Página inicialCategoriasPensamento, comunicação e arteEducação




  • Paris

    Chamadas de trabalhos - Sociologia

    Pratiquer, (se) former (aux), (re)penser et questionner les pédagogies émancipatrices

    Actualités et débats

    O objetivo deste coloquio é promover e divulgar em França e em francês estas pedagogias e correntes que o pensamento e a prática de Paulo Freire suscitaram. Acresce o interesse pelo facto de observarmos uma proliferação no plano do desenvolvimento teórico e prático, no que diz respeito a pedagogias anti-opressivas, anti-racistas e feministas, pedagogias queer e descolonial, todas elas esferas interseccionais.

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  • Sampa

    Chamadas de trabalhos - Linguagem

    Letramentos Acadêmicos, Internet e Mundialização

    Numéro thématique Revista do Gel, volume 14.3, 2017

    Este número temático da Revista do Gel tem o objetivo promover um debate multidisciplinar sobre os desafios contemporâneos do processo de internacionalização dos conhecimentos, aos quais se atrelam diretamente questões relativas à produção e distribuição/circulação dos discursos e textos acadêmicocientíficos, guiadas por (novas) práticas discursivas trazidas pela internet e pelo processo de mundialização.

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  • Paris

    Chamadas de trabalhos - Epistemologia e métodos

    Pensar e realizar a transformação do trabalho

    O aporte da abordagem ergológica e da obra de Yves Schwartz

    O que propõe a perspectiva ergológica é a co-produção de saberes para transformar o trabalho e a vida em sociedade. Como indica o projeto científico do Colóquio, [...] a abordagem ergológica, sua história e suas questões, interessam, a priori, a todos aqueles que exploram à sua maneira os meandros da vida humana, mas também àqueles que desejam refletir sobre sua própria atividade e a atividade dos outros, reconsiderar as maneiras de fazer e de agir ou abrir novas perspectivas nas formas de trabalhar, de agir e de viver. Essa abordagem, de profundo interesse para nosso tempo, é, sem dúvida, insuficientemente conhecida e é considerada, às vezes, como difícil de apreender. Tal é a constatação que dá origem ao Colóquio Internacional para o qual é publica esta chamada.

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  • Saint-Louis

    Colóquios - Sociologia

    Représentations des Africains et personnes d’ascendance africaine dans les manuels scolaires

    Perspectives afro-décoloniales. Enjeux pratiques et théoriques

    Ce colloque a plusieurs objectifs. L'objectif principal est d'interroger la représentation des personnes d'ascendance africaine dans les manuels scolaires et de réflechir à la création de manuels scolaires dans lesquels ces populations seraient repésentées à leur juste valeur au sein d'une histoire pluriverselle. La rencontre questionnera toutes les disciplines et tentera d'établir un réel dialogue interdisciplinaire. Enfin, il sera question de la mise en place d'équipes de travail et de réflexion qui se réuniront après le colloque pour continuer le travail ébauché durant la rencontre.

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  • Porto Alegre

    Chamadas de trabalhos - Sociologia

    Performance e relações étnico-raciais

    La Revista Brasileira de Estudos da Presença (Brazilian Journal on Presence Studies), revue périodique en ligne d’accès libre, avec révision par des pairs, sans frais de soumission ou de publication, reçoit jusqu’au 31 Juillet 2016, des articles inédits portant sur le thème général de la performance et des relations ethno-raciales.

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  • Paris

    Colóquios - Sociologia

    Trabalho e criatividade

    Travailler n’est pas exécuter. Ce hiatus entre ce qui est défini comme étant à faire et ce qui est fait conduit à explorer l’épaisseur du travail. On y découvre l’invention de manières de faire qui permettent de singulariser l’activité, la mobilisation et le détournement de moyens visant à dépasser les obstacles rencontrés… Arts de faire, métis, bricolage, intelligence pratique, renormalisation, stylisation... Autant de conceptualisations de la puissance inventive engagée dans le travail vivant.

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  • Paris

    Informações diversas - Geografia

    Linguagem, produção e difusão dos cientistas na globalização

    Uma pergunta para as geografias e os geógrafos

    O Comitê Nacional da Geografia francesa com o apoio da IGU organiza um fórum sobre a relação entre a linguagem e os contextos societais de produção de conhecimento e, mais amplamente, a língua internacional de intercâmbio científico: o Inglês. Convida a todos os geógrafos francófonos e francófilos , de contextos nacionais e linguísticas variados, mas também todos os geógrafos interessados  em compartilhar suas experiências da produção e da difusão do conhecimento na globalização.

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  • Rio de Janeiro

    Colóquios - Pensamento

    Éducation, éthique et politique dans la contemporanéité

    Dans un moment où l’air du temps impose des ruptures (et pas encore une continuité) par rapport à l’ordre établi, la relation entre éthique, politique et éducation se donne à penser. Non pas comme « objet », mais comme interpellation vitale. La pensée française joue un rôle pivot en ce qui concerne les questions contemporaines d’intégration des différences culturelles (la philosophie de la différence) et de réflexion sur les enjeux politiques qui en découlent (l’idée d’une démocratie à venir).

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  • João Pessoa

    Chamadas de trabalhos - Direito

    Educação jurídica

    Current Trends, Challenges and Crises

    Fala-se cotidianamente de crise do ensino jurídico, a reboque da permanente crise das próprias instituições do Sistema de Justiça. Essa crise da educação também não é de hoje: Em “A Educação Jurídica e a crise brasileira”, texto extraído da aula inaugural dos cursos da Faculdade Nacional de Direito proferida em 1955, San Tiago Dantas expôs a decadência de um modelo alimentado pelas classes dirigentes, desconectado das necessidades básicas da sociedade. Dizia San Tiago Dantas: “Quem percorre os programas de ensino das nossas escolas, e sobretudo quem ouve as aulas que nelas se proferem, sob a forma elegante e indiferente da aula-douta coimbrã, vê que o objetivo atual do ensino jurídico é proporcionar aos estudantes o conhecimento descritivo e sistemático de instituições e normas jurídicas. Poderíamos dizer que o curso jurídico é, sem exagero, um curso de institutos jurídicos, apresentados sob a forma expositiva de tratado teórico-prático”. Na mesma senda, Rui Barbosa, no início do século passado, denunciava o tradicional método de ensino jurídico como fator proibitivo do próprio processo de aprendizado.

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