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Quel écrit ? quels écrits ?
What writing? What writings?
Pédagogies, évaluations, validations
Teaching methods, evaluations, validations
Publié le vendredi 11 juillet 2014
Résumé
Puisque nous vivons une époque de transformations de notre relation à l'écrit et que ceci n'est pas sans impacter directement les travaux des sujets apprenants de tous nos établissements, nous tenterons de poser cette question en nous aidant d'approches raisonnées et critiques, avec l'association pour le développement des méthodes pédagogiques dans l'enseignement supérieur (ce qui inclut, Universités centres de formation, classes préparatoires, de BTS, etc..), l’ADMES propose un colloque de chercheurs et de praticiens (enseignants et formateurs).
Annonce
Argumentaire
Depuis cinq millénaires, la culture de l’alphabet a inscrit nos sociétés dans l’histoire. Chacun s’accorde pour constater que nous vivons aujourd’hui une révolution intellectuelle et culturelle sans précédent, quand nos significations imaginaires partagées sont largement revisitées, quand une spirale interactive entrecroise nombre d’interactions sociales et technologiques en un ballet multiréférentiel et transculturel.
Ainsi, se poser la question de l’avenir de l’écrit et des écrits en formation et éducation nous semble symptomatique des inquiétudes soulevées par les nouvelles modalités de communication décrites par les auteurs (de Mac Luhan à Castells via Debray ou Flusser, Levy et Maffesoli) analysant le passage de la galaxie Gutenberg ou graphosphère à celle de l’Internet ou numérisphère, au cœur de ce que l’on a nommé la «digital economy», quand surgissent les « technomagies », quand notre relation au temps se mue en Instant Eternel.
Les changements technologiques accélérés et en augmentation exponentielle impactent directement la quantité d’information, conservée, transmise et sans cesse revisitée. Ils interrogent de fait la production et la conservation/transmission des savoirs comme celle, plus herméneutique, de la Connaissance.
Quelle relation et /ou modification de nos imaginaires dans la construction du social est-elle ainsi à l’œuvre ? quels impacts sur les écrits des apprenants ?
La société de l’écriture fut elle celle de la grande séparation ? La société digitale sera-t-elle de la grande coïncidence des opposés, quand la figure de l’homme se réconcilie avec celle de l’Univers ?
Dans cette re-instauration d’une unité symbolique, quelle place pour l’écriture et la pensée critique ? Quand, comme l’écrivait Gilbert Durand, « le poète et le sorcier demeurent et le savant vieillit ».
Puisque nous vivons une époque de transformations de notre relation à l'écrit et que ceci n'est pas sans impacter directement les travaux des sujets apprenants de tous nos établissements, nous tenterons de poser cette question en nous aidant d'approches raisonnées et critiques, avec l'association pour le développement des méthodes pédagogiques dans l'enseignement supérieur (ce qui inclut, Universités centres de formation, classes préparatoires, de BTS, etc..), l’ADMES propose un colloque de chercheurs et de praticiens (enseignants et formateurs).
Le 13 décembre 2014, au CNAM Pays de la Loire, centre d’Angers, 165 rue de la Barre.
Soumission des propositions
Les propositions de communications seront reçues
jusqu’au 14 octobre.
Les adresser à communication.admes@gmail.com
Comité scientifique
- Richard Lescure, linguiste, spécialiste FLE, Université d’Angers.
- Alain Lefebvre, inspecteur d’académie e.r., agrégé de lettres, chargé d’enseignements UCO.
- Catherine Nafti Malherbe, sociologue de l’Education, UCO.
- Georges Bertin, socio-anthropologue, directeur de recherches CNAM Pays de la Loire.
- Jacqueline Branger, sciences de l’Education, directrice CDDP. er.
Catégories
Lieux
- Angers, France (49)
Dates
- mardi 14 octobre 2014
Fichiers attachés
Mots-clés
- pédagogie, évaluation, validation, écrit
Contacts
- Richard Lescure
courriel : r [dot] lescure49 [at] yahoo [dot] fr - Jacqueline Branger
courriel : communications [dot] admes [at] gmail [dot] com
Source de l'information
- Georges Bertin
courriel : georges [dot] bertin49 [at] gmail [dot] com
Licence
Cette annonce est mise à disposition selon les termes de la Creative Commons CC0 1.0 Universel.
Pour citer cette annonce
« Quel écrit ? quels écrits ? », Appel à contribution, Calenda, Publié le vendredi 11 juillet 2014, https://doi.org/10.58079/qh7