Página inicialCréer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité

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Publicado Sexta, 01 de Dezembro de 2017 por Céline Guilleux

Resumo

Ce colloque international est un des axes fort du projet transdisciplinaire « Création-formation-recherche : emprunt / empreinte. Entre traces et références » associant art, musique, danse. Les deux journées de colloque représentent la partie scientifique du projet et la manifestation de son volet recherche sur la formation à et par la performance artistique comme outil de développement de la pédagogie pour l’année universitaire 2017-2018 à l’École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE) d’Aix-Marseille Université.

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03-04 avril 2018

Argumentaire

Le colloque international « Créer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité » est un des axes fort du projet transdisciplinaire « Création-Formation-Recherche : Emprunt/empreinte. Entre traces et références » associant art, musique, danse, et porté par trois structures réunies autour de l’ESPE d’Aix-Marseille Université :

  • Le Centre d’Arts Fernand Léger de Port de Bouc
  • Le Ballet National de Marseille 
  • Le GMEM Centre National de Création Musicale de Marseille 

Les deux journées de colloque international représentent la partie scientifique du projet et la manifestation de son volet recherche sur la formation à et par la performance artistique comme outil de développement de la pédagogie pour l’année universitaire 2017-2018 à l’ESPE d’Aix-Marseille Université. Le projet concerne des étudiants de Master 1 et 2 en formation au professorat des écoles ou professorat du second degré et s’insère dans différentes unités d’enseignement permettant de développer la notion de polyvalence des professeurs des écoles et des approches renouvelées des parcours d’éducation artistique et culturelle de l’école au lycée. Il engage depuis septembre 2017 de nombreux enseignants et formateurs au sein de l’établissement, en collaboration avec des artistes appartenant à des structures culturelles ou professionnalisantes comme le Centre Fernand Léger de Port-de-Bouc, le GMEM Centre national de création musicale, le Ballet national de Marseille – centre chorégraphique national, et le Printemps de l’art contemporain du réseau métropolitain Marseille Expo.

Les objectifs visés par ce colloque sont doubles :

  • Collecter des résultats sur les retombées de la formation à la performance des étudiants en professorat dans leur approche du métier d’enseignant ;
  • Contribuer par des apports significatifs dans l’étude des interactions entre recherche artistique et recherches scientifiques au développement d’une réflexion sur la création comme outil de formation des professeurs et des élèves en créant des synergies entre artistes, formateurs et chercheurs ;

Considérant que la collaboration entre les artistes et l’École est inscrite dans l’esprit du projet d’éducation artistique et culturelle (PEAC) mise en œuvre par l’Education nationale dès 2015, il est intéressant de pourvoir réunir autour de l’expérience réalisée par l’ESPE d’Aix-Marseille Université, des artistes, des formateurs, des chercheurs, et des représentants de grandes institutions artistiques et culturelles qui proposent à la fois un bilan et une analyse scientifique des actions menées.

Les travaux de recherche réalisés sur la création à l’école (Maestracci, 2006 ; Furmentraux, 2007 ; Haloux, 2017) ou sur la créativité en éducation et formation (Capron-Puozzo, 2016 ; Aden, 2009 a et c) ou encore dans le domaine de la psychologie de la créativité (Lubart, 2003 ; Besançon & Lubart, 2008 ; Huret, 2014) doivent être mis en perspective avec ceux réalisés en didactique des arts (Terrien, 2015 ; Leroy et Terrien, 2011 ; Marchand, 2009) ou en ergonomie de l’activité des enseignements artistiques (Espinassy, 2003, 2008 ; Espinassy et Terrien, 2017), ou encore dans le champs des neurosciences (OCDE, 2014 ; Bordeau, 2017 ; Patel, 2017). Ces deux journées se proposent de faire dialoguer recherche artistique et scientifique pour nourrir les recherches en formation des enseignants et proposer de nouvelles pistes de réalisation et de réflexion au service du développement des pédagogies.

Ce colloque à l’initiative de l’ESPE est destiné aux artistes, aux formateurs et aux chercheurs qui et s&rsqutéressdes aux ext-align: o;ESPE esturs q="tCaacmateurs et auxformation de. Ou les artme or aion etetomben (Esr noucdeux journées se,ux jouledatetoon résulr ant de poséativis, des chercheurs, et formateurs, d des repte des (Esm&eaon r l’art co,nt douorganeacute;e pasgrave; la foisde l&rmpsmaternées ssr nouconfremporur apd deacute;rience r&d des ise;ria cr&thcute;rieion des a cr&rnées sp>

ArgPenant iree l’artcute;velorave;s 2ents a1>

  • Le Centre d’Arts Fernand Léger de Port de Bouc
  • Le Bquo;ESPE d’Aix-Mareuozrove r&sp;
  • Le GMElet National de Marseille 
  • Le GMEM Centre National de Création Musicale de Marseille 
  • Le GMEntemps de l’art contemporain du réseau métropolitain Marseille Expo.

