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Appel à pré-projets Université ouverte des humanités (UOH)

Call for projects at the Université ouverte des humanités (UOH)

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Publié le mardi 29 mars 2016 par João Fernandes

Résumé

L'université ouverte des humanités, l’université numérique thématique consacrée aux sciences humaines, sciences sociales, lettres, langues et arts publie un nouvel appel à projets. Bien que tous les projets de production continuent de pouvoir être proposés, une attention toute particulière sera accordée aux projets visant à favoriser la réussite des étudiants de licence : accompagnement du continuum bac-3 / bac+3 avec des MOOC de découverte des disciplines, tests de positionnement, ressources de remédiation, notions incontournables pour la L1.

Annonce

Présentation

L'Université Ouverte des Humanités, l’Université Numérique Thématique consacrée aux Sciences humaines, Sciences sociales, Lettres, Langues et Arts publie un nouvel appel à projets.

Bien que tous les projets de production continuent de pouvoir être proposés, une attention toute particulière sera accordée aux projets visant à favoriser la réussite des étudiants de Licence : accompagnement du continuum bac-3/bac+3 avec des MOOC de Découverte des disciplines, tests de positionnement, ressources de remédiation, notions incontournables pour la L1.

Contrairement à ce qui était fait jusqu’à maintenant, cet appel à projets se déroulera en deux temps :

Caractéristiques des pré-projets attendus pour 1er mai 2016

  • Volet 1 : Production de MOOC de Découverte (prioritaire -actions 1 et 2 de l’Agenda numérique)

Objectif : découvrir et réussir ses études dans les disciplines des Humanités (L0)

Afin de permettre aux futurs étudiants de mieux choisir leur formation, de mieux évaluer le niveau de connaissances pré-requises par cette formation, mais également afin de permettre aux étudiants de licence de se positionner vis à vis du référentiel de la formation suivie, l’UOH s’engage dans le soutien de MOOC pour leur permettre de découvrir les disciplines des Humanités.

Les étudiants entrant en licence ayant souvent une vision restreinte ou en construction de leur formation à venir, et pouvant par conséquent être déstabilisés par les contenus enseignés, l’objectif principal de ces MOOC sera de fournir des moyens de compréhension du monde universitaire, des aperçus des différents thèmes et contenus traités dans les formations des disciplines des Humanités, ainsi que des différents débouchés en termes de métiers. Ces MOOC permettront une plus grande information des futurs étudiants et devraient ainsi pouvoir favoriser leur réussite.

Exemple à titre illustratif : Introduction à la Psychologie à l’Université (https://www.france­universite-numerique-mooc.fr/courses/UT2J/59001/session01/about)

L’UOH peut subventionner la production des contenus nécessaires à la mise en place du MOOC, ressources présentant différents aspects des disciplines en complément des contenus déjà existants, tests de positionnement, contenus de remédiation, mais aussi l’accompagnement à la conception de ces dispositifs et la phase de déroulement de la première itération du MOOC (animation, tutorat, contenus additionnels éventuels, évaluation,…).

Cahier des charges

-Toutes les disciplines autres que la psychologie sont concernées. -Des tests de positionnement (disciplinaires ou transversaux) pourront être intégrés dans les projets si cela est estimé pertinent.

-  Devront être présents dans ces MOOC les éléments suivants :

    •     le fonctionnement du monde universitaire
    •     les sous-disciplines constituant la discipline (géographie de la discipline)
    •     les métiers, débouchés ou parcours professionnels possibles

-  Il est demandé de :

