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Blended Learning

École thématique hybride franco-italienne

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Publié le lundi 21 décembre 2009 par Marie Pellen

Résumé

Cette école s’adresse aux doctorants, jeunes-chercheurs, chercheurs, professionnels de la communication et enseignants. Elle a pour objet de former, en présentiel ou à distance sur : une méthodologie ethnographique de suivi des processus d’innovation, les dispositifs d’enseignement hybrides à partir de thèmes tels que : apprentissage du journalisme, usages des logiciels libres, et formation adaptée. L’école alternera : conférences invitées, tables rondes, et exercices méthodologiques pour les participants qui pourront travailler sur leur propre corpus ou sur celui proposé par les intervenants de l’école.

Annonce

Ecole thématique : du 14 au 18 juin 2010

1. Problématique

L’objectif principal de cette Ecole Thématique est d'une part de faire connaître la thématique des Dispositifs d’Enseignement Hybrides (i.e., à la fois en présence et à distance) et d'autre part de former les jeunes chercheurs à une méthodologie ethnographique spécifique, celle proposée par l'équipe de recherche du laboratoire Praxiling. L’autre objectif de cette école est de constituer un réseau franco-italien de spécialistes d’enseignement du Blended Learning et du suivi des processus d’innovation. Ce réseau a pour but de réunir les chercheurs et futurs chercheurs autour d'une semaine d'information et de formation sur une problématique commune.

L'objet central consiste à interroger les relations entre les sciences humaines et sociales et les processus de mutation technologique au niveau notamment des usages. Ces usages sont conçus dans des interactions et supportent dans leur fonctionnement des échanges multimodaux. Dans ce contexte, sont intéressées les Sciences du Langage en premier lieu, mais les Sciences de l’Education, la Psychologie, la Psycholinguistique, la Sociologie des usages technologiques, l'Ergonomie, viendront compléter et éclairer par leurs méthodes et leurs résultats d'analyses d'investigations l'approche proposée par le laboratoire.

2. Modalités d'organisation

L'école thématique est basée sur un dispositif d’enseignement hybride. La majorité des participants et les intervenants seront présents tandis qu’un groupe de jeunes chercheurs italiens suivra à distance. Pour ce faire, l'école dispose d’une plateforme collaborative (Formations plurielles http://formationsplurielles.com)

consacrée à l’enseignement en ligne et d'un dispositif de visualisation (écran muraux) pour la présence au sein de l'école des stagiaires à distance.

La formation de cette école se fera à trois étapes :

-> Pré-école, du 7 au 11 juin 2010 :

- un forum sera ouvert et permettra de faire connaissance avec les différents participants de l’école

- des contacts seront donnés pour la constitution du « poster numérique »

- un trombinoscope composé des différents participants sera constitué,

-> Formation : activités en présentiel et à distance (voir programme sur la page suivante)

-> Après-école : suivi, évaluation et publication des travaux : Les ateliers-exercices proposés dans le cadre de l'école permettront à chaque participant de développer une démarche personnelle d’analyse ethnographique. Cette démarche pourra être valorisée dans une publication scientifique en ligne après sélection du comité scientifique.

3. Publics visés et lieu

Cette école s’adresse prioritairement aux doctorants, post-doctorants, ingénieurs de recherche, chercheurs et enseignants-chercheurs dans les disciplines mentionnées ci-dessus.

D'autres types de publics peuvent cependant être intéressés par la formation proposée comme les professionnels de la communication ou les spécialistes de l’enseignement.

Nous aurons la plaisir de vous accueillir :

Club Belambra "Presqu'île du Ponant"

Rue Saint Louis 34280 La Grande Motte

4. Programme provisoire de l’école

Organisation thématique de la semaine :

-> Chaque matinée sera consacrée à la présentation de la recherche sur les dispositifs hybrides et à l’approche d’un domaine spécifique lié aux formations à distance et en présentiel :

-       appliquées aux métiers du journalisme ;

-       développées pour l’enseignement adapté ;

-       soutenues par les logiciels libres.

-> Les après-midis permettront de présenter dans un premier temps une phase particulière du processus d’innovation et dans un second temps des ateliers-exercices sur la méthodologie ethnographique proposée par le laboratoire Praxiling- UMR5267-Université Montpellier III - CNRS.

5. Comité scientifique :

Le comité scientifique FRANCAIS est composé de 6 personnes :

  1. Bruno Bonu (MCF, UM3), bruno.bonu@univ-montp3.fr ;
  2. Chrysta Pélissier (MCF, UM2), chrysta.pelissier@iutbeziers.fr ;
  3. Chantal Charnet (PR, UM3), chantal.charnet@univ-montp3.fr ;
  4. Jean Louis Monino (MCF, UM1), monino@wanadoo.fr ;
  5. Laurent Fauré (PRCE, UM3), laurent.faure@univ-montp3.fr ;
  6. Patricia Jullia (MCF, UM3), patricia.jullia@univ-montp3.fr ;

Le comité scientifique ITALIEN est composé de 4 personnes :

  1. Daniel Donato (IE), Université de Salerne ;
  2. Antonio Iannacone (PR), Département de Psychologie, Université de Salerne ;
  3. Beatrice Ligorio, (MCF), Université de Bari, Département de Psicologia ;
  4. Bianca Arcangeli (MCF), Université de Salerne, Département de Sociologie ;

6. Les candidats retenus devront s’acquitter de frais d’inscription :

  • 400 euros pour les étudiants et doctorants ;
  • 600 euros pour les chercheurs, enseignants-chercheurs ;
  • 800 professionnels.

