AccueilLe déploiement de controverses socio-scientifiques en société, dans les médias et à l'école

Le déploiement de controverses socio-scientifiques en société, dans les médias et à l'école

The deployment of socio-scientific controversies in society, the media and at school

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Publié le vendredi 13 mai 2011 par Loïc Le Pape

Résumé

Cette journée d'études a pour objectif de faire le point sur les pratiques scientifiques ou technoscientifiques en mutation (nanotechnologies, simulations et scénarios climatiques, transitions énergétiques...), les nouveaux espaces publics et modalités de débat, d’expertise, d’instruction, de communication, de délibération et de décision (débats nationaux, conférences de citoyens...) et les formes et contenus d’éducation pour tous et de formations spécialisées à visée d’empowerment citoyen et professionnel (nouveaux savoirs, capacités d’intervention dans les controverses et les décisions).

Annonce

Journée d'études sur le déploiement de controverses socioscientifiques en société, dans les médias, à l'école

Workshop on socioscientific controversies development in society, medias, education

Présentation

Le contexte social actuel est marqué par de profondes mutations des modes d'élaboration des sciences et des techniques et des relations sciences-société, et par la vivacité de controverses socioscientifiques et sociotechniques dans l'espace public et médiatique qui mobilisent, divisent des groupes sociaux particuliers (scientifiques, associations, entreprises, enseignants...) et posent de nouveau problèmes aux experts, aux politiques et aux citoyens, amenés à prendre des décisions en situation d'incertitude. Ces controverses recomposent le social et constituent un nouveau défi pour la démocratie mais aussi pour l'école, leur intégration dans les programmes et dans les classes s'accompagnant d'enjeux sociaux/et ou politiques. La finalité d'éducation d'un citoyen et d'une citoyenne aptes à prendre des décisions en matière scientifique et technique et à participer aux débats publics sur les développements technoscientifiques contemporains est posée. Les derniers programmes d'enseignement scientifique mettent d'ailleurs l'accent sur une visée de citoyenneté active et responsable et se développent des dispositifs d'éducation hors des disciplines d'enseignement des sciences (éducations à la santé, au développement durable, thèmes de convergence et itinéraires de découverte au collège...).

Cette journée d'études a pour objectif de faire le point sur les pratiques scientifiques ou technoscientifiques en mutation (nanotechnologies, simulations et scénarios climatiques, transitions énergétiques...), les nouveaux espaces publics et modalités de débat, d’expertise, d’instruction, de communication, de délibération et de décision (débats nationaux, conférences de citoyens…) et les formes et contenus d’éducation pour tous et de formations spécialisées à visée d’empowerment citoyen et professionnel (nouveaux savoirs, capacités d’intervention dans les controverses et les décisions).

Contact : virginie.albe@stef.ens-cachan.fr

 Ecole Normale Supérieure de Cachan STEF, salle C315, Bâtiment Cournot

Programme

Introduction (9h-9h30, Virginie Albe, STEF, ENS Cachan)

Les figures de citoyens dans les dispositifs délibératifs (9h30-11h)

Quels citoyens les dispositifs participatifs produisent-ils?
Brice Laurent, ENSMP
40 minutes de présentation (9h30-10h10) et 20 minutes de discussion (10h10-10h30)

Profiles of citizen(s) aimed by SSI-teaching in french middle school
Catherine Barrué, STEF
20 minutes de présentation (10h30-10h50) et 10 minutes de discussion (10h50-11h)

Discussion (11h-11h30)

Controverses et organisations curriculaires (11h30-12h30)

Les questions sociales dans les masters de nanosciences et nanotechnologies: enjeux socio-politiques des stratégies curriculaires
Volny Fages, Centre Koyré/STEF et Virginie Albe, STEF
20 minutes de présentation (11h-11h20) et 10 minutes de discussion (11h20-11h30)

The challenge of implementing a new subject on SSI in Catalonia: the case of Science for the Contemporary World
Carolina Pipitone, Digna Couso & Neus Sanmartí, Universitat Autonoma Barcelona
20 minutes de présentation (11h30-11h50) et 10 minutes de discussion (11h50-12h)

Discussion (12h30-13h00)

Controverses sur le vivant : argumentations et médias (14h-15h30)

Révision des lois bioéthiques 2011 : argumentations, normes et normativités. Implications pour l'enseignement des controverses socioscientifiques
Grégoire Molinatti, Université Montpellier 2
30 minutes de présentation (14h-14h40) et 10 minutes de discussion (14h40-14h50)

Science et scientisme dans les médias
Jean-François Ternay, Université Paris 11
30 minutes de présentation (14h50-15h20) et 10 minutes de discussion (15h20-15h30)

Discussion (15h30-16h00)

Controverses en classe : argumentations, médias, pratiques d'enseignement (16h00-18h30)

Co-opting Science: A study of how students invoke science in socio-scientific discussions
Jan Alexis Nielsen, University of Southern Denmark
20 minutes de présentation (16h00-16h20) et 10 minutes de discussion (16h20-16h30)

L'enseignement des nanos au lycée
Bénédicte Hingant, ICA-Institut Néel-STEF, Joël Chevrier, Institut Néel
20 minutes de présentation (16h30-16h50) et 10 minutes de discussion (16h50-17h00)

Le traitement didactique de controverses climatiques médiatisées, une porte d'entrée pour une éducation scientifique citoyenne ?
Benoit Urgelli, École normale supérieure, Université de Lyon
20 minutes de présentation (17h-17h20) et 10 minutes de discussion (17h20-17h30)

Traiter le développement durable comme une question socialement vive : un défi pour les enseignants
Caroline Leininger-Frézal, Université Paris 7
20 minutes de présentation (17h30-17h50) et 10 minutes de discussion (17h50-18h)

Discussion (18h-18h30) 

Lieux

  • 61 av du Président Wilson (Bâtiment Cournot, École normale supérieure de Cachan)
    Cachan, France

Dates

  • mercredi 25 mai 2011

Fichiers attachés

Contacts

  • Volny Fages
    courriel : fages [at] rip [dot] ens-cachan [dot] fr
  • Virginie Albe
    courriel : virginie [dot] albe [at] stef [dot] ens-cachan [dot] fr

Source de l'information

  • Volny Fages
    courriel : fages [at] rip [dot] ens-cachan [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Le déploiement de controverses socio-scientifiques en société, dans les médias et à l'école », Journée d'étude, Calenda, Publié le vendredi 13 mai 2011, http://calenda.org/204343