2008, 14h-17h

Les incertitudes du socle commun : de sa conception à sa mise en place, premier bilan.
Intervenant : Dominique Raulin

28 janvier 2009, 14h-17h

Le socle commun ailleurs. Caractéristiques et effets. Approche comparée en Europe. La conception et la mise en oeuvre, en France, du socle commun est-elle sous influence des évaluations internationales? La réforme des curriculums formulés en termes de compétences relève t-elle d'une même logique au plan international?
Intervenants :
Nathalie Mons : MCF, université Pierre Mendès-France, Grenoble
Olivier Rey : veille scientifique et technologique, INRP

25 Mars 2009, 14h-17h

Socle commun et savoirs suscitant des controverses en sciences et en histoire : quelles reconfigurations ?
Intervenantes : Virginie Albe coauteur de "Les conditions de la discussion dans l’enseignement de questions socialement vives, In La discussion en éducation et formation : socialisation, langage, réflexivité, identité, rapport au savoir et citoyenneté (à paraître), Françoise Lantheaume (MC, UMR Éducation & Politiques, Lyon2-INRP) coauteur de "Les guerres de mémoires" (La Découverte, 2008).

28 mai 2009, 14h-17h

La note de vie scolaire : une modalité particulière de mise en oeuvre du socle commun.
Intervenants : Rachel Gasparini et Patrick Rayou

Catégories

Lieux

  • Institut national de recherche pédagogique (INRP), 19 allée de Fontenay, métro Debourg (ligneB)
    Lyon, France

Dates

  • mercredi 28 janvier 2009
  • mercredi 28 janvier 2009
  • mercredi 25 mars 2009
  • jeudi 28 mai 2009

Fichiers attachés

Contacts

  • Nicolas Favelier
    courriel : nicolas [dot] favelier [at] ens-lyon [dot] fr

URLS de référence

Source de l'information

  • Nicolas Favelier
    courriel : nicolas [dot] favelier [at] ens-lyon [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Culture commune, socle commun », Séminaire, Calenda, Publié le jeudi 11 décembre 2008, http://calenda.org/196163