AccueilCalendrier

AccueilCalendrier




  • Hammamet

    Journée d'étude - Économie

    Le chômage des diplômés en Afrique : pour un changement de paradigme

    African Centre for Career Enhancement & Skills Support (ACCESS) - Conférence et université d'été Tunisie 2024

    L’African Centre for Career Enhancement & Skills Support (ACCESS) est un consortium de six universités africaines du Bénin, du Ghana, du Kenya, du Nigeria, du Rwanda et de la Tunisie, travaillant avec l’université de Leipzig, en Allemagne, pour étudier la stagnation du marché du travail en Afrique en dépit du niveau d’éducation croissant des citoyens de ses pays. Dans un premier temps, le programme a implémenté un programme de recherche sur le chômage des diplômés dans les pays africains. Simultanément, dans le cadre de ce projet, ACCESS développe et met en œuvre de nouveaux modèles d’enseignement dans le but de renforcer l’employabilité des étudiants africains. Le consortium cherche également à augmenter les opportunités pour les étudiants africains sur le marché du travail mondial en les mettant en relation avec des entreprises qui peuvent utiliser leur expertise.

    Lire l'annonce

  • Tlemcen

    Appel à contribution - Histoire

    Guerres, carcéralité et prisons coloniales : H(h)istoire, témoignages et représentations

    Revue plurilingue « Études des langues, littératures et cultures » (ÉLLiC) volume 8, n°1

    Ce numéro thématique sera centré sur l’expérience mémorielle/testimoniale et sur les représentations de l’univers pénitentiaire dans le contexte des guerres coloniales et leur impact sur l’incarcération, l’internement, la déportation, l’isolement et les camps de regroupement.

    Lire l'annonce

  • Rabat

    Appel à contribution - Afrique

    Écrire l’histoire au Maghreb (VIIe-XXe siècle)

    Auteurs, textes, manuscrits

    Ce colloque voudrait contribuer à replacer le Maghreb dans les études sur l’historiographie arabe, généralement centrées sur l’Orient, la contribution nord-africaine étant envisagée à titre accessoire, à l’exception d’Ibn Khaldūn. Il propose aussi aux chercheurs de mettre en valeur des auteurs et des œuvres de tout genre pour servir les renouvellements de l’histoire du Maghreb. Son vaste cadre chronologique propose de réunir médiévistes, modernistes et contemporanéistes, trop souvent séparés : tout en se penchant sur l’intense production médiévale, le colloque sera l’occasion de souligner les continuités de ces genres pour la période moderne, parent pauvre des études sur la région, et la période coloniale, souvent étudiée à partir de sources francophones.

    Lire l'annonce

  • Sousse

    Appel à contribution - Éducation

    Les défis de la formation des enseignants et de leur insertion professionnelle : approches comparatives

    Forum citoyen international de l’éducation

    La quatrième édition du Forum citoyen international de l’éducation s’intéresse particulièrement à l’un des acteurs clés des systèmes éducatifs, l’enseignant. Étant donné le rôle complexe des enseignants et les répercussions majeures de leur travail sur l’avenir de la société, une formation adéquate est indispensable. Il paraît judicieux et nécessaire de réfléchir aux défis de la formation initiale et continue dans le but d’assurer aux apprenants une éducation qui tient compte de la diversité et des inégalités ainsi que des avancées numériques. Le forum s’attarde aussi sur les pratiques enseignantes, l’insertion professionnelle et les conditions d’exercice du travail enseignant, de même que sur les enjeux de gouvernance et leurs impacts sur la réussite éducative.

    Lire l'annonce

  • Oum el Bouaghi

    Appel à contribution - Afrique

    Pratiques innovantes à l’ère du numérique en Algérie : entre technologie, pédagogie et formation

    Les Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) sont considérées comme des moyens précieux dans la rénovation de l’enseignement en général et des langues étrangères en particulier. Elles viennent pour intensifier et renforcer les anciens supports. Actuellement, l’enseignant doit se former et s’accoutumer avec cette nouvelle technologie, il doit transmettre ses connaissances à ses apprenants et attirer leur attention sur le rôle crucial de la technologie. D’après Tremblay, le mérite de tout développement dans l’éducation en revient aux « technologies de l’information et des communications » (Tremblay, L. 2000 : 78), certes, l’intégration des nouvelles technologies dans l’enseignement des langues comme « un processus conjoint » s’avère compliquée mais elle est en même temps, indispensable (Puren,C : 2001).

