Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

La professionnalisation des enseignants à la lutte contre le décrochage scolaire

The professionalisation of teaching and struggle against school failure

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Publié le lundi 13 novembre 2017 par Elsa Zotian

Résumé

Le décrochage scolaire constitue une affaire prioritaire pour la Tunisie et tout le monde. la mobilisation de tous les acteurs susceptibles de faire progresser la situation semble une obligation. Comment lutter contre ce phénomène qui détruit la société et qui a un impact négatif sur les projets de développement des nations ?

Annonce

L'Institut supérieur des Sciences et de Technologie de l’Energie de Gafsa « département sciences de l’éducation » organise en coopération avec le commissariat régional de l’éducation Gafsa et l'Association de développement des performances professionnelles de l’université Gafsa un colloque international consacré à penser le décrochage scolaire.

Argumentaire

Combien le décrochage scolaire constitue une cause prioritaire pour le pays et la Région et la nécessité de mobiliser tous les acteurs susceptibles de faire progresser la situation. Comment lutter contre ce phénomène qui détruit les sociétés locales et a un impact sur les projets nationaux de l’état, le décrochage scolaire est une machine aveugle qui produit des valeurs destructives tel que le radicalisme, terrorisme…

Comment sécuriser les parcours, accompagner les jeunes en dehors de la classe, élargir l'accompagnement à l'environnement familial et social, mobiliser l'alternance pour « développer l'appétence scolaire », enfin organiser la formation continue au-delà de la scolarité initiale  ?

Le décrochage est un processus social qui a des conséquences politiques et sociales locales et même universelle.

Impulser une politique régionale nouvelle pour faire reculer le décrochage. Mais pour que les choses bougent vraiment il faut plus que des exhortations.

L’échec scolaire est un phénomène multifactoriel, on a besoin de plusieurs approches sociologique,  psychologique, pédagogique, éducative, philosophique et même politique et culturelle pour faire un diagnostic en se référant à des points d’appuis scientifiques pour éclairer notre réforme éducative, pour le but afin de résoudre nos problèmes pédagogiques.

Les thématiques du colloque

1- La responsabilité des politiques éducatives en échec scolaire.

2- Comment minimiser les facteurs responsables de l’échec scolaire aux niveaux des programmes scolaires ?

3- Qualification des enseignantes et échec scolaire ?

4- Les facteurs socioculturels et leurs responsabilités à l’échec scolaire.

5- Comment l’école produit-elle le décrochage scolaire ?

6- Les facteurs cognitifs des élèves ont-ils un impact sur le décrochage ? Qu’est-ce qu’on doit faire pour maximiser les capacités cognitives ?

7- L’impact du climat scolaire sur le décrochage.

Conditions de soumission

Le comité scientifique du colloque reçoit les résumés de communication qui ne devront pas dépasser 500 mots et cv du communicant

Nous recevons les propositions de communication sur l’adresse suivante

avant le 30 novembre 2017.

Vous envoyez vos participations et vos cv sur l’émail suivant

Chaker.salhi@gmail.com

Langue de participation : arabe ou français

Les travaux doivent être innovants et nous n’accepterons pas les études hors les thèmes décidés ainsi que les travaux qui ont été publié.            

Calendrier

  • 30 novembre 2017 : date limite de la soumission des résumés
  • 10 décembre 2017 : date de notification de la décision  du comité scientifique
  • 30 janvier 2018 : date limite de la soumission du texte intégral qui ne devra pas dépasser 20 pages en respectant les critères internationaux des participations en colloque international
  • 01/02/03 mars 2018 : tenue du colloque à Gafsa

Frais d'inscription

  • 150 euros

Présidences

  • Président honoraire du colloque: Monsieur le recteur de l’université de Gafsa
  • Président du colloque : Zaoui Nejib/Felhi Ali
  • Président du Comité scientifique : Zaoui Nejib
  • Président du Comité d'organisation : Felhi Ali

Comité scientifique

  • Président du comité scientifique : Abdelmajid Naceur
  • Dr.Hidouri Ammar (Tunisie)
  • Dr. Zwari Yacine (Tunisie)
  • Naceur Abdelmajid (Tunisie)
  • Dr. Zawi NEJIB(Tunisie)
  • Dr. Klibi Hammouda (Tunisie)
  • Salhi Cheker (Tunisie)
  • Dr. Saad eddine boutebal (Algérie)
  • Dr. Abdelkadir Baghdad bey (Algérie)
  • Dr. Akila Debichi (France)
  • Pr. Hani Obeidat (Jordanie)
  • Dr Chokri Memni (Tunisie)
  • Dr. Mnawer Nasri (Tunisie)
  • Daoud Mohamed (France)
  • Pr.Raddaoui Maher ( Tunisie)
  • Pr.Zaafouri Amor (Tunisie)
  • Samir Labidi

Comité d’organisation

  • Zawi Nejib
  • Felhi Ali
  • Salhi Chaker
  • Abdelkadeur Naceur
  • Nejmawi Abdelkadeur
  • Krimi Ammar
  • Zwidi Nizar
  • Kimi Kamel
  • Kouka Hamda
  • Abdallah Zaidi

Catégories

Lieux

  • Gafsa, Tunisie (2119)

Dates

  • jeudi 30 novembre 2017

Fichiers attachés

Mots-clés

  • décrochage, sciences de l'éducation, enseignement

Contacts

  • Chaker Salhi
    courriel : chaker [dot] salhi [at] gmail [dot] com

Source de l'information

  • Chaker Salhi
    courriel : chaker [dot] salhi [at] gmail [dot] com

Pour citer cette annonce

« La professionnalisation des enseignants à la lutte contre le décrochage scolaire », Appel à contribution, Calenda, Publié le lundi 13 novembre 2017, http://calenda.org/421422