Ce colloque international a pour thème la contribution de diverses visions et avenues de l'éducation contemporaine à la transformation ou l'amélioration des rapports personnels et sociaux aux réalités socio-écologiques de nos milieux de vies à différentes échelles.

Ce colloque est organisé par le Centre de recherche en éducation et formation relatives à l'environnement et à l'écocitoyenneté (Centr’ERE - UQAM) et l’Institut des sciences de l’environnement de l’UQAM avec la collaboration de la revue Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches - Réflexions.

Argumentaire

Cette rencontre internationale de deux jours a pour thème la contribution de diverses visions et avenues de l’éducation contemporaine à la transformation ou l'amélioration des rapports personnels et sociaux aux réalités socio-écologiques de nos milieux de vie – à différentes échelles.

Quatre sous-thèmes sont privilégiés :

• Les vulnérabilités multiples : apprendre à vivre ici ensemble ;
• L’ancrage territorial et le rapport au vivant : appartenance, participation et transformation ;
• L’exigence de l'écocitoyenneté : défis, espoir et engagement ;
• Les créativités multiples et les médiateurs de transformation : art, musées, médias, milieux formels et non formels.

Chaque thème accueillera des communications orales et des communications par affiche. Les participants sont invités à y partager leurs recherches et réflexions et à clarifier leurs propositions éducatives visant à transformer les réalités écosociales qui posent problème. Le colloque inclura un moment de synthèse mettant en évidence les points de rencontre entre ces contributions, de même que les enjeux et les tensions liés aux diverses avenues de transformation tracées par les participants.

Ce colloque invite les membres de la communauté de recherche nationale et internationale à y participer.

Conditions de soumission

La communication doit porter sur un projet de recherche formelle et/ou une démarche réflexive en éducation relative à l'environnement et à l’écocitoyenneté et cadrer avec un des quatre sous-thèmes.

La proposition inclura les éléments suivants :

• Nom, prénom de chaque auteur
• Institution
• Titre de la communication : maximum de 180 caractères, espaces comprises
• Résumé : maximum de 1 500 caractères, espaces comprises

Calendrier

• Date limite de soumission : 14 février 2016

• Colloque : 11 et 12 mai

L’évaluation se fera en fonction de la pertinence du sujet au regard d’une des quatre thématiques du colloque :

• Les vulnérabilités multiples : apprendre à vivre ici ensemble ;
• L’ancrage territorial et le rapport au vivant : appartenance, participation et transformation ;
• L’exigence de l'écocitoyenneté : défis, espoir et engagement ;
• Les créativités multiples et les médiateurs de transformation : art, musées, médias, milieux formels et non formels.

Comité de direction du colloque

• Lucie Sauvé, Professeure et Directrice du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté, Université du Québec à Montréal
• Isabel Orellana, Professeure et membre  du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté , Université du Québec à Montréal
• Étienne van Steenberghe, PhD en éducation et santé publique, rédacteur en chef de la revue « Éducation relative à l’environnement : Regards – Recherches - Réflexions», Université du Québec à Montréal