Ce colloque international propose d'analyser les phénomènes de réception de la poésie, les protocoles et les conditions créatives qui en construisent l’accès aujourd’hui.

Argumentaire

Depuis le colloque de Marseille « Enseignement & Poésie » en 1993, la mise « à l’écoute du poème », les façons de le considérer, de le lire et de l’étudier, de la maternelle à l’université, ont donné lieu à de nombreuses expérimentations. L’édition poétique, l’action culturelle, les pratiques de classe et la réflexion didactique ont suffisamment cheminé pour qu’une mutualisation des recherches s’impose. Venus de toute la francophonie et au-delà, plus de quarante chercheurs et intervenants se rejoignent à Grenoble les 16 et 17 mars 2016, moins pour récapituler les « bonnes pratiques » enseignantes que pour analyser les phénomènes de réception de la poésie, les protocoles et les conditions créatives qui en construisent l’accès aujourd’hui. L’oralisation notamment donne lieu à des débats ainsi qu’à des rencontres entre poètes, apprentis-lecteurs et chercheurs, dans la perspective d’offrir à tous des accès à une expérience de lecture à la fois sensible, émancipatrice et réflexive.

Les interventions sont organisées en séances plénières et ateliers (« Poésie au cycle 2 », « Corpus ouvert », « Remotiver la lecture de poèmes », « L’oralisation », « Lire-écrire en atelier d'écriture », « Dispositifs et études de cas en lycée », « Problématiques de lecture »).

Inscription

Télécharger la fiche d'inscription pour les auditeurs libres, sur cette page du site de LITT&ARTS.

Programme

Mercredi 16 mars

Matin

Accueil : 8h30, Amphi André du Bouchet

• 9h00-9h20 : D. Lançon, Vice-président Recherche SHS Université Grenoble Alpes, et C. Massol, Directrice adjointe de l’UMR Litt&Arts, Bienvenue.
• 9h20-9h45 : N. Brillant Rannou (Grenoble) et C. Boutevin (Bordeaux), À l’écoute du poème, enseigner des lectures créatives – origines et mesure de la question

Séance plénière 1 – Amphi André du Bouchet – Présidence : J.-F. Massol

• 9h45-10h15 : S. Martin (Paris), Le poème, relation de voix : une activité critique
• 10h15-10h45 : D. Brassard (Montréal), Les voix de traverse (L’essai à l’écoute du poème)
• 10h45-11h15 : Discussion

Pause : 11h15-11h30

Atelier 1 Poésie au cycle 2

Salle Ghérasim Luca – Présidence : I. Olivier

• 11h30-12h00 : S. Bazile (Montpellier) et G. Plissonneau (Bordeaux), Apprendre à lire avec les poèmes au CP : quelles expériences de la poésie pour quels apprentissages ?
• 12h00-12h30 : M. Favriaud (Toulouse), Interprétation délirante et examen réflexif des poèmes au cycle 2
• 12h30-13h00 : Discussion

Atelier 2 Corpus ouvert

Amphi André du Bouchet – Présidence : I. Krzywkowski

• 11h30-12h00 : C. Agra de Brito Neves (Campinas, Brésil), Le rap à l'école : poésie orale de résistance ou d'existence ?
• 12h00-12h30 : S. Médard Ghimire (Grenoble), Lire un recueil de poésie numérique
• 12h30-13h00 : Discussion

Atelier 3 Remotiver la lecture de poèmes

Salle Dans la Lune – Présidence : F. Le Goff

• 11h30-12h00 : S. Nowak (Aix-Marseille/Lyon), Lire et écrire avec nos contemporains
• 12h00-12h30 : S. Tailhandier (Lyon), Les zones d’accroches motivationnelles des textes poétiques résistants : pistes pour une implication plurielle de l’élève lecteur
• 12h30-13h00 : Discussion

Après-midi

Séance plénière 2 –Amphi André du Bouchet – Présidence : M. Brunel

• 14h00-14h30 : C. Boutevin (Bordeaux), 1, 2, 3… poèmes !
• 14h30-15h00 : F. Khaled Kobrosli (Beyrouth, Liban), Vivre la poésie à l'école : de la maternelle au cycle 1 (de 5 ans à 9 ans)
• 15h00-15h15 : Discussion

Pause : 15h15-15h30

Ataliers sur l'oralisation

Atelier 4 – Salle Dans La Lune – Présidence : N. Rouvière

• 15h30-16h00 : A. Kellil (Constantine, Algérie), De l'énoncé à l'énonciation
• 16h00-16h30 : État d’une Recherche en cours en collège, en lycée et à l’université, V. Garcia (Modane), J.-C. Berthet (Voiron) et N. Brillant Rannou (Grenoble), De la voix du poème au corps du lecteur : les vidéos de lecture permettent-elles de vivre et comprendre l'oralité poétique ?
• 16h30-17h00 : Discussion