    •     veiller à ne pas désincarner la méthodologie, mais l’ancrer dans la discipline traitée, ainsi que dans des pratiques et des applications afin qu’elle soit inscrite dans un processus global d’apprentissage ;
    •     favoriser les interactions entre apprenants dans la mesure du possible ;
    •     prévoir des activités associées permettant notamment l’auto-évaluation ;
    •     prévoir des petits modules pédagogiques et des vidéos courtes (idéalement pas plus de 5 minutes) ;
    •     proposer un MOOC d’environ 2 heures par semaine sur une durée de 4 à 6 semaines ;
    •     proposer des projets faisant intervenir des auteurs de différents établissements ;
    •     garantir l’accessibilité aux personnes en situation de handicap (sous-titrage de vidéos par exemple) ;
    •     produire des contenus interopérables (adaptés à tous les formats) afin de favoriser leur réutilisation a posteriori ;
    •     proposer une évaluation du dispositif ;
    •     prévoir la publicité et le lobbying auprès des lycées et des inspections disciplinaires concernées, ainsi que des rectorats et collectivités territoriales dont dépendent les établissements participant au projet.

Il est également demandé de prévoir d’indexer les contenus du MOOC sur le portail de l’UOH (éventuellement via Canal U) pour garantir leur pérennité et leur réutilisabilité.

  •  Volet 2 : Tests de positionnement (prioritaire – action 2 de l’Agenda numérique)

Face au constat d’une fréquente inadéquation entre les enseignements universitaires dispensés et les connaissances et compétences des primo-entrants à l’université, l’UOH propose dans ce volet de subventionner la production de tests de positionnement, notamment concernant les compétences transversales (maîtrise de la langue française, tests de logique, etc.), à l’image de ce qui a été initié par UNISCIEL pour améliorer la transition lycée-université.

Les objectifs sont à la fois de permettre à l’apprenant de mieux évaluer le niveau des connaissances pré-requises lorsqu’il se situe en amont d’une formation, de le conforter dans sa perception des compétences acquises vis-à-vis du référentiel de la formation suivie en aval de cette dernière, mais aussi de permettre aux établissements d’avoir un état des lieux définissant ce qui est exploitable dans les connaissances de ces primo-entrants et ce qui a besoin d'être complété ou reconstruit.

Cahier des charges

-Le référentiel choisi sera celui du référentiel de fin de lycée basé sur les programmes publiés au BO pour les disciplines qui le permettent. Chaque test devra alors se rapporter à un item de ce référentiel.

-Les tests de positionnement seront du type QCM ou autres et pourront comporter un lien vers des ressources de remédiation ou d’approfondissement incluses ou non dans les ressources éducatives libres du catalogue de l’UOH. Des ressources de remédiation pourront également être proposées dans le cadre de cet appel à projet (voir volet suivant).

-Les tests produits seront hébergés sur une plateforme Moodle dédiée (Espace UOH sur une plateforme existant chez UNISCIEL) et rendus accessibles aux établissements partenaires de l’UOH.

-Rejoindre www.faq2sciences.fr pourra être envisagé à la demande de l’établissement porteur. -Des tests déjà existants pourront être proposés, dans un format compatible avec celui défini par l’UOH.

-Seront favorisés :

  o les projets permettant d’évaluer des compétences en plus des connaissances.

  o les partenariats avec des enseignants du secondaire.

Au besoin, l’UOH mettra en relation les différents producteurs de tests lors d'une réunion de coordination globalement et/ou par discipline. Un comité de relecture des questions sera mis en place pour veiller à la cohérence et à l’organisation des questions dans les différentes disciplines.

  •  Volet 3 : Production et amélioration de ressources éducatives libres

Ce volet permet à la fois la production nouvelle et l’amélioration pédagogique et/ou scientifique de ressources brutes ou déjà scénarisées.

Les projets peuvent concerner des ressources de remédiation ou des ressources qui seront utilisées dans un dispositif de formation initiale ou continu. L’UOH favorisera :

-les projets de remédiation, notamment pour le niveau L1, -les projets concernant des disciplines rares, -les projets concernant des disciplines non représentées encore dans son catalogue.

