Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Publié le mercredi 12 juillet 2017 par Céline Guilleux

Résumé

Cette conférence examine l’histoire des politiques éducatives élaborées par les acteurs internationaux et impériaux dans le monde (post)colonial au cours du XXe siècle. Trois axes de recherches seront privilégiés : l’analyse des doctrines et des paradigmes spécifiquement pensés pour des contextes coloniaux ou postcoloniaux ; le rôle joué par l’éducation dans la « mise en valeur » et la modernisation des colonies et des pays « sous-développés » ; la place des acteurs indigènes et l’impact des politiques éducatives internationales et impériales dans différents contextes régionaux, nationaux et locaux.

Annonce

Programme

Thursday, September 14

12h30 Welcome

13h-13h30 Introduction, Damiano MATASCI (Université de Lausanne), Miguel BANDEIRA JERONIMO (University of Coimbra)

13h30-15h30 Internationalizing (Post)Colonial Education

Chair : Hugo GONCALVES DORES (University of Coimbra)

  • Gwendal RANNOU (Université Paris 1). L'éducation professionnelle dans les colonies australasiennes (1901-1941)
  • Miguel BANDEIRA JERONIMO (University of Coimbra). On ‘Native’ Education : International and Transnational Dynamics, and Colonial Realities in the Portuguese Empire (1890-1930)
  • Chiara DIANA (Université d’Aix-Marseille / CEDEJ-Egypt). L’éducation de la petite enfance en Egypte au prisme des politiques nationale et internationale
  • Tim KAISER (Giessen University). An Entangled History of Socialist and Post-Colonial Education: Institutional Transfer for Educational Equality and National Development

15h30-15h45 Coffee Break

15h45-17h15 Elites and Modernization

Chair : Nicolas BANCEL (Université de Lausanne)

  • Sara LEGRANDJACQUES (Université Paris 1). La formation de l’enseignement supérieur en Asie coloniale (années 1880-1940). Approche comparée de l’Inde britannique et de l’Indochine française
  • Hélène CHARTON (CNRS-Université de Bordeaux). La fabrique de communautés impériales. La formation des étudiants coloniaux au cours des politiques de modernisation de l’Empire britannique. Le cas Est africain
  • Eric BURTON (University of Vienna). Engineering Socialism: The Faculty of Engineering at the University of Dar es Salaam in the 1970s and 1980s

17h15-18h15 SNF Project Presentation : Damiano MATASCI (Université de Lausanne). Repenser la « mission civilisatrice » ? L’UNESCO, la France et la question éducative dans le monde colonial, 1945-1960

Friday, September 15 

  • 9h-10h Keynote Lecture : Corinna UNGER (EUI Florence) Education and Development: A Twentieth-Century History Perspective
  • Chair : Miguel BANDEIRA JERONIMO (University of Coimbra)

10h-10h15  Coffee Break

10h15-12h Education, Labour and Colonial Development

Chair : Thomas DAVID (Université de Lausanne)

  • Jakob ZOLLMAN (Berlin Social Science Center). Becoming a Good Farmer – Becoming a Good Farm Worker. On Educational Policies in German South West Africa, ca 1890 to 1918”
  • Stéphane LEMBRÉ (Université de Lille). L’enseignement technique et professionnel et le développement économique de l’Afrique du Nord sous domination française (années 1920 – années 1950)
  • Romain TIQUET (University of Geneva). Education through Labour: From the 2nd Portion du Contingent to the Youth Civil Service in West Africa (Senegal/Mali, 1926-1968)
  • Brooke DURHAM (Stanford University). « Une aventure sociale et humaine »: The Centres Sociaux in Algeria, 1955-1962

12h-13h30    Lunch

13h30-15h Rethinking the “Civilizing Mission”

Chair : Marie-Luce DESGRANDCHAMPS (Université de Genève)