    Lire l'annonce

  • Tlemcen

    Appel à contribution - Histoire

    Guerres, carcéralité et prisons coloniales

    H(h)istoire, témoignages et représentations

    Ce colloque s’inscrit dans la lignée des événements scientifiques organisés en 2015 autour de la thématique des guerres. Cette année, le laboratoire LLC lance une troisième édition qui portera sur « Guerres, carcéralité et prisons coloniales ». Le colloque sera centré sur l’expérience mémorielle / testimoniale et sur les représentations de l’univers pénitentiaire dans le contexte des guerres coloniales et leur impact sur l’incarcération, l’internement, la déportation, l’isolement et les camps de regroupement. Cet événement scientifique a pour ambition d’entrecroiser les réflexions et les recherches sur cette période de l’histoire (fin XIXe et XXe siècle) dans une perspective pluridisciplinaire : histoire, sociologie, psychologie, sciences politiques, droit, médias, littérature, sociolinguistique, arts plastiques… s’articulant autour des guerres et l’incarcération coloniale.

    Lire l'annonce

  • Médéa

    Appel à contribution - Afrique

    L’utilité du référentiel dans un curriculum d’enseignement de langue étrangère

    À partir de la notion de curriculum, l’appel à contribution intitulé « L’utilité du référentiel dans dans un curriculum d’enseignement de langue étrangère » s’intéresse aux diverses relations que peut entretenir cette notion de curriculum avec d’autres notions comme tâche, compétences, situations, descriptif, texte « didactisé », programme, canevas...etc. Plusieurs questions pourraient posées : le référentiel est-il nécessaire dans tout projet d’élaboration d’un programms de langue, le descriptif est-il toujourd un ou faut-il chaque fois le construire à partir de situations d’enseignement / apprentissage ?...etc. Cet appel à contribution émane de la revue « Didactiques » du laboratoire de Didactique de la Langue et des Textes de l’Université de Médéa (Algérie).

    Lire l'annonce

  • Rabat

    Appel à contribution - Religions

    Islam africain ou Afrique musulmane

    L’objectif de cette journée qui s’adresse aux africanistes et chercheurs de différentes disciplines et spécialistes de différents espaces, est de déconstruire la matrice religieuse musulmane en Afrique et de réfléchir sur les dérives extrémistes revendiquées au nom de la religion pour en comprendre les ressorts et tenter d’y apporter des solutions. Quelles sont les caractéristiques et les formes de la pratique de la foi dans le continent africain ? Comment l’islam s’est-il adapté à la réalité de la diversité culturelle et ethnique qui caractérise l’Afrique ? Comment vit-on aujourd’hui l’islam dans des sociétés dites laïques ?

    Lire l'annonce

  • Saint-Louis

    Colloque - Afrique

    African Research Matters

    Penser les futurs africains en réponse aux défis planétaires

    Organisé à l’occasion de la parution du premier numéro de la nouvelle revue Global Africa, le colloque international African Research Matters a pour ambition de susciter échanges et débats sur les enjeux épistémologiques, les conditions d’exercice, l’économie politique, la légitimité sociale et les capacités de rayonnement de la recherche panafricaine face aux défis planétaires. Conférences plénières et panels, où interviendront des experts de haut niveau, s’attacheront plus particulièrement à analyser comment les sciences humaines et sociales, dans une approche interdisciplinaire, peuvent permettre de penser de manière critique le continent et ses différentes trajectoires - sociales, politiques, environnementales, culturelles, économiques ou scientifiques - dans le contexte de la globalisation. 

    Lire l'annonce

  • Tunis

    Appel à contribution - Histoire

    Approches pour l’histoire de la langue berbère

    Mise en perspective d’une langue à travers les âges

    Le berbère, une langue vivante pratiquée partout dans le nord de l’Afrique, a fait l’objet de travaux linguistiques significatifs. Cependant, comparativement aux études portant sur la langue actuelle, les états anciens de la langue en ont beaucoup moins bénéficié. Une approche historique globale et approfondie de la langue n’a pas été tentée. Dans le but de rétablir un équilibre et de pallier une lacune, nous proposons d’organiser, cette année, une nouvelle rencontre scientifique internationale réunissant des chercheurs de plusieurs spécialités : linguistique historique, humanités classiques et médiévales, histoire, archéologie, anthropologie, génétique des populations. Ce colloque rassemblera parmi les plus prestigieuses institutions tunisiennes.

