AccueilÉducation et homophobie, une forme de discrimination dans le système educatif

Éducation et homophobie, une forme de discrimination dans le système educatif

Education and homophobia, a form of discrimination in the educational system

État des lieux, actions et relais de l'action

Overview, actions and intremediaries of action

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Publié le vendredi 28 mai 2010 par Marie Pellen

Résumé

Le colloque intrenational « Éducation et homophobie, une forme de discrimination dans le système éducatif. Etat des lieux, actions et relais de l'action » organisé par l'association Nouvel Esprit (association LGBT de Franche-Comté) sous le haut-patronage des ministères de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et de la Santé et des Sports, se tiendra les 15, 16 et 17 juin 2010 à Besançon.

Annonce

Alors que la lutte contre l’homophobie et toutes les formes de discrimination fait l’actualité nationale et internationale, le colloque « Education et homophobie » propose d’établir un état des lieux de la situation française contemporaine, à la lumière des initiatives d’ici et d’ailleurs.
Deux objectifs réunissent les acteurs politiques, associatifs et scientifiques autour de cette question : fédérer les initiatives déjà menées et aboutir à l’élaboration de nouveaux outils pédagogiques d’éducation à l’acceptation.
Ensemble, nous pouvons bâtir une société encore plus juste, bienveillante et équitable pour tous.

Organisation scientifique

Des situations critiques de mal-être, de stigmatisation, de souffrance sont mises en évidence par différentes instances. Echecs scolaires, conduites à risques et tentatives de suicide apparaissent comme trois conséquences d’un malaise profond ressenti face à l’homophobie latente ou explicite.
L’objectif de ce colloque est de se doter du temps nécessaire afin d’élaborer des outils remédiant à cette situation de vulnérabilité. Pour ce faire, l’ensemble des acteurs du système éducatif et toutes les parties prenantes de l’éducation au sens large sont conviés à participer à cet évènement afin de mutualiser leurs expériences et d’enrichir la réflexion.
Ainsi, les chercheurs sont sollicités afin d’apporter un contenu descriptif et analytique interdisciplinaire visant à objectiver le débat. Les acteurs institutionnels, experts pédagogiques et porteurs des programmes éducatifs viendront, quant à eux, présenter leurs pratiques. Un autre éclairage sera apporté par les relais associatifs, créateurs d’outils d’écoute, de soutien et d’éducation à l’acceptation de l’autre dans ses différences. Ce temps d’échange se fera autour de la problématique : « Education et homophobie, une forme de discrimination dans le système éducatif : état des lieux, actions et relais de l’action ».

Ainsi, trois expressions de l’homophobie seront questionnées : celle qui s’exerce à l’encontre de l’adolescent ou du pré-adulte s’interrogeant sur ou vivant son homosexualité ; mais aussi celle qui s’organise autour des familles homoparentales, en prenant en compte les conséquences sur l’enfant qui grandit en son sein ; et enfin l’expression de l’homophobie à l’encontre des éducateurs et enseignants homosexuels.

Aspects thématiques du colloque

A / Etat des lieux : l’axe « Etat des lieux » propose de poser les bases d’une discussion sur les fondements et enjeux sociétaux du discours homophobe. Après une analyse des fantasmes et des représentations portant sur l’homosexualité, les communications décriront de manière quantitative et qualitative l’impact de l’homophobie. L’axe se conclura sur une analyse des modèles nationaux et internationaux de lutte contre l’homophobie.

B/ Actions au sein du parcours scolaire : cet axe propose d’investiguer les pratiques et actions mises en oeuvre pour rendre opérationnels les modèles de lutte contre l’homophobie en abordant la construction des programmes éducatifs, leur adéquation avec le parcours éducatif et son contexte. L’objectif au terme des travaux menés dans cet axe est de questionner les usages actuels et futurs des outils pédagogiques.

C/ Les relais de l’action : l’enfant, l’adolescent ou le pré-adulte se construit au carrefour de plusieurs influences éducatives venant renforcer ou questionner les discours tenus dans le système éducatif. Cet axe se propose alors d’explorer comment, selon leur âge et leur milieu socioculturel ils construisent leurs points de vue sur l’homosexualité. La discussion s’ouvrira sur la potentialité d’un modèle éducatif qui viserait à atteindre l’acceptation et le respect de la diversité.

Disciplines représentées lors du colloque

Le projet intègre des disciplines diverses telles que : les sciences de l’éducation, la psychologie, la pédo-psychologie, l’anthropologie, la sociologie, l’histoire, la géographie entre autres. Seront représentées aussi les sciences politiques et juridiques ainsi que la psychiatrie, pédo-psychiatrie (liste non exhaustive).

