Ce séminaire présente et discute des travaux consacrés à la socialisation et à l’éducation des enfants qui, soumis à l'instruction obligatoire, ne sont pas scolarisés. Il porte en particulier sur les trajectoires biographiques, les pratiques pédagogiques, les relations familiales et les modalités d’encadrement public de la non scolarisation.

Argumentaire

Si les taux de scolarisation des individus soumis à l’instruction obligatoire avoisinent les 100 % dans nombre de pays occidentaux, des parents y choisissent cependant d’instruire leurs enfants hors établissement scolaire (public comme privé). Illégales en Allemagne, peu répandues en France, en croissance exponentielle aux États-Unis (avec aujourd’hui 3,4 % de la population d’âge scolaire), les pratiques, multiformes, de non scolarisation sont peu investies par la recherche française. Ce séminaire ouvre un espace à la présentation et à la discussion de travaux qui portent sur différents aspects de ces modes de socialisation et d’éducation, et en particulier sur les trajectoires biographiques, les pratiques pédagogiques, les relations familiales et les modalités d’encadrement public. 

Lors de chacune des séances de travail de cette première année de séminaire, l’auteur-e d’une publication universitaire récente interviendra par visioconférence pour présenter ses travaux puis participera à une discussion collective avec la salle.

Ce séminaire, adossé au projet de recherche Proscief (« Le processus de scolarisation à l’épreuve de l’instruction en famille ») mené au sein du laboratoire ÉMA (Éducation, Mutations, Apprentissages, EA 4507, Université de Cergy-Pontoise), est ouvert à tou.te.s les les personnes intéressé.e.s.

Programme

Jeudi 26 novembre 2015

14h-16h30

• Séance (en français) avec Marie-José Cérol / Ama Mazama, Temple University (Philadelphie), auteure, avec Garvey Musumunu, de African Americans and Homeschooling. Motivations, Opportunities and Challenges, Routledge, 2014.

Jeudi 28 janvier 2016

14h-16h

• Séance (en anglais) avec Helen Lees, Newman University (Birmingham), auteure de Education without schools : Discovering alternatives, Bristol, Policy Press, 2013.

Vendredi 18 mars 2016

9h-17h

• Journée d’étude « La forme scolaire au défi de l’instruction à domicile » organisée par André D. Robert et Jean-Yves Seguy (laboratoire ECP) à Lyon.

Jeudi 14 avril 2016

14h-16h

• Séance avec Alain Quatrevaux, auteur de l’article : « Le système scolaire face à l’instruction dans la famille », Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, 10, 2011, p. 29-43.

Mardi 21 juin 2016

14h-16h

• Séance avec Christine Brabant, auteure de L’école à la maison au Québec. Un projet familial, social et démocratique, Québec, Presses de l’Université du Québec, 2013.

Organisation

• Philippe Bongrand (ÉMA, UCP),
• Magali Boudoux (ÉMA, UCP),
• Séverine Colinet (ÉMA, UCP),
• Géraldine Farges (IREDU, Université de Bourgogne),
• Nadia Leroy (ÉMA, UCP),
• Jean-François Nordmann (ÉMA, UCP),
• Bernadette Nozarian (LED’A),
• Mélissa Plavis (LESC, Nanterre),
• Elise Tenret (IRISSO, Paris-Dauphine)

Contact 

proscief@ml.u-cergy.fr

Accès

site de Gennevilliers de l’UCP : ZAC des Barbanniers, av. Marcel Paul 92230 Gennevilliers 01-41-21-74-71

(accessible en RER ou métro ; détails : http://www.u-cergy.fr/fr/universite/venir-a-l-universite/site-de-gennevilliers.html)