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Questionnements sur la didactique des sinogrammes

Issues of the teaching of sinograms

Constantes / variations, savoirs / compétences, passerelles / médiations

Constants vs. variations, knowledge vs. skill, connections vs. mediations

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Publié le mercredi 12 décembre 2012 par Élodie Faath

Résumé

Le principe de cette manifestation scientifique est de réunir les acteurs de la recherche qui questionnent l'enseignement et l'apprentissage des sinogrammes dont le retour en grâce, après un XXe siècle délicat, en fait l'un des enjeux les plus importants de la didactique contemporaine pour un nouveau public aux profils inconnus : les apprenants allophones internationaux. Il s'agit donc de présenter à un large public l'état général de la recherche et l'avancement des travaux en cours actuellement en France, en donnant la parole aussi bien à des enseignants confirmés qu'à de jeunes chercheurs travaillant spécifiquement sur ce thème.

Annonce

 

Journées d'étude, « Questionnements sur la didactique des sinogrammes : Constantes / variations, savoirs / compétences, passerelles / médiations », lundi 17 et mardi 18 décembre 2012
Centre d'études et de recherches sur les littératures et oralités du monde (CERLOM)

Présentation

Le principe de cette manifestation scientifique est de réunir les acteurs de la recherche qui questionnent l'enseignement et l'apprentissage des sinogrammes dont le retour en grâce, après un XXe siècle délicat, en fait l'un des enjeux les plus importants de la didactique contemporaine pour un nouveau public aux profils inconnus : les apprenants allophones internationaux. Il s'agit donc de présenter à un large public l'état général de la recherche et l'avancement des travaux en cours actuellement en France, en donnant la parole aussi bien à des enseignants confirmés qu'à de jeunes chercheurs travaillant spécifiquement sur ce thème.

Programme

Lundi 17 décembre de 8h 30 à 17h 30

Session 1  « États de la recherche sur les sinogrammes »

  • Laurent SAGART, directeur de recherche, CRLAO, CNRS, Prononciation du chinois, écriture du chinois
  • Murielle FABRE, doctorante, CRLAO, INALCO, et NeuroSpin, Unité de neuroimagerie cognitive, INSERM / CEA, Les aspects cérébraux de la lecture en langue chinoise et les facteurs impliqués dans la reconnaissance des caractères

Session 2 « Institutionnalisation »

  • SHU Changying, docteur en didactique, PLIDAM, INALCO / Université de La Rochelle, L'établissement d'un cadre européen commun de références pour le chinois : description des niveaux des compétences écrites

Session 3 « Approches croisées de la didactique des sinogrammes »

  • Bernard ALLANIC, Maître de conférences, LIDILE, Université de Haute-Bretagne, Constance et variations dans la maison de Cangjie – l'enseignement des caractères en Chine depuis les Han jusqu'à nos jours
  • Pierre MAGISTRY, doctorant, ALPAGE, Université Paris-Diderot / INRIA, (Re)connaître les caractères chinois : modélisation et applications

Session 4  « D'ouverture : écriture sinogrammique disparue »

  • Romain LEFEBVRE, doctorant, Université d'Artois, La langue de Xi Xia : innovation culturelle et réception à la fois intercommunautaire et intracommunautaire

Mardi 18 décembre, de 8h 30 à 17h 00

Session 5 « Stratégies d'apprentissage des sinogrammes »

  • LI Jing, doctorante, PLIDAM, INALCO, Une enquête sur les stratégies d'apprentissage des caractères chinois
  • Fabienne MARC, maître de conférences, PLIDAM, INALCO, Contribution des grammatologies archaïque et moderne dans l'apprentissage du chinois

Session 6  « Retours de classe »

  • Emmanuel LOZERAND, professeur des universités, CEJ, INALCO, Réflexions, expériences, interrogations d'un « enseignant de kanjis de niveau intermédiaire »
  • Yoann GOUDIN, doctorant, CERLOM, INALCO, La transposition sinogrammique : principes, enjeux et applications d'une didactique de l'intercompréhension entre langues sinogrammiques

Session 7 « représentations de la langue et des sinogrammes »

  • Patrick MAURUS, professeur des universités, CERLOM, INALCO, L'apprentissage des sinogrammes en coréen : colinguisme et représentation de la langue
  • Julien YAN Helai, docteur en psychologie, Université Jiaotong de Chine de l'Est (ECJU), L’équivoque du chinois en tant qu’universel et singulier

Nombre de places limité, prière de s'inscrire au préalable auprès de Yoann GOUDIN à l'adresse suivante : cerlom.sinogrammes@gmail.com Centre d'Études et de Recherches sur les Littératures et Oralités du Monde (CERLOM)

 

Lieux

  • Institut national des langues et civilisations orientales, M° Bibliothèque François Mitterrand, auditorium - 65 rue des grands moulins
    Paris, France (75)

Dates

  • lundi 17 décembre 2012
  • mardi 18 décembre 2012

Mots-clés

  • sinogrammes, caractères chinois, didactique, apprentissage, enseignement, lecture, mandarin, japonais, coréen, vietnamien, xixia

Contacts

  • Yoann GOUDIN
    courriel : cerlom [dot] sinogrammes [at] gmail [dot] com

URLS de référence

Source de l'information

  • Yoann GOUDIN
    courriel : cerlom [dot] sinogrammes [at] gmail [dot] com

Pour citer cette annonce

« Questionnements sur la didactique des sinogrammes », Journée d'étude, Calenda, Publié le mercredi 12 décembre 2012, http://calenda.org/231888