Programme

Mardi 15 juin 2010

9h00-9h30 : Ouverture

9h45-10h30 : Conférence 1
Louis Georges Tin, maître de conférences, Université d’Orléans-IUFM

10h30-11h15 : Conférence 2
Georges Sidéris, Association Warning

11h15-12h00 : Conférence 3
Joseph Roy Gillis, maître de conférences, Université de Toronto (Canada)

Pause repas

14h00-15h20 : Atelier A1 Fantasmes et représentations de l’homosexualité : analyse du positionnement homophobe

Homophobie, cette maladie universelle
Serge Hefez, psychiatre, Hôpital de la Pitié-Salpêtrière, Paris

Problématique du genre dans les discours homophobes
Christelle Fraïssé, maître de conférences, Université de Bretagne occidentale, Brest

Homosexuals, subversives and alterities in crisis: representation of homoculture in the media and difference in contemporary normalization paradigsm
Jamil Cabral Sierra, doctorant, Université fédérale de Paranà (Brésil)

La nécessité de lutter contre l'homophobie et les dicriminations de genre dès l'école primaire
Natacha Taurisson, Collectif éducation contre les LGBTphobies en milieu scolaire , Paris

14h00-15h20 : Atelier A2 La sexualité de l’adolescent et du pré-adulte : les conduites à risques comme reflet des difficultés à la dicibilité. Le coming out en question

Homophobie, violence, conduite à risque et suicide : enquête auprès de 920 jeunes adultes de 18 à 24 ans
Jean-Michel Pugnière, doctorant, Université de Toulouse Le Mirail

Culture scolaire, culture LGBT et VIH
Georges Sidéris, maître de conférences, Université Paris IV-IUFM

Le coming-out entre processus identitaire et processus déficitaire
Elodie Charbonnier, doctorante, Université de Provence, Aix-en-Provence
Pierluigi Graziani, maître de conférences, Université de Provence, Aix-en-Provence
Georges Rouan, maître de conférences, Université de Provence, Aix-en-Provence

Entrée dans la sexualité et orientation sexuelle
Brigitte Lhomond, chargée de recherches, ENS Lyon

14h00-15h20 : Atelier A4.1 Analyse de différents modèles nationaux et internationaux de lutte contre l’homophobie  1

A comparative analysis of spanich NGO's educational project targeting high school students
Alejandro Chiesa, Association FELGTB (Espagne)

L'évolution du Ministère de l'Education Nationale dans la prise en compte des questions LGBT dans le système scolaire, grâce au travail associatif
Philippe Castel, Inter LGBT, Paris

Teatcher's conceptions about sex education and homophobia: comparative analysis between 15 countries
Dominique Berger, maître de conférences, Université de Lyon 1

Homophobie, inégalité sociale et racialisation : les défis d'une éducation non discriminatoire en France et au Brésil
Henrique C. Nardi, Université fédérale de Rio Grande do Sul, Porto Alegre (Brésil)

Pause

15h30-17h10 : Atelier A3 La tentative de suicide : une tentative extrême de communication ?

Homophobia in schools context and LGBT adolescents' vulnerabilities
Carina Alexandra Rondini Maretto, professeur, Université Paulista, Sao Paulo, Brésil

Risque suicidaire et minorité sexuelle : état des connaissances
François Beck, INPES, Saint-Denis
Jean-Marie Firdion, ERIS-Centre Maurice Halbwachs, Paris
Stéphane Legleye, INED (Institut national d’Etudes géographiques), Paris
Marie-Ange Schiltz, CAMS-CERMES-CNRS-EHESS

Understanding suicide within the context of mental health among gay men
Jen Wang, study lecturer, Université de Zurich (Suisse)

Le dispositif d'aide à distance Ligne Azur dans la prévention du mal-être lié à l'orientation sexuelle
Hervé Baudoin, Association Sida Info Service, Paris

15h30-17h10 : Atelier A5 Psyché et homophobie : questionner les interactions historiques et actuelles

Du traitement de l'homosexualité à la prise en charge de l'homophobie
Malick Briki, Docteur en psychiatrie, CHU de Besançon

Psyché, société et homosexualités : l'homophobie à l'épreuve de la psychanalyse, les psychanalystes à l'épreuve de l'homophobie
Thamy Ayouch, maître de conférences, Université de Lille 3

Perdre de vue l'homophobie: une ouverture indescente
Anthony Bourgeault, doctorant, Université de Montréal (Canada)

