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La recherche en éducation : des enjeux partagés

Research into education: common issues

Le printemps de la recherche en ESPE

Spring conferences in ESPE research

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Publié le mardi 21 juillet 2015 par João Fernandes

Résumé

Ce deuxième colloque s’assigne un objectif général, celui de compléter l’état des lieux de 2015 en précisant la définition de ce qu’est – et recouvre – la recherche en ESPE, avec une centration particulière sur la recherche en éducation, dans sa dimension fédérative des recherches autour des apprentissages et des systèmes éducatifs. L’édition 2016 a pour ambition de faire connaître et mutualiser la diversité des recherches en éducation conduites dans l’ensemble des ESPE et des composantes universitaires concernées, dans leurs grandes orientations, sans omettre la recherche conçue dans le but d’améliorer les pratiques de formation et d’enseignement pour contribuer plus efficacement à la réussite des élèves.

Annonce

Argumentaire

Comme l’a montré le premier « Printemps de la recherche en ESPE», la recherche en ESPE présente une grande richesse thématique et méthodologique, qu’il convient de structurer pour en assurer la lisibilité au niveau local, national et international. Ce deuxième colloque s’assigne un objectif général, celui de compléter l’état des lieux de 2015 en précisant la définition de ce qu’est – et recouvre – la recherche en ESPE, avec une centration particulière sur la recherche en éducation, dans sa dimension fédérative des recherches autour des apprentissages et des systèmes éducatifs.

L’édition 2016 a pour ambition de faire connaître et mutualiser la diversité des recherches en éducation conduites dans l’ensemble des ESPE et des composantes universitaires concernées, dans leurs grandes orientations, sans omettre la recherche conçue dans le but d’améliorer les pratiques de formation et d’enseignement pour contribuer plus efficacement à la réussite des élèves.

Ce colloque vise à rassembler enseignants-chercheurs et acteurs de l’enseignement et de la formation pour renforcer les liens qui existent entre ces deux communautés. Il permettra de confronter la recherche scientifique labellisée et la recherche interface ou collaborative. Les deux journées ouvriront ainsi des espaces de dialogue entre chercheurs et praticiens au détour de questions vives qui font débat dans l’actualité de la recherche en éducation.

Axes du colloque

Axe 1 -  L’École et son territoire

  • Nouveaux espaces, nouveaux territoires
  • Curricula et compétences

 Axe 2 -  Les partenariats

  • Ouverture de l’école vers les familles, les associations, etc.
  • Évaluation des actions éducatives et partenariales

 Axe 3 -  Les inégalités sociales et scolaires

  • Vulnérabilités et précarités
  • Réussite scolaire / décrochage

 Axe 4 -  L’élaboration des savoirs et les formes contemporaines d’enseignement

  • Numérique
  • Innovation pédagogique
  • « Éducations à »
  • Interdisciplinarité

 Axe 5 -  Les méthodes et les recherches en éducation

  • Méthodologie, épistémologie
  • Recherche-intervention, recherches collaboratives, recherches pragmatiques, Lesson studies
  • Données probantes et données complexes

Axe 6 -  Les systèmes éducatifs

  • Experts des mondes enseignants
  • Transitions en matière de réforme et de formation

Soumission des propositions de communication

L’appel à communications s’adresse àtoutes personnes qui participent à des recherches en éducation et sur l’éducation dans le champ des ESPE mais également à tous les chercheurs en éducation dont les travaux irriguent le milieu scolaire, de la maternelle à l’université.

Les travaux en didactiques’inscriront dans les différents axes proposés.

Les contributionsau colloque pourront prendre la forme suivante : communication orale, participation à un symposium ou présentation d’un poster.

Un résumé de 800 motssera à déposer sur le site du colloque avant le 15 octobre 2015.