    Lire l'annonce

  • Agadir

    Appel à contribution - Afrique

    D’une crise l’autre. De la crise sanitaire du covid-19 au conflit russo-ukrainien

    Le tourisme post-crises : mort ou résilience ?

    La pandémie de covid-19 a plongé le secteur touristique dans une crise grave et sans précédent. Pour l’Organisation mondiale du tourisme (OMT) la pandémie de covid-19 est « de loin la crise la plus grave à laquelle le tourisme international ait été confronté depuis le début des relevés (1950) [...] L’impact se fera sentir à des degrés divers dans les différentes régions du monde. » Durant les trois premiers mois de l’année 2020, le secteur touristique a perdu 80 milliards de dollars et plusieurs millions d’emplois sont menacés. À l’heure où l’on commence à parler de déconfinement, le tourisme mondial pourrait bien faire face à une nouvelle difficulté : le conflit russo-ukrainien. De la flambée des prix du pétrole aux sanctions, en passant par la baisse du nombre de touristes, etc., l’escalade du conflit en Ukraine aura des répercussions sur le tourisme. Ainsi, après la crise du coronavirus, le conflit russo-ukrainien devient un nouveau défi pour le secteur du tourisme. Plusieurs plusieurs questions se posent et que nous souhaitons étudier. Plutôt qu’un état des lieux, nous proposons d’adopter une démarche réflexive. Les contributions attendues combineront travaux empiriques et réflexions théoriques, et peuvent être ancrées dans une variété de champs disciplinaires en sciences humaines et sociales.

    Lire l'annonce

  • Errachidia

    Appel à contribution - Langage

    Littératures méditerranéennes et interculturalité : imaginaire, société et histoire

    Ce colloque international se propose d’interroger les littératures méditerranéennes des deux rives situées entre imaginaire, société et histoire, et où les voix et les voies les plus variées s’entrecroisent. Il se veut également l’occasion d'un échange profond qui consiste à faire affleurer des points de contact et de divergence entre les différentes cultures de la région.

    Lire l'annonce

  • Biskra

    Appel à contribution - Éducation

    Innovation pédagogique pour le développement de l’enseignement des langues à l’université algérienne

    Le webinaire vise à interroger la notion d’« innovation pédagogique » dans le champ de l’enseignement et de la formation universitaire. Il se propose de cerner, sur le plan théorique et épistémologique, ce que l’on doit apporter de nouveau à la notion de l’enseignement universitaire et à ses offres de formation en langues, littératures et civilisations étrangères. Comment ces offres se déploiraient-elles de manière théorique, procédurale et empirique ? Quel sens donnerait-on, alors, à l’innovation pédagogique en contexte universitaire ? Dans le but de favoriser la transformation des pratiques d’enseignement, n’est-il pas opportun que l’université algérienne s’engage dans le chantier de l’innovation pédagogique et numérique qui permettrait aux enseignants de s’approprier de nouvelles pratiques et par conséquences de nouvelles compétences ? 

    Lire l'annonce

  • Adrar

    Appel à contribution - Langage

    Co-construction du sens dans le discours des apprenants non-natifs en langue étrangère : collaboration, interaction et médiation

    Revue « Langues et cultures »

    Ce numéro de la revue Langues et cultures met la lumière sur la co-construction du sens dans la communication verbale et non verbale dans une situation d’apprentissage langagier. Les contextes sociolinguistiques et sémio- didactiques du locuteur apprenant non natif dans son pays ou à l’étranger nous intéressent particulièrement pour montrer quelles sont les approches et les méthodologies déployées dans les différents pays pour apprendre une langue étrangère.

    Lire l'annonce

  • Aïn Temouchent

    Appel à contribution - Représentations

    La post-mémoire comme résilience à la mémoire dans le roman maghrébin francophone

    Nous essayerons de comprendre comment contribue l'écriture de la post-mémoire (le roman maghrébin francophone) à la reconstruction de la mémoire et comment elle essaye de réconcilier le présent avec le passé. Nous interrogerons ces écrits sur la manière avec laquelle la post-mémoire pourrait à accéder à la discursivité littéraire pour vérifier le réel à travers le souvenir transmis.