Cahier des charges

Les projets proposés concerneront :

-un ou plusieurs domaines disciplinaires des Humanités ; -en priorité les projets de modules ou de partie de modules prêts à l'emploi pour

l'enseignement en ligne ; -principalement le niveau Licence, mais le niveau Master est également accepté ; -des productions pluri-établissements, avec une attention donnée aux projets plurinationaux ;

L’UOH recommande vivement que les ressources soient pensées comme des ensembles cohérents, dont les parties sont des grains indépendants pouvant être reliés entre eux (Cf. Guide auteur inter-UNT en annexe). Ainsi, les usagers pourront accéder aux parties indépendamment du tout et inversement. Un grain est de l’ordre de 5 à 15 minutes de lecture, d’écoute ou de visionnage. Les ressources peuvent constituer des collections ou des épisodes.

Il est demandé de prévoir :

  • des activités associées permettant notamment l’auto-évaluation ;
  • un prolongement des ressources à travers leur articulation à des webographies/bibliographies commentées (pouvant constituer des objets pédagogiques indépendants) ;
  • des suggestions d’usages pédagogiques (une grille de formalisation sera fournie aux auteurs au moment de la mise en ligne de leur ressource) ; -l’intégration d’une dimension critique explicitée (suivant public visé : contextualisation disciplinaire, oppositions théoriques, etc.) ;

Sont concernés par cet appel :

  • tous les établissements supérieurs, en tant que partenaires d’un ou plusieurs projet(s) porté(s) par un établissement membre de l’UOH ;
  • en tant que porteur, prioritairement aux établissements membres de l'UOH, sachant que tous les établissements peuvent porter un projet sous réserve d'adhérer à l'UOH si le projet est retenu ;
  • un établissement peut être porteur ou partenaire de différents projets.

Procédure de soumission des projets

Le dossier comprend impérativement :

  •  une situation du ou des projets de réalisation par rapport aux ressources existantes dans le catalogue de l’UOH et au-delà ;
  •  une indication des formations dans lesquelles il est prévu d’utiliser la ressource.

Éléments de constitution des réponses

  •  Remplir et retourner un dossier (également disponible sur le portail de l’UOH : www.uoh.fr) en l’accompagnant des pièces demandées par courrier électronique à kazarian@unistra.fr et par voie postale au bureau de l'Université Ouverte des Humanités (22 rue Descartes – BP 80010 – 67084 Strasbourg cedex), AVANT LE 1er MAI 2016.
  •  Le dossier complété doit être signé par l'établissement porteur du projet (Président ou Directeur de composante ou de service).
  •  L'établissement porteur du projet s'engage à assumer la gestion des droits d'auteurs.
  •  Le soutien financier de l'UOH est au maximum de 50% des moyens nécessaires sur la base de budgets consolidés faisant apparaître les apports en numéraire, en industrie et en nature du ou des établissements participant au projet. (Attention ! Le prélèvement de frais de gestion par le ou les établissement(s) n'est pas autorisé dans ce cadre.)

Procédure d’instruction des pré-projets

• La sélection des pré-projets est réalisée par le Conseil Scientifique de l'UOH (2 rapporteurs par projet – membres du CS). Aux expertises scientifiques et pédagogiques des deux rapporteurs est associé l’avis d’un expert technique. Pour discussion entre les différents acteurs, une réunion de délibération est organisée environ un mois après la date d’échéance de chaque appel à projets.