Pour tout renseignement concernant le dossier d’inscription et le mode de paiement, veuillez contacter Elisabeth Natale : elisabeth.natale@univ-montp3.fr

7. Soumission du dossier de candidature

Pour participer à l’école :

7.1. Proposer une descriptif de vos activités de recherche composé de :

  • un CV présentant : nom, prénom, adresse postale, mail, site web (facultatif)
  • affiliation/organisme/laboratoire : nom, adresse postale complète, mail de contact, site web
  • thématique de recherche : 10 lignes maximum qui décrivent vos activités de recherche
  • une lettre de recommandation du directeur de thèse (pour les doctorants)
  • une lettre de motivation présentant vos intérêts pour l’école : 5 lignes maximum

Envoyés ces informations sous format .doc, .pdf et .odt par mail à l’adresse : blepi2010@gmail.com avant le 1er mars 2010.

La réponse du comité d’organisation sur votre participation vous sera donnée le 15 mars 2010.

7.2. Guide de conception « poster numérique »

Pour votre participation à l’école thématique, il est demandé à chaque participant de concevoir un « poster numérique ». Il sera ensuite présenté, discuté dans une session spécifique, le lundi 14 juin 2009.

Le « poster numérique » est conçu comme un document multimédia, composé d’images fixes, aminées, de la vidéo, de l’audio, de liens vers une page web, dans lequel l’interaction permet à la personne qui consulte le poster de faire apparaître et disparaître les informations qu’il souhaite.

7.2.1. Quelques règles de conception du poster

Dans un poster numérique, pour faciliter la compréhension du document, il faut :

  • distinguer les informations principales des informations secondaires,
  • typer les informations. Cinq à sept types maximums doivent être identifiées.  L’encodage du typage (couleurs de fond, polices, mise en gras, l’italique, le souligné, la taille,…) pourra être présenté expliqué lors de la présentation orale,
  • mettre en relation les différents médias, suivant un processus de complémentarité d’information,
  • ajouter des icones animées pour attirer l’attention du lecteur vers les points forts,
  • proposer des schémas, graphiques, tableaux. Ce mode de présentation semble plus efficace que le format textuel seul.

7.2.2. Préparation d’un oral

La présentation du poster numérique s’effectuera dans le cadre d’une session spécifique, le lundi 14 juin 2010. De manière à bien préparer cet oral, voici quelques conseils.

Le problème est de ne pas se perdre le lecteur lors de la lecture. Pour cela, il faut être attentif à :

  • à la complémentarité écrit / oral : on peut par exemple présenter un schéma accompagné de son explication orale sous la forme d’une vidéo ou d’un document audio,
  • aux possibilités d’interactions de la personne qui consulte. Il s’agit de pouvoir proposer plusieurs niveaux de lecture. On pourra aller jusqu’à trois niveaux de détails.

7.2.3. Modalité de réalisation technique

Ce poster peut-être être réalisé avec à l’aide :

1)    Free mind (application gratuite, Mac et PC) sur : http://www.01net.com/telecharger/windows/Loisirs/education_et_scolarite/fiches/34923.html

2)    Mind Manager (application propriétaire, Mac et PC). Version de démonstration, 1 mois disponible sur : http://www.mindjet.com/products/trials/default.aspx

Les organisateurs de l’école en charge du poster seront à votre disposition pour vous permettre de composer ce poster :

Lucie Alidières : lucie.alidiere@univ-montp3.fr

Chrysta Pélissier : chrysta.pelissier@iutbeziers.fr

Hani Qotb : hani.qotb@univ-montp3.fr

Le forum ouvert la semaine avant l’école nous permettra de discuter et de vous aider dans cette réalisation.

Dates importantes :

Appel à dossier de candidature : 1 décembre 2009

Dépôt des dossiers de candidature : jusqu’au 1er mars 2010

Retour de l’acceptation du comité scientifique : 15 mars 2010

Inscriptions en ligne : du 1er mars au 15 avril 2010

Envoi des posters numériques : 1 juin 2010

Envoi de la part de l’organisation de documents préparatoires à l’école : 1 juin 2010

Catégories

Lieux

  • Club Belambra "Presqu'île du Ponant"
    La Grande-Motte, France

Dates

  • lundi 01 mars 2010

Mots-clés

  • Blended learning, enseignement à distance, enregistrement, logiciels libres, enseignements adaptés

Contacts

  • Arnaud Richard
    courriel : arnaud [dot] richard [at] univ-montp3 [dot] fr

URLS de référence

Source de l'information

  • Arnaud Richard
    courriel : arnaud [dot] richard [at] univ-montp3 [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Blended Learning », Appel à contribution, Calenda, Publié le lundi 21 décembre 2009, http://calenda.org/199808