Cette journée organisé autour d'un numéro spécial de la revue « Éducation permanente » permettra aux praticiens et aux formateurs en cours de formation de clarifier la place de la recherche dans la définition même de leur activité. Elle offrira également aux chercheurs en sciences sociales qui s'intéressent à la formation des adultes, sous quelque angle que ce soit, de revenir sur des questions spécifiques au champ de l'intervention sociale : les relations entre action, connaissance et savoir ; les modèles de recherche pertinents pour approcher l'objet ; les usages sociaux des connaissances et des savoirs produits.

La formation des adultes renvoie à des métiers dont la dimension intellectuelle est importante ; l'interaction humaine y occupe une grande place ; son action vise le développement des capacités d'action des personnes, ainsi que la transformation des situations de travail et de vie. Sur chacune de ces facettes, les questions non résolues sont nombreuses, et il ne faut pas s'étonner que les formateurs aient toujours entretenu avec la recherche des relations vives et complexes. Ils sont utilisateurs ou commanditaires des résultats de la recherche, parfois chercheurs eux-mêmes, parfois accompagnateurs des adultes qu'ils « mettent en recherche ». Pour eux, la recherche est ainsi à la fois un produit, une démarche, une posture et un instrument d'intervention. Pour autant, ils se sentent mal à l'aise face à des pratiques et à un univers très normés. Cette journée permettra aux praticiens et aux formateurs en cours de formation de clarifier la place de la recherche dans la définition même de leur activité. Elle offrira également aux chercheurs en sciences sociales qui s'intéressent à la formation des adultes, sous quelque angle que ce soit, de revenir sur des questions spécifiques au champ de l'intervention sociale : les relations entre action, connaissance et savoir ; les modèles de recherche pertinents pour approcher l'objet ; les usages sociaux des connaissances et des savoirs produits.

PROGRAMME

(CNAM, 292 rue Saint-Martin, 75003 Paris)


8 h 45
Accueil des participants

9 h 30

Introduction de la journée

Guy JOBERT, professeur titulaire de la chaire de formation des adultes du CNAM

9 h 40

La recherche fondamentale de terrain

Yves CLOT, professeur titulaire de la chaire de psychologie du travail au CNAM

10 h 15

Recherche et intervention

Table ronde animée par Emmanuelle BETTON (CNAM, chaire de formation des adultes)
avec :

• Jean-Marie BARBIER, directeur du Centre de recherches sur la formation,
• Maude HATANO-CHALVIDAN, ingénieure de recherche au CNAM
• Mokhtar KADDOURI, maître de conférences au CNAM-CRF
• Pascal NICOLAS-LE STRAT, maître de conférences à l’université Montpellier 3.

13 h 45

Modèles et démarches de recherches

Table ronde animée par Anne-Lise ULMANN (CNAM, chaire de formation des adultes)
avec (sous réserve) :

• Alban BENSA, directeur de recherches à l’EHESS
• Florence GIUST-DESPRAIRIES, professeure à l’université de Paris 8
• Marie-Noëlle SCHURMANS, professeure à l’université de Genève.

15 h 30

Comprendre pour transformer

Table ronde animée par Jean-Luc FERRAND (CNAM, chaire de formation des adultes)
avec :

• Danielle BOYER, direction des études et de la recherches à la CNAF
• Olivier CANY, directeur de l’Association française des organismes de formation et de recherche en travail social
• Bernard MASINGUE, directeur de la formation du groupe Véolia
• Pierre-Marie MESNIER, maître de conférences à l’université de Paris 3
• Philippe MISSOTTE, ancien directeur du Collège coopératif de Paris.

17 h 00

Synthèse de la journée

François ABALLÉA, professeur à l’université de Rouen,directeur du groupe de recherche « Innovations et sociétés ».