Les propositions de communication seront évaluées en double-aveugle par le comité scientifique en fonction des critères suivants :

  • Titre explicite
  • Intérêt et originalité de la contribution
  • Formulation des hypothèses
  • Pertinence des références, des sources, du cadre théorique
  • Présentation du cadre de l’étude (niveau de classe, type de formation, public, etc.)
  • Qualité de l’analyse des données (corpus, le cas échéant) et de la méthodologie 
  • Adéquation entre l’analyse des données, des résultats et les conclusions 
  • Apport de la discussion, de la (ou des) conclusion(s)...
  • Qualité rédactionnelle (vocabulaire, intelligibilité, style) 
  • Pertinence et clarté de l’exposé de la problématique

Le comité scientifique envisage une publication numérique des actes.

Calendrier de soumissions des propositions de communication

Le dépôt des propositions de communication se fera exclusivement sur le site du colloque :http://printemps-espe.sciencesconf.org/

  • Ouverture : 21 juillet 2015
  • Clôture : 15 octobre 2015

  • Notification aux auteurs : 15 décembre 2015

Comité scientifique

  •  Denis ALAMARGOT, Professeur des universités, ESPE de l’académie de Créteil
  •  Dominique BERGER, Professeur des universités, ESPE de l'académie de Lyon
  •  Joël BISAULT, Professeur des universités, ESPE de l’académie d’Amiens
  •  Pablo BUZNIC-BOURGEACQ, Maître de conférences, ESPE de l’académie de Caen 
  •  Jean-François CONDETTE, Professeur des universités, ESPE Lille Nord de France
  •  Marc DAGUZON, Maître de conférences, ESPE Clermont-Auvergne
  •  Éric DELAMOTTE, Professeur des universités, ESPE de l'académie de Rouen
  •  Anne-Lise DOYEN, Maître de conférences, ESPE Centre Val de Loire 
  •  Jérôme FATET, Maître de conférences, ESPE de l’académie de Limoges
  •  Dominique FOREST, Maître de conférences, ESPE de Bretagne
  •  Olivier GALY, Maître de conférences HDR, ESPE de Nouvelle-Calédonie
  •  Jacques GLEYSE, Professeur des universités, ESPE du Languedoc-Roussillon
  •  Bruno LEBOUVIER, Maître de conférences, ESPE de l'académie de Nantes
  •  Marcel LOUREL, Professeur des universités, ESPE Lille Nord de France
  •  François MAKOWSKI, Docteur en philosophie, ESPE de l'académie de Strasbourg
  •  Régis MALET, Professeur des universités, ESPE d'Aquitaine
  •  Brigitte MARIN, Professeur des universités, ESPE de l’académie de Créteil
  •  Claire METZ, Maître de conférences HDR, ESPE de l'académie de Strasbourg
  •  Victor MILLOGO, Maître de conférences, ESPE de l’académie de Poitiers
  •  Séverine MILLOTTE, Maître de conférences, ESPE de Bourgogne
  •  Joris MITHALAL, Maître de conférences, ESPE de l’académie de Paris
  •  Cécile NURRA, Maître de conférences, ESPE de l’académie de Grenoble
  •  Thierry PHILIPPOT, Maître de conférences, ESPE de l’académie de Reims
  •  Maria POPA-ROCH, Maître de conférences, ESPE de l’académie de Martinique
  •  Frédéric SAUJAT, Professeur des universités, ESPE d'Aix-Marseille
  •  Fabien SCHNEIDER, Maître de conférences, ESPE de Lorraine
  •  Nathalie THAMIN, Maître de conférences, Université de Franche-Comté
  •  Dominique VERDONI, Professeur des universités, ESPE de Corse
  •  Jacques VERNAUDON, Maître de conférences, ESPE de Polynésie française

Catégories

Lieux

  • MGEN - 3 square Max Hymans
    Paris, France (75)

Dates

  • mardi 15 septembre 2015

Mots-clés

  • éducation, ESPE, formation des enseignants, école, savoirs, territoires

Contacts

  • Dorothée Orjol-Sousa
    courriel : dorothee [dot] orjol [at] espe [dot] amue [dot] fr

URLS de référence

Source de l'information

  • Dorothée Orjol-Sousa
    courriel : dorothee [dot] orjol [at] espe [dot] amue [dot] fr

Pour citer cette annonce

« La recherche en éducation : des enjeux partagés », Appel à contribution, Calenda, Publié le mardi 21 juillet 2015, http://calenda.org/335606