Atelier 5 – Amphi André du Bouchet – Présidence : G. Plissonneau

• 15h30-16h00 : J. Emery-Bruneau (Gatineau, Québec) et M. Brunel (Grenoble), De l'écoute à la lecture créative du dire : exploration pour une didactique de la poésie orale, oralisée et performée
• 16h00-16h30 : N. Gillain et D. Vrydaghs (Namur, Belgique), Du poème patrimonial à sa récitation et à sa mise en chanson hors de et dans la classe
• 16h30-17h00 : Discussion

Atelier 6 – Salle Ghérasim Luca – Présidence : S. Lemarchand Thieurmel

• 15h30-16h00 : M.-I. Corbi Sáez (Alicante, Espagne), Enjeux de la lecture à voix haute dans une approche pédagogique de l’enseignement de la poésie française en milieu universitaire espagnol
• 16h00-16h30 : P. Chiron et P. Chométy (Toulouse), La mise en voix de la poésie, un dispositif de « lecture créative » à l'épreuve de l'institution universitaire
• 16h30-17h00 : E. Henchi Bjaoui (Sfax, Tunisie), La lecture créative du poème entre l’ambition du « faire » et la réalité du « dire ». Le cas de l’enseignement de la poésie dans les programmes de licence de français en Tunisie

Lectures et soirée festive

17h30-19h00 : Bruissements, exposition de Sophie Rousseau, 3e étage de la librairie Arthaud. Lectures, en présence de l’artiste, par les poètes Katherine Battaiellie et Emmanuel Merle présentés par Hervé Bougel, directeur des éditions pré#carré. Poèmes oralisés par des étudiants du Centre Universitaire d’Enseignement du Français de Grenoble, encadrés par Anne Didelot, Sophie Regnat Ravier et Élodie Wynar.

Jeudi 17 mars

Matin

Accueil : 8h30

Séance plénière 3 – Amphi André du Bouchet – Présidence : N. Brillant Rannou

• 9h00-9h30 : J.-F. Massol (Grenoble), Écouter / voir des poèmes au temps d'internet : appréciations et compréhensions de lecteurs divers
• 9h30-10h00 : A. Rouxel (Bordeaux) et S. Lemarchand Thieurmel (Rennes), À l’écoute de la poésie, entre fascination et résilience
• 10h00-10h30 : F. Le Goff (Toulouse), Rendre possible une poésie en voix ou la parole-action d'un lecteur singulier
• 10h30-11h00 : Discussion

Pause : 11h00-11h15

Atelier 7 Lire-écrire en atelier d'écriture – Amphi André du Bouchet – Présidence : D. Brassard

• 11h15-11h45 : C. Blanchaud (Cergy-Pontoise), Genèse d'un atelier d'écritures poétiques
• 11h45-12h15 : C. Duminy-Sauzeau (Grenoble), L'atelier d'écriture littéraire : écrire pour mieux lire
• 12h15-12h45 : Discussion

Atelier 8 Dispositifs et études de cas en lycée – Salle Ghérasim Luca – Présidence : J. Emery-Bruneau

• 11h15-11h45 : P. Bournicon (Bordeaux), La conduite interprétative de l’apprenti-lecteur lors de l’exposé sur un texte poétique à l’épreuve anticipée de français
• 11h45-12h15 : F. Fallenbacher-Clavien (Genève, Suisse), Médiation au poème par le métatexte d’auteur : « L’Huître » expliqué par Ponge, en classe de lycée
• 12h15-12h45 : Discussion

Atelier 9 Problématiques de lecture – Salle Dans la Lune – Présidence : J.-L. Dufays

• 11h15-11h45 : M. Depeursinge (Lausanne, Suisse), Comment lire l’illisible ?
• 11h45-12h15 : R. Lefort (Aix-en-Provence), On ne lit pas un poème sans le poème
• 12h15-12h45 : Discussion

Après-midi

Amphi André du Bouchet

Séance plénière 4 – Présidence : A. Rouxel

• 14h00-14h15 : Voix
• 14h15-14h45 : V. Martinez (Lille), Que faire de l’« événement » en didactique du poème ?
• 14h45-15h15 : Discussion

Paroles partagées– Modération : S. Martin

15h15-16h15 : Se mettre à l’écoute du poème

• Témoignages croisés de poètes et d’universitaires : L. Grisel, I. Krzywkowski (Grenoble), J.-L. Dufays (Louvain-la-Neuve, Belgique), I. Olivier (Arras)
• Discussion

Pause: 16h15-16h30

16h30-17h00 : Regards des grands témoins – M.-J. Fourtanier, F. Quet, A. Vibert