15h30-17h10 : Atelier A4.2 Analyse de différents modèles nationaux et internationaux de lutte contre l’homophobie  2

The problem of homophobia acts within the education system of Uganda
Nicholas Kasule, Friends and Allies of Gay and Lesbian People of Uganda (Ouganda)

Homophobie dans le système éducatif maghrébin
S. Boudhiba (Tunisie)

Education et homophobie : politiques publiques et lutte contre les préjugés dans le cadre de l'éducation au Brésil
Marco Aurelio Prado, chercheur associé, Université fédérale du Minas Gerais (Brésil)

A country in transition to equality: edcuational politics angainst homophobia in Spain developped by the FELGTB (Federation of lesbians, gays, transsexuals and bisexuals
Belén Molinuevo, FELGTB (Espagne)

Se donne-t-on les moyens en France de lutter contre l'homophobie et de promouvoir le bien être des jeunes attirés par le même sexe ?
France Lert, chercheuse, Inserm, Saint-Maurice

17h15-18h00 : Conférence 4
Elisabeth Thorens-Gaud, enseignante (Suisse)

Mercredi 16 juin 2010

8h00-8h30 : Ouverture

8h30-9h15 : Conférence 5
Eric Verdier, psychologue et chargé de mission, Ligue française pour la Santé mentale, Paris

9h15-10h55 : Atelier B1 Actions menées en milieu scolaire : les stratégies générales

Philosophy of the basic education curriculum: implications for gender sensitive education
Eva Aurora Callueng, doctorante, Université des Philippines (Philippines)

Pro Dia Nacer Feliz (For a Happy Day break): discussing diversity of expression and sexual orientation at school
A. Tinheiro

Sexual diversity at school - acting in public schools in Rio de Janeiro
Alexandre Bortolini, Barros-Casal, Luan, Rio de Janeiro (Brésil)

Lutter contre les discriminations liées à l'orientation sexuelle et l'identité de genre dans le système éducatif. L'expérience d'une formation spécifique
Natacha Taurisson, Collectif éducation contre les LGBTphobies en milieu scolaire, Paris

Présentation du programme "Démocratie & Courage!" de la Fédération Léo Lagrange
Aurore Lab, Fédération Léo Lagrange

9h15-10h55 : Atelier B2 Un sujet abordable par toutes les disciplines scolaires : vers une approche transversale ?

Education à l'homophobie en France : 10 ans après la circulaire de 2001 une politique publique indispensable à construire
Corinne Bouchoux, Directrice des formations et de la vie étudiante, Agrocampus-ouest, Angers

Putting the ethic back into Ethos: how queer and trans texts can transform a composition classroom
Caroline McKenzie, doctorante, Université de Purdue, West Lafayette (Etats-Unis)

Educating for a dissensual LGBT community: how Jacques Rancière's work can help us to move beyond "homonormative" responses to homophobia in education
Oliver Davis, maître de conferences, Université de Warwick (Angleterre)

Concertation et actions pour lutter contre l'homophobie au Québec
Gabriel Danis, Centrale des syndicats du Québec, Montréal (Canada)

9h15-11h00 : Atelier B3 Actions menées spécifiquement selon le contexte socioculturel de l’adolescent  ou du pré-adulte (Z.E.P., rural, enseignement laïc ou confessionnel…)

"Parce qu'il etait efféminé. Ça a été génant, car c'était mon meilleur ami et j'ai fini par être impliqué dans l'histoire" BULLYING et HOMOPHOBIE
Anderson Ferrari, post-doctorant, Université fédérale de Juiz de Fora, Barcelone (Espagne)

The experience of homosexual male students holding a scolarship in a brasilian catholic university: pragamtism and resistance vis-à-vis the homophobia of institutionnal silence
Anibal Guimaraes, doctorant, Ecole nationale de Santé publique, Rio de Janeiro (Brésil)

Use a federal programme : "rescue of public spaces" to talk about homophobia with students from marginalized  urban basic education Atizapan, estado de Mexico, Mexico
Daniel Serrano de Rejil, GYCA (Global Youth Coalition on HIV/AIDS), Atizapán (Mexique)

Lutte contre l'homophobie à l'école en Seine-Saint-Denis (93)
Fathira Acherchour, APGL, Plaine Saint-Denis

Pause

11h10- 12h30 : Atelier B4 Adéquation des actions selon l’âge : pour une meilleure sensibilisation et écoute ?

