AccueilLe handicap à l'école : travailler ensemble

*  *  *

Publié le mardi 28 juillet 2009 par Marie Pellen

Résumé

Ces journées d’étude visent à confronter la prise en charge de la scolarisation des élèves handicapés en France avec celle mise en œuvre dans d’autres pays européens. Elles doivent contribuer à apporter des informations scientifiques sur l’accessibilité des savoirs. Elles seront l’occasion de favoriser la rencontre des différents groupes sociaux impliqués afin d’identifier ce qui est mis en mouvement et les avancées obtenues dans le cadre de la « loi de 2005 ».

Annonce

Ces journées d’étude visent à confronter la prise en charge de la scolarisation des élèves handicapés en France avec celle mise en œuvre dans d’autres pays européens. Elles doivent contribuer à apporter des informations scientifiques sur l’accessibilité des savoirs. Elles seront l’occasion de favoriser la rencontre des différents groupes sociaux impliqués afin d’identifier ce qui est mis en mouvement et les avancées obtenues dans le cadre de la "loi de 2005".

11 mai 2009

9 h 30-9 h 45
Ouverture
Serge Calabre, Directeur de l’INRP ; Maryline Coquidé, Adjointe au directeur de l’INRP

9 h 45 – 10 h 15
Pierre-François Gachet (sous réserve), DGESCO, Chef du bureau de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés.
La loi de février 2005 : un premier bilan ?

10 h 15 - 10 h 30
Aliette Vérillon, UMR ADEF, INRP-Université de Provence
La scolarisation des élèves handicapés implique une évolution des représentations sur le handicap et sur le devoir de la société à leur égard. Cette matinée de conférences est conçue avec la préoccupation d’enrichir la réflexion menée au niveau national de débats développés dans des contextes historico-culturels différents mais sur des questions similaires.

10 h 30 – 11 h 15
Charles Gardou, responsable de l'équipe "Situations de handicap, éducation, sociétés", UMR Education et Politique, Université Lyon 2-INRP
Contextualisation, valeurs, orientation philosophique et éthique de la loi 2005.
Que proposer ensemble pour rendre effectifs le droit de tous à l'école et, corrélativement, les principes de non-discrimination et de participation sociale que les vingt-sept pays de l'Union Européenne ont consacrés ? Une école qui s'est bâtie autour d'un fonds commun de principes, d'une « inquiétude » fondamentale : elle est obligatoire parce que indispensable, elle devrait être disponible à tous parce qu'accessible à chacun. Quels sont les principaux enjeux, en France et en Europe, de la scolarisation des élèves en situation de handicap dans les domaines des concepts, du droit, des structures, des moyens d'accompagnement, des parcours scolaires, de la formation des professeurs... Dans chacun de ces champs, quel est le problème majeur et quelle proposition d'action avancer ?

11 h 15 - 11 h 30
Pause

11h 30 – 13 h 00
Des politiques éducatives sur le plan européen
Felicity Armstrong (Institute of education, University of London, UK) Handicap et scolarisation en Angleterre : une politique éducative qui s’appuie sur les « besoins spécifiques » des élèves.
Lucia de Anna (DiSFAMS (Laboratorio di didattica e pedagogia speciale, Università di Roma “Foro Italico”, Italie) Handicap et scolarisation en Italie : questions de formation.

13 h 00 – 14 h 00
Repas

14 h 00 – 16 h 00 Table ronde
Travailler ensemble pour faire progresser un élève handicapé en milieu ordinaire : Comment dépasser les ruptures ? Comment assurer des continuités ?

Problématisation et animation :
  • Eric Plaisance, Professeur émérite Université Paris Descartes, CERLIS (centre de recherche sur les liens sociaux).
Intervenants :
  • Catherine Bizot, Inspectrice générale de l’éducation nationale chargée du handicap
  • Frédéric Meynaud, Professeur des écoles Maître Formateur Spécialisé
  • Serge Portalier, Psychologue, Professeur à l’Université Lyon 2
  • Marie-Pierre Marchand, Assistante de Vie Scolaire
  • Didier Voïta, Président de l’association Droit au Savoir
16 h 30 – 18 h 30 Ateliers

Atelier « Les formations »
Quelles formations des cadres, des enseignants, des équipes ? L’adéquation entre la demande et l’offre formation.

