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L’élève acteur ?

Pupils as actors

Passé et présent de l’Éducation nouvelle à l’école

The past and present of new education in schools

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Publié le jeudi 13 février 2014 par Luigia Parlati

Résumé

L’Éducation nouvelle a plus d’un siècle ! Depuis la fin du XIXe, on la voit surtout s’inventer, se développer, se diffuser en « marge » des institutions scolaires d’État. Pourtant, l’analyse historique montre qu’elle a nourri, travaillé et finalement parfois transformé ces institutions. C’est ce double processus, complexe, de marginalisation et d’intégration que les participants de cette journée se proposent d’interroger. Il importera en particulier de repérer les indices de porosité, les formes de transfert, les types d’accommodement entre les idées et expériences de l’Éducation nouvelle et les institutions scolaires. Des chercheurs poseront des jalons de cette histoire de l’Éducation nouvelle enchevêtrée dans l’histoire de l’école ; et des enseignants, acteurs de l’Éducation nouvelle, rendront compte de leurs parcours, de leurs pratiques et de leurs analyses.

 

Annonce

Présentation

Deux thèmes complémentaires composeront la journée.

Thème de la matinée. Parcours : promoteurs, militants, mouvements

Comment les acteurs de l’éducation se sont-ils emparés des principes fondant l’Éducation nouvelle ? Quels ont été leurs cheminements intellectuels, les liens qu’ils ont établis entre leurs différentes formes d’engagement, les obstacles auxquels ils ont été confrontés ? Y a-t-il eu divergences entre les mouvements ? Histoires de vies militantes, de pensées en action.

Thème de l’après-midi. Dispositifs institutionnels et pédagogiques


Quelles pratiques pédagogiques se sont construites au sein de l’école, en référence aux principes de l’Éducation nouvelle ? Dans quelle mesure les décideurs politiques (ministère, corps d’inspection...) ont-ils pris en compte, intégré, mobilisé les idées de l’Éducation nouvelle pour transformer les pratiques de l’école ? Histoires de pratiques, d’innovations.

Ces thèmes seront examinés à travers des exemples concernant la France, mais aussi la Suisse, l’Institut Jean-Jacques Rousseau de Genève ayant joué un rôle important dans cette histoire.

Programme

8h45-9h15 Accueil

9h15-9h45 Présentations de la journée

  • Françoise Lantheaume (Université Lyon2, directrice du laboratoire Éducation, Cultures, Politiques), Frédéric Mole et Jean-Yves Seguy
  • Laurent Gutierrez : «Points de repère sur l’Éducation nouvelle»

9h45-12h30 Thème de la matinée - Parcours : promoteurs, militants, mouvements

  • Pierre Kahn (Université de Caen) : «L’école de Jules Ferry : une éducation nouvelle avant l’Éducation nouvelle ?»
  • Frédéric Mole 
(Université de Saint-Étienne - Archives Institut JJ Rousseau, Université de Genève) : «Des instituteurs syndicalistes et pédagogues (1900-1930)»
  • Laurent Gutierrez
 (Université de Rouen) : 
«Roger Cousinet, de L’Éducateur moderne à L’École nouvelle française (1906-1964)»

11h15 Pause

  • 11h30-12h30 Rencontre et débat avec des acteurs de l’Éducation nouvelle :
 Rémy Batigne, Christine Calandra, Jean Perbet, Etiennette Vellas (animation Françoise Carraud, Université Lyon2, Patrice Bride, Cahiers pédagogiques)

12h30-13h30 Repas

13h45-17h00 Thème de l’après-midi - Dispositifs institutionnels et pédagogiques

  • Jean-Yves Seguy
 (Université de Saint-Étienne) : «L’Éducation nouvelle dans les classes d’orientation sous le Front populaire»
  • Xavier Riondet
 (LISEC-Université de Lorraine et EHRISE-Université de Genève) : «L’expérience pédagogique des classes nouvelles (1945-1952), une rencontre atypique et ambitieuse entre Éducation nouvelle et éducation nationale ?»
  • Catherine Dorison 
(Université de Cergy-Pontoise) : «L’Éducation nouvelle face à la question de l’échec scolaire (1960-1980)»
  • Béatrice Haenggeli-Jenni 
(Archives Institut JJ Rousseau, Université de Genève) :
 «Réformes scolaires à Genève :
les efforts conjoints de scientifiques et militants de l’Éducation nouvelle (1920-2000)»

15h45 Pause

  • 16h00-16h55 Rencontre et débat avec des acteurs de l’Éducation nouvelle :
 Rémy Batigne, Christine Calandra, Jean Perbet, Etiennette Vellas (animation Françoise Carraud, Université Lyon2, Patrice Bride, Cahiers pédagogiques)

16h55-17h00 Conclusion

Entrée libre, dans la limite des places disponibles

 

 

Lieux

  • 10 rue Tréfilerie
    Saint-Étienne, France (42)

Dates

  • samedi 22 mars 2014

Mots-clés

  • Éducation nouvelle, école, réformes scolaires, pédagogie, histoire, militants

Contacts

  • Frédéric Mole
    courriel : Frederic [dot] Mole [at] unige [dot] ch
  • Jean-Yves Seguy
    courriel : jean [dot] yves [dot] seguy [at] univ-st-etienne [dot] fr

Source de l'information

  • Frédéric Mole
    courriel : Frederic [dot] Mole [at] unige [dot] ch

Pour citer cette annonce

« L’élève acteur ? », Journée d'étude, Calenda, Publié le jeudi 13 février 2014, http://calenda.org/276200