Lutter contre l'homophobie et enseigner l'égalité des sexualités à l'école primaire
Gaël Pasquier, doctorant, Université Paris X

Intolérances de genre en milieu scolaire : stéréotypes sexistes et homophobes de l'école primaire au lycée
Clara Carbunar, masterante, EHESS, Paris

Présentation d'un outil d'intervention visant à favoriser le respect de la diversité sexuelle et prévenir les attitudes, paroles et comportements discrimants (homophobes) et leurs conséquences chez les jeunes de 11 à 18 ans
Bruno Housseau, responsable du pôle santé sexuelle, INPES, Saint-Denis

Actions de l'association Contact HG, auprès des familles et en milieu scolaire et présentation du nouveau dvd mis à disposition des professionnels et des associatifs pour la prévention de l'homophobie
Yvette Radet, Maurice Dedieu, association CONTACT Haute Garonne et Midi Pyrénées, Toulouse

11h10-12h30 : Atelier B5 Bilan et expression des besoins des éducateurs : les supports pédagogiques en question

Games, gender and sexuality: a pedagogical experience
Lidia Leal, professeur, Institut fédéral d’enseignement technique et technologique (Brésil)

Réseau d'Alliés : sensibiliser les professionnels de l'éducation et de la santé en contact avec les jeunes sur la question de l'homosexualité
Richard Zahno, Réseau d'Alliés, Genève (Suisse)

Animation, prévention, homophobie à Paris. Observation et nouvel outil pédagogique
Benoît Félix, CRIPS (Centre régional d’information et de prévention du sida), Paris

Associations LGBT, syndicats de l'éducation : la prise en compte des revendications associatives par les syndicats enseignants sur ces questions
Philippe Castel, Inter LGBT, Paris

11h10-12h30 : Atelier B6 La visible invisibilité de la diversité sexuelle dans les programmes scolaires

"Le silence qui guette la diversité sexuelle". Une analyse des manuels scolaires à destination des écoles publiques au Brésil
Fernando Pocahy, doctorant, Université fédérale du Rio Grande do Sul, Porto Alegre (Brésil)

Invisibilization of sexual diversity in the spanish educational system
José Ignacio Pichardo Galan, professeur, Université de Madrid (Espagne)

Injures et tyranie: homophobie et discriminations dominantes dans les cégeps au Québec - resultats d'une enquête sur les préceptions des élèves de niveau collégial
Gilbert Emond, professeur, Université Concordia, Montréal (Canada)

Evaluation des interventions de lutte à l'homophobie disponible au Quebec
Christelle Lebreton, doctorante, Université du Québec, Montréal (Canada)
Line Chamberland, docteur, Université du Québec, Montréal (Canada)

14h00-15h40 : Atelier C1 Dissonance des discours sur l’homosexualité entre école, famille et périscolaire : les conséquences

I can not stand it: woman with woman and man with man. Analyzing the story of teenagers of homophobia
Deise Azvedo-Longaray, study lecturer, Université fédérale du Rio Grande (Brésil)

Réactions parentales suite à l’annonce de son homosexualité: quelles conséquences sur les jeunes homosexuelles ?
Elodie Charbonnier, doctorante, Université de Provence, Aix-en-Provence
Pierluigi Graziani, maître de conférences, Université de Provence, Aix-en-Provence
Georges Rouan, maître de conférences, Université de Provence, Aix-en-Provence

Dissonance of discourse on transexuality: enter school, family and rules, hetero/gay. Tools for discussion and acceptance
Sergio Sepulveda, professeur, Organizacion por la Dignidad de la Diversidad, Santiago (Chili)
Andrès Rivera Duarte, Organizacion por la Dignidad de la Diversidad, Santiago (Chili)

Origines transgénérationnelles de l'homophobie
Sophie Mariani-Rousset, maître de conférences, Université de Franche-Comté, Besançon

14h00-15h40 : Atelier C2 Périscolaire et construction du genre et de l’orientation sexuelle : entre normes hétéro/homosexuelles

L'hétérosexisme comme curriculum caché… ou la fonction éducative d'une indicible homophobie de l'éducation physique et sportive
Sylvain Ferez, maître de conférences, Université de Montpellier 1
Stéphane Heas, maître de conférences, Université européenne de Bretagne, Rennes
Philippe Liotard, maître de conférences, Université Lyon 1

L'épreuve de la masculinité, sport, rituels et homophobie
Louis Simon Lajeunesse, professeur associé, Université de Montréal (Canada)

Norme (hétéro)sexuelle et performativité : construction du discours homophobe
Caterina Rea, chargée de cours, Université de Lille 3

Facettes de l'homophobie, critique de l'hétérosexisme et perspectives éducatives
Caroline Dayer, maître-assistante, Université de Genève (Suisse)

14h00-15h40 : Atelier C3 Le coming out et l’homoparentalité : outils de discussion et d’acceptation ?