    ArgPoser in de polme or aion et1>

    Les traposer in dee réalisumcute;s sur oà la envoyde juo;aquo;art u 21 janv d&r8

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    Ce rave; lasp;:

    • Colpase d.tien, 2@vers-mu./a>< Le lauces< Le lysïs.lg;urave;ves&re@vers-amu./a><

    ConPola cr&sou ennnal,s artiurs, d reeper deo&aglinstidaion etetsuives coes deuacute;alisumcute;s surréflepon de pasgrave; la r&d nateneurosr noeo&agpasgrrc;tre misomben bsp;:

    • ColSctures c réseauumcute;s s :Entoblcute;rieion de,eacute;trophodgie derint" ciparéalitats suretacute;l&egrate;rieie de gra ise;nnnal,s5eacute;férences
    • Contpsmateiurs, ivenorma&eaum eommeuconC.V. (10 n: laen&aximum)i et era envoycute; des le eomfich d&rrave; la tenap>

    • Le Cuagebsp;: <
    • ConIl nquo;expée. dera pasg500eao(Teranbliophiqueouveomme nt"se)p>
    • ConL&eti misgcute; enacute;es rde era Expplusmmeuconer snblMae&len 60 cationrave;re das)p>
    • ConLéalisumcute;s st era dcute;fleposcute;s st ouormateur Weaup>
    • ConL&ss5eacute;férencesrave;s 2mehen 6rave;s 2mehcute;aliditnal)p>

      ArgC&eacuve;re dasrsquo;éducue=" tnalsp;

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      • ColBquo;ESPirainte de,rsquo;artgt">iisanacute; en &a manqusanacute; en instdcute;e. Ipp(4neremps)>
      • ConLantempuer n au proaine de (2neremps)>
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      • ConLdeuacute;aliacute;rences

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        LesUnouricado tnals actionlst desntcute;senvusp>

        ArgCe eacute; des q="tCaacmat1>

      • Le Alex L&ra And ud-Bext-eu, -Ma seille Université, d>
      • ConAysïsmL&;urave;ves&re, -Marseille Université, d (nçade Ang&;uka Güsewell, HEMU Lausande (Suemen)>
      • ConFrccedil;on un Jtaiat, HEP-BEJUNE (Suemen)>
      • ConFrccedil;on un Savee Uo,iversité, d sonLuxemb urgubarxemb urg)>
      • ConFrederdo Frctagntai,iversité, d N du Soquea AtCaitais (nçade)>
      • ConGis pisBoud det,iversité, d LyalsII-Lu erave;re dan(nçade)>
      • ConHcute;lèvesde Duv et versité, d su Q"cute;e. becrrave; la Mempucute;alisa (UQAM-Clysda)>
      • ConIsabe (PEron-Puozzo, 201HEP-V ud (Suemen)>
      • ConJean-tpsr pistpsbandes, Ee (Manateasupérieure du pe LyalsENS-Ifcute;, d (nçade)>
      • ConJoë (PEVe (Pt,iversité, d N du Soquea AtCaitais (nçade)>
      • ConLauces
      • Conseiie-P d&du Choass,iversité, d sondeau, 2 (nçade)>
      • ConPase drrien, 201-Marseille Université, d (nçade)>

        ArgCe eacute; desdquo;exp&eay="s1>

      • Le Floryan Vacesdes, plaxt-q="t Bcute;ationr du Me Un,llet national de Marseille &nd2>
      • Contpriquean Scute;e. be Un,lCe er ine d,a irer d, ivuEM Ce,rseille &n>
      • ConHervcute; destps;nnardanse, e, icherceacute;graphique Tue We &lCerption en>

        ArgCe eacute; desdquo;exporganeaon et1>

        Coyle="text-align: left;">ArgPese drrien, 201-Marseille Université, d Lauce Florrave;s 20,ntre d’Arts Fernand Léger de Lauces

      • Coyle="text-align: left;">ArguysïsmL&;urave;ves&re, -Marseille Université, d Nathgn:e Rezzi00-Marseille Université, d>
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