  • Thuy PHUONG NGUYEN (Université Paris Descartes). De la « mission civilisatrice » à la mission culturelle : un discours (post)colonial contrarié (Indochine 1946-1953)
  • Hugo GONCALVES DORES (University of Coimbra). Interimperial or International Cooperation? Questioning the Role of CCTA and UNESCO in African Education (1948-1960)
  • Simplice AYANGMA (Université de Yaoundé I et de Genève). Eduquer pour chasser le spectre de la maladie et de la mort : L’éducation pour la santé dans les écoles coloniales et post-coloniales en Afrique centrale (1910-1986)

15h-16h45 Circulations, Impacts, Receptions

Chair : Roberto ZAUGG (Université de Lausanne)

  • Aude CHANSON (SciencesPo Paris).La commission Phelp-Stokes : des Afro-Américains aux Africains ou comment les Américains viennent au secours des Britanniques ?
  • Phillip CANTRELL (Longwood University). The Triangulation of Colonial Education: Catholics, Anglicans, and Belgians in colonial Africa
  • Kathleen VONGSATHORN (University of Warwick). Health Education as Modernity? Shifting Ugandan Responses to Hygiene Education, 1919-1979
  • Thomas RIOT (Université de Lausanne). S’auto-éduquer en Afrique centrale : le cas des savoirs sportifs en situation (post)coloniale

16h45-17h Coffee Break

17h-18h30 Post-Colonial Policies, Trajectories and Issues

Chair : Marianne HELFENBERGER (University of Zurich)

  • Raphaëlle RUPPEN COUTAZ (Université de Lausanne). De l’éducation à l’Europe à l’élaboration de manuels scolaires pour la République centrafricaine : le parcours du chanoine Gérard Pfulg
  • Sylvie GUICHARD (University of Geneva).The More Things Change, the More They Stay the Same? The Supreme Court and Education in the First Fifteen Years of Independent India
  • Alexandra PIEPIORKA (Giessen University). Exploring “Socialist Solidarity” in Higher Education: The Case of the Eduardo Mondlane University in Post-Independence Mozambique (1975-1992)
  • Sofiane BOUHDIBA (Université de Tunis). Le français à l’école dans la Tunisie post-coloniale : état des lieux et perspectives

Saturday, September 16

9h-10h30 Gender, Colonialism and Education

Chair : Rebecca ROGERS (Université Paris Descartes)

  • Tania MANCHENO (University of Hamburg). Teaching to be Human. The Colonial Role of White-Feminist Emancipation Movements in Germany and France (From the End of the 19th to the 20th Century)
  • Kirsten KAMPHUIS (EUI Florence). Raising Indonesia’s Girls. Questions of Gender and Age in the Indonesian Educational Movement, c. 1920-1940
  • Joyce GOODMAN (University of Winchester).Internationalism, Imperialism and Gender: Educational Cinematograph at the League of Nations Institute of Educational Cinematography (Rome), and the Buddhist Institute at Phnom Penh

10h30-10h45 Coffee break

  • 10h45-12h15 Keynote Lecture and Final Round Table : Peter KALLAWAY (University of Cape Town) Education and Identity : The Ambiguities of Colonial Education in Africa, 1900-1940
  • Chair : Miguel BANDEIRA JERONIMO (University of Coimbra)
  • 12h15-12h30 Concluding Remarks : Miguel BANDEIRA JERONIMO (University of Coimbra), Damiano MATASCI (Université de Lausanne)

The conference is open to the public. The working languages are English and French.

Lieux

  • Université de Lausanne, Quartier Dorigny, batiment Antrophole, salle 2013
    Lausanne, Confédération Suisse

Dates

  • jeudi 14 septembre 2017

Fichiers attachés

Mots-clés

  • éducation, développement

Contacts

  • Damiano Matasci
    courriel : damianomatasci [at] gmail [dot] com

Source de l'information

  • Damiano Matasci
    courriel : damianomatasci [at] gmail [dot] com

Pour citer cette annonce

« Shaping education in the (post)colonial world: Actors, paradigms, entanglements (1880s-1980s) », Colloque, Calenda, Publié le mercredi 12 juillet 2017, http://calenda.org/411401