Atelier formation 1 :
Intervention : Bénédicte Etienne, enseignante de français formatrice pour les UPI :
Les formations d’aide négociées en équipe
Animateur : Betty Bouchoucha, IUFM Lyon

Atelier formation 2 :
Intervention : Jean Marc Groff, IUFM de Lyon
Animateur : Maryline Coquidé, INRP

Atelier « L’accessibilité de l’école et des savoirs »
Quelle accessibilité de l’école ? Quelle accessibilité des savoirs ?
Les besoins éducatifs, les contenus, les stratégies pédagogiques, les recherches en cours…

Atelier l’accessibilité de l’école et des savoirs 1 :
Intervention Anne Gombert, Université de Provence
Animateur : Claire Magimel, Sociologue handicap et accessibilité

Atelier accessibilité de l’école et des savoirs 2, TICE :
Intervention : Jack Sagot, Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'Education des Jeunes Handicapés et les enseignements adaptés
Apport et limite des aides techniques à la scolarisation des élèves handicapés
Animateur : Françoise Poyet, INRP.

12 mai 2009

9 h 00 - 10 h 45
Conférences plénières : Les apprentissages scolaires et l’accessibilité des savoirs.
  • Bernard Lété, INRP-Lyon2, Université de Lyon 2, Laboratoire d'Etude des Mécanismes Cognitifs : Aspects cognitifs des apprentissages scolaires des élèves handicapés.
Les capacités d'apprentissage des élèves handicapés sont contraintes par la nature de leurs déficits cognitifs. En s'appuyant sur une synthèse des recherches dans ce domaine, l'exposé tentera d'apporter quelques pistes de réflexion pour aider les enseignants à gérer cette hétérogénéité au sein de la classe.
  • Aliette Vérillon, UMR ADEF, INRP-Université de Provence : Prise en compte des besoins éducatifs particuliers à l’école ordinaire.
Analyses de pratiques pédagogiques développées en maternelle dans une perspective « d’éducation inclusive » (support vidéo).

10 h 45-11 h 00 Pause

11 h 00 – 13 h 00
Synthèse des ateliers par les rapporteurs. Propositions communes et débat

13 h 00 – 14 h 00
Repas

14 h 00 – 16 h 00
Débat général
Retours sur les journées et réactions : Felicity Armstrong, Lucia de Anna
Ouverture
Recommandations

Informations pratiques :

http://www.inrp.fr/manifestations/formation/handicap-ecole
contacts : handicap.ecole.2009@inrp.fr

Comité d'organisation

Annick Bugnet annick.bugnet@inrp.fr
Maryline Coquidé maryline.coquide@inrp.fr
Daniel Frandji daniel.frandji@inrp.fr
Charles Gardou charles.gardou@univ-lyon2.fr/ /
Bernard Lété bernard.lete@gmail.com
Michèle Prieur michele.prieur@inrp.fr
Aliette Vérillon verillon@inrp.fr

*Liens *

Description, programme, inscription :
http://www.inrp.fr/manifestations/formation/handicap-ecole
Frais d'inscription (incluant repas du midi) : 50 euros

*Dates à retenir*

Ouverture des inscriptions : 23-03-2009 au 30-04-2009
Date des journées : 11 et 12 mai 2009

Catégories

Lieux

  • Institut national de recherche pédagogique, 19 allée de Fontenay, Metro D arrêt Debourg.
    Lyon, France

Dates

  • lundi 11 mai 2009
  • mardi 12 mai 2009

Fichiers attachés

Mots-clés

  • handicap, école, élèves, handicapés, éducation

Contacts

  • Maryline Coquidé
    courriel : maryline [dot] coquide [at] ens-lyon [dot] fr
  • Michele Prieur
    courriel : handicap [dot] ecole [dot] 2009 [at] inrp [dot] fr

URLS de référence

Source de l'information

  • BADIOU #
    courriel : corinne [dot] badiou [at] inrp [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Le handicap à l'école : travailler ensemble », Journée d'étude, Calenda, Publié le mardi 28 juillet 2009, http://calenda.org/196969