APGL : l'école donne-t-elle leur place à nos enfants et nos familles?
Dominique Boren, co-président de l’APGL (Association des Parents et Futurs Parents Gays et Lesbiens), Paris

La discrimination homoparentale : le cas de l'adoption par des hommes gays
Emmanuel Gratton, maître de conférences, Université d’Angers

Stratégies des familles homoparentales pour gérer la crainte de l'homophobie à l'école
Martine Gross, Ingénieure de recherches, EHESS, Paris

Vivre en couple, se pacser, fonder une famille. De quelques formes acceptables de l'homosexualité masculine
Jérôme Courduries, post-doctorant, EHESS, Marseille

AMPLOS- The New Born Parents Association of LGBT in Portugal: political and generational context
Margarida Lima de Faria, AMPLOS (Portugal)

Pause

15h50- 17h30 : Atelier C4 Appropriations des égéries et références lesbiennes et  gay pour se construire malgré un environnement homophobe

Discrimination et victimisation : gaypride LGBT au Chili
Jaime Barrientos, professeur, Université catholique du Nord, Antofagasta (Chili)

The Lesbian - Feminist action group and the bulletin Chanacomchana (1981-1987) in the military dictatorial period: re-reading a lesbian action history
Patricia Lessa, doctorante, Université de Maringá (Brésil)

Perceptions de genre, homophobie et violences en milieu scolair
Rommel Mendes-Leite, maître de conférences, Université Lyon 2

Vécu des jeunes et des enseignants sur la question de l'identité de genre dans le milieu éducatif
Natacha Taurisson, Collectif éducation contre les LGBTphobies en milieu scolaire, Paris

15h50- 17h30 : Atelier C5 De la tendance gayfriendly au décloisonnement de la communauté LGBT : émergence de l’acceptation de l’autre dans ses différences ?

The Innbetweeners, being teacher and being transgender
Ebraham Pournazaree, doctorant, Université de Jyvaskyla (Finlande)

Homophobia against male teachers in elementary school
Amanda Rabelo, post-doctorante, Université de Coimbra (Portugal)

Experience in clinic psychology with transgendered people
Marina Talero-Monroy, psychologue, TRANS-SER (Colombie)

Miser sur la diversité, posture et identité de genre - Rapports d'une professeur travestie
Adriana Sales, professeur (Brésil)

Politiser l'homophobie scolaire. Questions, perspectives, outils et actions pour intégrer la diversité sexuelle au programme d'éducation des écoles
David Risse, doctorant, Université de Laval (Canada)
Lauwrence Olivier, professeur titulaire, Université de Laval (Canada)

17h30-18h15 : Conférence 6
Alain Ducousso-Lacaze, professeur, Université de Poitiers

18h15 -19h : Conférence Associative

Marie Houzeau, Association GRIS-Montréal (Groupe de Recherche et d’Intervention sociale)
Sébastien Mandeng, Vice-président de l’Association ADEFHO (Cameroun)
Nom communiqué ultérieurement, Sos-homophobie (France) (SOUS RESERVE)

Jeudi 17 juin 2010

8h00-8h30 : Ouverture

8h30-9h30 : Table ronde Bilan et perspectives

9h30-10h30 : Table ronde Outils et prospectives

Pause

10h40-11h25 : Conférence de clôture 1
Line Chamberland, docteur, Université du Québec, Montréal (Canada)

11h25-12h10 : Conférence de clôture 2   
Anne Kronenberg, directrice adjointe du département de santé publique de San Francisco (Etats-Unis)

Lieux

  • Bâtiment Parisiana - UFR SLHS - 32 rue Mégevand
    Besançon, France

Dates

  • mardi 15 juin 2010
  • mercredi 16 juin 2010
  • jeudi 17 juin 2010

Mots-clés

  • éducation, homophobie, disciminataion

Contacts

  • Marie Gillet
    courriel : secretariat-colloque [at] nouvelesprit [dot] org

Source de l'information

  • Marie Gillet
    courriel : secretariat-colloque [at] nouvelesprit [dot] org

Pour citer cette annonce

« Éducation et homophobie, une forme de discrimination dans le système educatif », Colloque, Calenda, Publié le vendredi 28 mai 2010, http://calenda.org/201261