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Éduquer les enfants à la santé

Educating children about heath - knowledge, actors, policies and normativities

Savoirs, acteurs, dispositifs et normativités

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Publié le vendredi 21 avril 2017 par Céline Guilleux

Résumé

La journée d’étude entend développer et illustrer les spécificités liées à la catégorie « enfance ». Elle a pour ambition de préciser la nature, l’étendue et la variété des dispositifs d’éducation à la santé auprès des enfants, sans se resteindre au milieu scolaire.

Annonce

Argumentaire

Définie par l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) lors de la 36e assemblée mondiale de la santé (1983), l’éducation à la santé désigne : « tout ensemble d'activités d'information et d'éducation qui incitent les gens à vouloir être en bonne santé, à savoir comment y parvenir, à faire ce qu'ils peuvent individuellement et collectivement pour conserver la santé, à recourir à une aide en cas de besoin ». « L’éducation pour la santé est la composante des soins de santé qui vise à encourager l'adoption de comportements favorables à la santé. [...] Par l'éducation pour la santé, on aide les gens à élucider leur propre comportement et à voir comment ce comportement influence leur état de santé. On les encourage à faire leurs propres choix pour une vie plus saine. On ne les force pas à changer. [...] L'éducation pour la santé ne remplit pleinement sa fonction que si elle encourage les gens à participer et à choisir eux-mêmes. Ainsi, ce n'est pas faire de l'éducation pour la santé que dire simplement d'adopter un comportement favorable à la santé » (Manuel d'éducation pour la santé dans l'optique des soins de santé primaires. Genève : OMS, 1990).

La journée d’étude entend développer et illustrer les spécificités liées à la catégorie « enfance ». Elle a pour ambition de préciser la nature, l’étendue et la variété des dispositifs d’éducation à la santé auprès des enfants, sans se resteindre au milieu scolaire. Dans la continuité des récents travaux menés sur ces sujets (Roussille et Deschamps, 2013 ; Batisse et Bernard, 2014 ; Fischer et Tarquinio, 2014), cette manifestation scientifique a pour objectif de faire se rencontrer des jeunes chercheurs nationaux et internationaux de diverses disciplines autour de la thématique de l’éducation et de la santé des enfants, sans exclusivité géographique. Ils sont invités à y présenter des recherches achevées ou en cours. La journée d’étude se veut également ouverte aux praticiens de santé et aux acteurs des territoires intéressés à participer à la réflexion sur le sujet.

Programme

Salle Internationale

  • 9h Café d’accueil
  • 9h15 Ouverture de la journée d’étude par Anne Fernandes, Déborah Kessler-Bilthauer et Sylvie Camet, Directrice de la MSH Lorraine.
  • 9h30 De l’école de Jules Ferry à la médecine préventive et aux démarches contemporaines : un regard d’historien sur l’éducation des enfants à la santé, de la fin du dix-neuvième siècle à nos jours par Etienne Thévenin, MCF/HDR en histoire contemporaine, université de Lorraine, laboratoire CRULH.
  • 9h50 La campagne 3 – 6 – 9 – 12, apprivoiser les écrans et grandir par Maya-Mérida Paltineau, Post-doctorante en sociologie, université Catholique de Louvain (Belgique), laboratoire CIRFASE.
  • 10h10 Discussions
  • 10h30 Pause
  • 10h50 Critique foucaldienne et canguilhemienne de l’éducation à la santé des enfants par Jacqueline Descarpentries, MCF/HDR en sciences de l’éducation, université de Lille 3, laboratoires EXPERICE et TEC.
  • 11h10 L’éducation à la sexualité en milieu scolaire entre registre moral et registre médical par Anne Fernandes, Doctorante en sociologie, université de Lorraine, laboratoire 2L2S.
  • 11h30 Soins dans la maladie chronique : compétences et agentivité chez les enfants diabétiques insulinodépendants par Lydie Bichet, Doctorante en sociologie, université de Strasbourg, laboratoire Dynamiques Européennes.
  • 11h50 Discussions
  • 12h15 Repas
  • 14h De la gestion du « care alimentaire » aux savoirs expérientiels : Être parent d’enfant avec autisme par Amandine Rochedy, Docteure en sociologie, université Toulouse Jean Jaurès, laboratoire CERTOP.
  • 14h20 Le moment du repas chez les tout-petits : quelle place pour la participation de l’enfant? par Carmen Maria Sanchez-Caro, Sociologue, Doctorante en sciences de l’éducation, université Paris 13, laboratoire EXPERICE.
  • 14h40 Discussions
  • 15h Pause
  • 15h20 L’éducation nutritionnelle à l’école : quelle transmission dans les cantines ? par Géraldine Comoretto, Post-doctorante en sociologie, INRA ALISS UR 1303.
  • 15h40 Projet pédagogique de lutte contre le harcèlement scolaire « Touche pas à mes potes ! » : Expérience de recherche-action au sein du collège, G. Coffe (M1 Psychologie), A. Wit (M1 Psychologie), A. Retournay (M1 Psychologie), M. Cappelletti (M1 Psychologie), M. Perin (M1 Psychologie), C. Ahmed (M1 Psychologie), T. Schmitt (M1 Psychologie), J. Gauguin (M1 Psychologie) & T. Léonova (MCF en psychologie), université de Lorraine, laboratoire PErSEUs.
  • 16h00 Discussions
  • 16h20 Temps d’échanges

Mots de clôture.

Inscription

Entrée libre. Inscription souhaitée.
Contacts : deborah.kesslerbilthauer@gmail.com et fernandesanne57@gmail.com

Lieux

  • MSH Lorraine 3e étage, Salle internationale - 91 avenue de la Libération
    Nancy, France (54)

Dates

  • mardi 25 avril 2017

Mots-clés

  • education, santé, enfance, âge

Contacts

  • Anne Fernandes
    courriel : fernandesanne57 [at] gmail [dot] com
  • Déborah Kessler
    courriel : deborah [dot] kesslerbilthauer [at] gmail [dot] com

Source de l'information

  • Anne Fernandes
    courriel : fernandesanne57 [at] gmail [dot] com

Pour citer cette annonce

« Éduquer les enfants à la santé », Journée d'étude, Calenda, Publié le vendredi 21 avril 2017, http://calenda.org/402664