    Lire l'annonce

  • Mahdia

    Appel à contribution - Afrique

    Le design comme art de la conception et de la médiation

    Spéculation, expériences et performances

    La naissance du design accompagne, tout au long du XXe siècle, l’essor de l’industrie. Il développe une culture matérielle de l’objet pour que l’homme puisse jouir du monde. De plus en plus présent dans les économies contemporaines, le design institue une nouvelle transformation du monde. Il ne se résigne plus à la création de formes matérielles sensibles autant qu’il devient concepteur de formes d’existences sensibles. Et c’est à ce moment précis que le travail de la conception entrecroise celui de la médiation dans le design contemporain.

    Lire l'annonce

  • Mostaganem

    Appel à contribution - Langage

    Littératures et interculturalité

    La revue Annales du patrimoine de l'université de Mostaganem (Algérie) lance un appel à publication pour le numéro 21 / 2021. La revue est consacrée aux domaines du patrimoine : langue et littérature, relations interculturelles entre orient et occident, cultures et civilisations du Moyen Âge, littérature africaine, mysticisme, art et autres. Les soumissions peuvent être en arabe, en français et en anglais.

    Lire l'annonce

  • Tunis

    Appel à contribution - Afrique

    Documenter le patrimoine cognitif

    Les paris de préservation et de réemploi

    Face à l’accroissement des risques naturels, humains et techniques et de la dispersion des fonds non soumis à des normes de sauvegarde, le défi aujourd'hui dépend, non seulement, de notre capacité de produire et de développer les moyens de transférer l'information, mais aussi de notre capacité de conserver et de rendre accessible ce qui a été produit tout au long de l’histoire et ce qui se produira dans l’avenir et deviendra un patrimoine, afin d’atteindre l’efficacité cognitive. Si nous nous spécifions au patrimoine cognitif, il est important de se référer, non seulement, aux sciences de l’histoire et de patrimoines, mais également aux sciences de bibliothéconomies et de la documentation et aux sciences expérimentales. À travers cet événement, nous allons mettre l’accent sur la relation dialectique entre la connaissance documentée d’une part, et les techniques de sa conservation ainsi de son accessibilité d’autre part. En approuvant que la valorisation du patrimoine en tant que mouvement dynamique dépend toujours des responsables qui en ont la charge.

    Lire l'annonce

  • Yaoundé

    Appel à contribution - Études du politique

    La Zone de libre-échange continentale africaine (ZLECAf) et la dynamique de l’intégration régionale en Afrique

    La problématique de l’intégration régionale constitue l’un des aspects majeurs de la science des relations internationales africaines depuis la grande période des décolonisations des années 1960. Largement portée par un esprit mimétique, adossée au « modèle européen » d’intégration régionale , cette problématique s’est matérialisée par un foisonnement de regroupements interétatiques et d’accords de libre-échange dont les formes et les effets ont souvent varié d’une situation à une autre. En effet, de l’OUA (1963) à l’Union africaine (2002), du Plan d’action de Lagos (1980) au NEPAD (2001) en passant par le Traité d’Abuja (1991), et en considérant l’aménagement géographique des différentes Communautés économiques régionales (CER), on note que l’adhésion à ces différents projets d’intégration en Afrique a été la traduction d’une aspiration plus large à l’intégration continentale, avec pour repères historiques les différents mouvements panafricains pour les valeurs partagées, l’autonomie collective du continent et son indépendance économique.

    Lire l'annonce

  • Brazzaville

    Appel à contribution - Afrique

    « Africae Munus » : dix ans après

    Ce colloque se propose de faire une évaluation de l’exhortation apostolique du Pape Benoît XVI, Africae munus sur l’engagement de l’Afrique, dix ans après sa promulgation. Cette évaluation qui met en discussion différentes disciplines des sciences humaines et sociales, va s’effectuer à l’aune des défis auxquels l’Afrique se trouve confrontée et qui interpellent l’Église en tant qu’acteur majeur de la scène africaine, dans la prise en compte de ses dynamiques historiques, sociales et culturelles.

    Lire l'annonce

RSS Filtres sélectionnés

  • Anglais

    Supprimer ce filtre
  • Afrique du nord

    Supprimer ce filtre
  • Afrique

    Supprimer ce filtre

Choisir un filtre

Événements

Format de l'événement

Langues

Langues secondaires

Types

Catégories

Lieux

Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search