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Interpréter en contexte

Appel à contributions pour le volume 13 de la revue Methodos

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Publié le lundi 12 décembre 2011 par Claire Ducournau

Résumé

Le numéro 13 de la revue en ligne Methodos, à paraître en 2013, sera consacré aux pratiques de l'interprétation. Ce projet éditorial, qui fait suite à un séminaire doctoral organisé à Lille 3 par M.H. Gorisse et L. Keiff, et soutenu par l'UMR STL et la MESHS en 2009-2010, aura pour titre : « Interpréter en contexte ».

Annonce

Le numéro 13 de la revue en ligne  Methodos

Ce projet éditorial fait suite à un séminaire doctoral organisé à Lille 3 par M.H. Gorisse et L. Keiff, et soutenu par l'UMR STL et la MESHS en 2009-2010.

Thème : Interpréter en contexte

Argumentaire

L'interprétation fait à l'évidence partie des pratiques qui constituent le fonds  d'expertise des équipes de recherche en sciences humaines et sociales.

Objet d'une réflexion inévitable pour chacun, parfois même thème de recherche à part entière, l'interprétation ne fait cependant que rarement l'objet d'une confrontation interdisciplinaire spécifique, dont l'enjeu serait à la fois de rechercher les motifs récurrents d'un champ à l'autre tout en cherchant à assumer la diversité des pratiques dans leur détail. Notre volonté, pour ce numéro, est d'abord de mettre en lumière ce que chaque situation d'interprétation particulière porte comme problème. Il nous paraît indispensable, pour poser correctement la question de la nature de l'interprétation, de commencer par solliciter ceux qui la produisent, dans chacun de ses registres, pour les inviter àen décrire les formes et en préciser les difficultés.

On peut résumer à un petit nombre de questions le contexte problématique global dans lequel les contributions devraient s'insérer. En particulier :

  1. Que peut-on saisir en interprétant ?
  2. Quelles sont les principes méthodologiques de l'interprétation ?
  3. Quel est le statut épistémologique des résultats de l'interprétation ? En particulier quels sont les modes de validation d'une interprétation ?
  4. Qu'est-ce qui ne relève pas (dans une discipline donnée) de l'interprétation ? Les contributions auront pour objet de fournir des éléments d'analyse  réflexive de la pratique interprétante du discours, dans tous les domaines où elle joue un rôle important. Ces domaines comprennent, sans toutefois s'y limiter, les champs suivants : l'histoire, l'exégèse religieuse, l'histoire de l'art et des sciences, la philologie, la philosophie, la critique artistique, la linguistique, la traduction, la psychologie, la sociologie, l'analyse musicale, les études
    cinématographiques et le droit.

Modalités de soumission

Les contributions se feront sous forme électronique, à envoyer à l'adresse suivante : methodos13@gmail.com

Une version anonyme au format pdf sera requise à des fins d'évaluation.

Échéances :

(En raison des contraintes de réalisation de la revue, les dates indiquées devront impérativement être respectées.)

  • 31 janvier 2012 : Date limite de soumission des résumés de contribution

  • 31 mai 2012 : Date limite de soumission des contributions complètes
  • 31 septembre 2012 : Résultats des expertises
  • 28 février 2013 : Date limite de soumissions des versions corrigée

Pour toute question, merci de nous contacter : methodos13@gmail.com 

Modalités de sélection

Les responsables du numéro sont :

  • Christian Berner
  • Fabienne Blaise 
  • Laurent Keiff

La sélection des articles se fera en deux temps :

  1. Responsables du numéro et comité de rédaction de la revue Methodos pour la sélection des intentions
  2. Double expertise ensuite.

Lieux

  • Université de Lille 3
    Villeneuve-d'Ascq, France

Dates

  • mardi 31 janvier 2012

Mots-clés

  • interprétation, épistémologie

Contacts

  • Revue Methodos
    courriel : methodos13 [at] gmail [dot] com

URLS de référence

Source de l'information

  • Florence Thill
    courriel : florence [dot] thill [at] univ-lille3 [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Interpréter en contexte », Appel à contribution, Calenda, Publié le lundi 12 décembre 2011, http://calenda.org/206532