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Trier

jui

2024

31 oct 2023	12 déc 2023	06 fév 2024
16 avr 2024

Cycle de conférences - Sociologie

Perspectives en santé

Les savoirs minorisés

Nous avons le plaisir de vous inviter à la troisième saison du cycle de conférences « Perspectives en santé » portant sur les inégalités épistémiques et les formes de (re)mise en question des connaissances et des pratiques. Les conférences seront consacrées aux savoirs minorisés dans les soins. Cette année encore, nous interrogeons les inégalités épistémiques et les formes de (re)mise en question des connaissances et des pratiques, en posant cette fois-ci le regard sur leur caractère inégalement audible, reconnu, voire exprimé. À travers cinq séances thématiques, nous inviterons des intervenantes de différents horizons à croiser leurs perspectives sur les mécanismes d’invisibilisation des savoirs, de fabrication de l’ignorance, mais aussi de création à la marge de connaissances et d’efforts pour les faire émerger.

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01 mar 2022	08 mar 2022	15 mar 2022
22 mar 2022	29 mar 2022	...

Cycle de conférences - Histoire

Nouvelles histoires

Ce cycle de conférences vise à explorer comment les grands récits de l’histoire de l’architecture sont remis en cause par les préoccupations actuelles soulevées par les études coloniales et postcoloniales, les études de genre, ainsi que les humanités environnementales. Du siècle des Lumières à nos jours, les conférencier·ère·s reviendront sur les discours qui ont impacté la forme même de l’architecture, en analysant pour certain·e·s les considérations raciales sous-tendant la théorie des styles, en revenant pour d’autres sur les répercussions qu’ont eu les colonisations françaises et allemandes de l’Afrique sur le déploiement de l’architecture moderne.

Lausanne

Cycle de conférences - Époque contemporaine

Savoirs en (trans)formation

Perspectives en santé - saison 2

Ce second cycle de conférences est consacré aux liens entre formation, production et reproduction des savoirs et des identités professionnelles dans le champ de la santé. Cette année encore, nous interrogeons les inégalités épistémiques et les formes de (re)mise en question des connaissances et des pratiques, en posant cette fois la focale sur leur caractère mouvant, incertain, en devenir.

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