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Défis et enjeux de l'approche par compétences

The issues and challenges of skills-based approaches

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Publié le lundi 23 octobre 2017 par Céline Guilleux

Résumé

Si la notion de compétence est répandue et considérée comme évidente dans le monde socio-économique, l’approche par compétences (et son corollaire l’approche-programme) constitue, à l’Université, une évolution pédagogique en cours de développement. Une transition du paradigme pédagogique s’opère ; du focus sur l’enseignement à celui sur l’apprentissage, d’une approche disciplinaire à une approche-programme visant à concilier les compétences  spécifiques, préprofessionnelles et transversales dans des objectifs d’apprentissage mutualisés.

Annonce

Organisation

Journée d'étude organisée par Delphine Hermès (CAREF) et Emilie Magnat (CERCLL) dans le cadre du projet CONSPIRE (CompéteNces et Stratégies dans les Parcours professionnels pour l'Insertion Régionale des Etudiants).

Argumentaire

Si la notion de compétence est répandue et considérée comme évidente dans le monde socio-économique, l’approche par compétences (et son corollaire l’approche-programme) constitue, à l’Université, une évolution pédagogique en cours de développement. Une transition du paradigme pédagogique s’opère ; du focus sur l’enseignement à celui sur l’apprentissage, d’une approche disciplinaire à une approche-programme visant à concilier les compétences  spécifiques, préprofessionnelles et transversales dans des objectifs d’apprentissage mutualisés. Cette rencontre scientifique traitera des pratiques actuelles, des difficultés inhérentes à l’alignement des objectifs, outils, méthodes et évaluations, ainsi que des connivences entre compétences disciplinaires et compétences transversales dans les formations ou dans le monde socio-économique. S’entrecroiseront des apports notionnels et opérationnels afin de questionner les défis et enjeux de l’approche par compétences.

Programme

  • 9h45 : Ouverture de la journée

Axe 1 : Compétences et outils de la formation

  • 10h00- 10h45 : Patricia Arnault, MiPNES DGESIP A- MESRI, Les enjeux de la transformation pédagogique dans l’enseignement supérieur aujourd’hui
  • 11h-11h45 : Jean-Claude Coulet, Université Rennes 2 - Compétences transversales et situations : l’éclairage des théories de l’activité
  • 12h-12h20 : Catherine Couturier, SUP Université d’Artois - Réflexion opérationnelle : intégrer des objectifs d’apprentissage dans les formations

Axe 2 : Compétences et évaluation

  • 14h-14h20 : Christine Rusterucci, UPJV - Problématique de l’évaluation des compétences
  • 14h30-14h50 : Emilie Magnat et Delphine Hermès, UPJV - Projet de développement des compétences dans des modules numériques

Pause Café

Axe 3 : Approchepar compétenceset environnement socio-économique

  • 15h15-15h35 : Olivier Ammoun, DASSAULT Système - Multi-compétences et performance dans le secteur industriel
  • 15h45-16h05 : Virginie Clément-Strinati, UPJV - Valorisation des compétences en vue d’une insertion professionnelle durable
  • 16h05 – 16h30 - Restitutions des débats et Conclusions de la journée

Lieux

  • Salle E110 - Chemin du Thil
    Amiens, France (80)

Dates

  • vendredi 13 octobre 2017

Fichiers attachés

Mots-clés

  • compétence, université

Contacts

  • Delphine Hermes
    courriel : delphine [dot] hermes [at] u-picardie [dot] fr

Source de l'information

  • Emilie Magnat
    courriel : emilie [dot] magnat [at] u-picardie [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Défis et enjeux de l'approche par compétences », Journée d'étude, Calenda, Publié le lundi 23 octobre 2017, http://calenda.org/420069