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Les jeux dans la médiation et l'éducation scientifiques

Play in education and science in society activities

JIES Paris

JIES Paris

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Publié le jeudi 19 avril 2012 par Elsa Zotian

Résumé

Les 2 et 3 mai 2012, à l’Espace des sciences Pierre-Gilles de Gennes (ESPCI ParisTech), l’association « Traces » organise des journées d’étude sur le thème des jeux dans la médiation et l’éducation scientifiques. Destinées aux professionnels de l’éducation, de la médiation et de la communication des sciences, ces journées sont axées vers la réflexion sur le rapport entre sciences, techniques, apprentissages et jeux. Nous nous interrogerons sur ce qui rapproche et différencie le jeu et la pratique scientifique, mais également sur les manières de rendre les apprentissages ludiques, dans la perspective de les rendre plus performants.

Annonce

Présentation


Le jeu, en tant que divertissement, source de plaisir et d’amusement, peut sembler incompatible avec les contraintes et les efforts de l’apprentissage. Les compétences que développe un joueur sont pourtant innombrables, tant est grande la diversité des jeux et des aptitudes qu’elles sollicitent. Facultés physiques ou psychiques, sociales ou sensorielles, mémoire et vélocité, coopération et émulation, logique et motricité, expression et négociation, concentration et dépassement de soi… Le jeu éducatif est avant tout un jeu ! Mais une fois ses vertus identifiées, il peut être employé dans un objectif d’éveil ou de stimulation. Le jeu pédagogique, à l’inverse, est conçu spécifiquement pour susciter un apprentissage, facilité par la dimension ludique. Entre ces deux extrêmes, toutes les variantes, exploitant tous les supports, tous les types de règles et toutes les interactions entre joueurs sont envisageables…

Pour qui ?

Destinées aux professionnels de l’éducation, de la médiation et de la communication des sciences, ces journées sont axées vers la réflexion sur le rapport entre sciences, techniques, apprentissages et jeux. Nous nous interrogerons sur ce qui rapproche et différencie le jeu et la pratique scientifique, mais également sur les manières de rendre les apprentissages ludiques, dans la perspective de les rendre plus performants.

Programme

Mercredi 2 mai

Présentation des rencontres

Jean-Louis Martinand –  Stef – ENS Cachan

Richard-Emmanuel Eastes – TRACES - ESPGG

Apprendre et jouer : contrat didactique et ludique

Nicolas Pelay – IREM de Lyon

Les jeux comme point de rencontre entre recherche et éducation

François Taddei – Centre de recherches interdisciplinaires

André Giordan – LDES Université de Genève

Petite taxonomie des jeux

Simon Bachelier – Universcience

Paola Rodari – FUND – SISSA Medialab (sous réserve)

Spécialiste des jeux de plateaux

Galerie de projets

A vous de jouer ! Mises en pratique et discussions au choix

Retours sur la galerie

Jeudi 3 mai

Quels jeux pour quels publics ?

Julien Llanas  – Université de Créteil

Elena Pasquinelli – Groupe Compas

Julian Alvarez – Ludoscience

Guillaume Reuiller – Palais de la Découverte

Atelier s’adapter au public

Jeux, économie et entreprises

Les serious games, pour quels apprenants ?

Deborah Elalouf – Tralalère

Valérie Boudier – KTM Advance

Florent Aziosmanoff – Le Cube (sous réserve)

Lancement de la construction de l’exposition La Science, une histoire d'humour !

Pour participer à ces journées, se rendre sur le site http://www.espgg.org/ dans la rubrique évènements.

Lieux

  • 10 rue Vauquelin
    Paris, France

Dates

  • mercredi 02 mai 2012
  • jeudi 03 mai 2012

Fichiers attachés

Mots-clés

  • éducation, médiation, sciences, communication, jeux

Contacts

  • Charlotte Barrois de Sarigny
    courriel : communication-espgg [at] espci [dot] fr

URLS de référence

Source de l'information

  • Charlotte Barrois de Sarigny
    courriel : communication-espgg [at] espci [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Les jeux dans la médiation et l'éducation scientifiques », Colloque, Calenda, Publié le jeudi 19 avril 2012, http://calenda.org/208168