  • En sus du cadrage spécifique à cet appel à projets, les critères d’évaluation scientifiques et pédagogiques sont les suivants :
    • CRITERÈRES GÉNÉRAUX Qualité rédactionnelle du projet, précision et clarté de la rédaction Caractère pluri-établissements du projet Adéquation du projet avec les thématiques de l'UNT Positionnement par rapport aux ressources existantes dans l'UNT Pertinence / intérêt du public cible Potentiel d'usage de la ressource (thématiques, cibles, etc.) Intérêt pour la francophonie et l'international Pertinence / cohérence du budget prévisionnel
    • CRITERÈRES SCIENTIFIQUES Originalité du contenu Richesse du contenu Adéquation entre compétences des auteurs et contenus du projet Adéquation entre le niveau scientifique du projet et le public cible Adéquation entre le niveau scientifique du projet et les objectifs visés Adéquation entre le contenu scientifique et l’approche pédagogique Niveau d'exhaustivité, de précision Dimension critique
    • CRITERÈRES PÉDAGOGIQUES Potentiel d’usage de la ressource (établissements et formations identifiés, type d’usages…) Clarté / pertinence des objectifs pédagogiques Approche pédagogique (clarté, pertinence, originalité, cohérence avec les objectifs pédagogiques) Architecture de la ressource (clarté et pertinence, articulation grains, parties…) Facilité de réutilisation : (granularité, séquençage audiovisuel) Présence d'activités (exercices, auto-évaluations, etc.) Interactions pédagogiques : pertinence, cohérence avec les objectifs pédagogiques Pertinence des médias proposés
    • CRITERÈRES TECHNIQUES Outils de production (pertinence, fiabilité, pérennité, interopérabilité…) Formats (pertinence, pérennité, interopérabilité, compatibilité…)

Outils de diffusion (intérêt, pertinence, facilité d’accès…) Autres outils (intérêt, pertinence, facilité d’utilisation, cohérence avec le projet…) Accessibilité (respect du RGAA, sous-titrage ou transcription des vidéos…) Facilité de réutilisation (appropriation, usage autres contextes techniques…) Calendrier prévisionnel (pertinence, cohérence avec le développement prévu) Équipe technique (identification, compétence, cohérence avec le projet) Outil(s) de suivi statistique (qualité, efficacité, pertinence),

Conseil Scientifique de l'UOH,

  • Aix-Marseille Université, CESARO Pascal
  • Aix-Marseille Université, RAJAONARIVELO Nelly
  • Ecole Normale Supérieure de Lyon, MOREAU Pierre-François
  • Ecole Normale Supérieure de Lyon, VOLPILHAC Catherine
  • Université Charles de Gaulle - Lille 3, BENOIT Martine
  • Université Charles de Gaulle - Lille 3, GALVEZ-BEHAR Gabriel
  • Université de Bourgogne, SALVADORI Philippe
  • Université de Liège,VRANCKEN Didier
  • Université de Lorraine,DENOOZ Laurence
  • Université de Lorraine,DUBOIS Nicole
  • Université de Lorraine,WALTER Jacques
  • Université de Lorraine,MAGRO Raymond
  • Université de Nice Sophia Antipolis, BEAUREPAIRE Pierre-Yves
  • Université de Nice Sophia Antipolis, SALVAN Geneviève
  • Université de Strasbourg, MARQUET Pascal
  • Université de Toulouse - Jean Jaurès, EVENO Emmanuel
  • Université de Toulouse - Jean Jaurès, LE PRIEULT Henri
  • Université de Vienne,SCHREIBER Sylvia
  • Université Paris 1 - Panthéon la Sorbonne,VIART Christophe
  • Université Paris 3 - Sorbonne Nouvelle FRAU-MEIGS Divina
  • Université Paul Valéry Montpellier 3, ARRAULT Valérie
  • Université Grenoble Alpes, REVOL Patrick
  • Université Grenoble Alpes, ROMIER Guy
  • Université Rennes 2, PLANTARD Pascal

Catégories

Lieux

  • 22 rue René Descartes
    Strasbourg, France (67)

Dates

  • dimanche 01 mai 2016

Contacts

  • claudine kazarian
    courriel : kazarian [at] unistra [dot] fr

Source de l'information

  • claudine kazarian
    courriel : kazarian [at] unistra [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Appel à pré-projets Université ouverte des humanités (UOH) », Appel d'offres, Calenda, Publié le mardi 29 mars 2016, http://calenda.org/360749