Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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42 Événements

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mai

2024

Lévis

Appel à contribution - Éducation

Quel avenir pour les universités en région au Québec ?

S'inscrivant dans le processus de réflexion ayant eu lieu dans le cadre du cinquantième anniversaire du réseau de l'université du Québec, ce colloque se penchera sur la place qu'occupent les universités en région dans le paysage universitaire québécois. Dans un contexte de grandes transformations liées à l'avènement de l'ère numérique, à la crise climatique et à la mondialisation de l’enseignement supérieur, il est judicieux de s'interroger sur le devenir de ces établissements et de leur mission particulière. Comment les universités en région au Québec sont-elles appelées à affronter les défis du XXI^esiècle ? En quoi leur rôle est-il et sera-t-il redéfini ? Comment la réalité de ces universités se compare-t-elle avec d’autres institutions similaires, ailleurs dans le monde ?

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13 oct 2023	24 nov 2023	15 déc 2023
26 jan 2024	09 fév 2024	...

Paris

Séminaire - Histoire

Trajectoires plurielles : les élèves de l’École des beaux-arts de Paris 1800-1968

Séminaire Reg-Arts

Entre 1800 et 1968, plus de 13 000 élèves peintres et sculpteurs se sont inscrits à l’École des beaux-arts de Paris. Dans le cadre du projet de publication numérique des registres d’inscription de l’École (Beaux-arts de Paris, CNRS et INHA), ce séminaire a pour objet d’interroger les données contenues dans ces documents et d’en sonder la richesse. Ces données permettent d’interroger l’idée d’atelier, de généalogies et réseaux artistiques mais aussi les trajectoires transrégionales et transnationales dans leur durée, la féminisation croissante de la population étudiante, les effets de masse et de distinction, etc.

Bruxelles

Appel à contribution - Histoire

L’institut de sociologie Solvay, 120 ans d’une histoire transnationale (1902-1922)

Il y a 120 ans, l’institut de sociologie Solvay (ISS), une institution de recherche dédiée aux sciences sociales et financée par l’industriel belge Ernest Solvay, ouvrait ses portes au Parc Léopold à Bruxelles. En dépit de sa reconnaissance précoce et de sa pérennité, l’ISS n’a jamais fait l’objet d’une monographie à part entière. Cet ouvrage collectif propose de répondre à cette lacune, tout en prenant du recul par rapport à une historiographie existante qui se focalise énormément sur la scène intellectuelle bruxelloise en proposant une histoire transnationale de l’ISS.

Colloque - Éducation

Kanō Jigoro, figure inspirante pour l’éducation

Kanō Jigorō est certainement un des Japonais dont, sinon le nom, l’œuvre principale, le judo, est non seulement une des plus connues dans le monde mais influence, voire règle, la vie quotidienne de plusieurs milliers de personnes près d’un siècle et demi encore après sa création (1882). Ce colloque vise à comprendre en quoi Jigoro Kanō, dans ses différentes facettes et dans toutes ses dimensions, est une figure inspirante pour l’éducation au sens large.

La Plaine-Saint-Denis

Colloque - Éducation

Le paradigme du biographique à l’ère de l’Anthropocène

Après les colloques de Lille (2011) et de Paris (2019) qui dressaient un « état des lieux » de la recherche biographique, le présent colloque est celui d’une fondamentale interrogation : celle du devenir et des évolutions de la recherche biographique – et du paradigme biographique en général – à l’ère de l’Anthropocène. Si cette interrogation traverse et bouscule aujourd’hui toutes les disciplines et tous les domaines des sciences humaines et sociales, elle interpelle de façon particulièrement aiguë les courants biographiques dans leur ambition de comprendre les représentations et les constructions biographiques individuelles et collectives et de rendre compte des écritures de la vie et des figurations de soi, de l’autre et du monde auxquelles elles donnent lieu.

La Plaine-Saint-Denis

Appel à contribution - Éducation

Le paradigme du biographique à l’ère de l’Anthropocène

Après les colloques de Lille (2011) et de Paris (2019) qui dressaient un « état des lieux » de la recherche biographique, le présent colloque est celui d’une fondamentale interrogation : celle du devenir et des évolutions de la recherche biographique – et du paradigme biographique en général – à l’ère de l’Anthropocène. Si cette interrogation traverse et bouscule aujourd’hui toutes les disciplines et tous les domaines des sciences humaines et sociales, elle interpelle de façon particulièrement aiguë les courants biographiques dans leur ambition de comprendre les représentations et les constructions biographiques individuelles et collectives et de rendre compte des écritures de la vie et des figurations de soi, de l’autre et du monde auxquelles elles donnent lieu.

Paris

Colloque - Histoire

La thèse et le doctorat

Socio-histoire d’un grade universitaire (XIXe-XXIe siècle)

Construisant sur les acquis du projet ès lettres, ce colloque entend poser les jalons d’une étude sociohistorique des différentes formes de doctorat, s’intéressant aux mécanismes sociaux de formation à la recherche et aux fonctions sociales de ces mécanismes, aux enjeux sociaux et politiques qu’ils constituent, aux parcours et trajectoires des docteurs, afin de contribuer à une historicisation des règles, trop souvent naturalisées, du jeu académique. Il aborde des questions touchant la construction des disciplines et la mise en place des systèmes universitaires modernes comme leurs métamorphoses les plus récentes (la massification, pour citer un seul exemple), à partir de cas à échelle européenne.

Rennes

Colloque - Éducation

Transformations pédagogique et numérique de l'enseignement supérieur : pratiques quotidiennes versus institutions

Colloque de clôture du projet DUNE-DESIR

En décembre 2016, Le projet DESIR, « Développement d’un enseignement supérieur innovant à Rennes » a été désigné lauréat de l’appel à projet national « Développement d’universités numériques expérimentales » (DUNE). Un objectif : transformer les pratiques pédagogiques universitaires pour renforcer la réussite des étudiant·e·s, en incluant l’ensemble des acteurs de la communauté de l’enseignement supérieur dans une démarche participative et une ambition commune. Le colloque de clôture du projet DUNE-DESIR sera l’occasion de dresser le bilan du projet et des expérimentations menées depuis 2017, et d’analyser les transformations à l’œuvre dans l’enseignement supérieur, en particulier sur le site rennais, ainsi que leur accompagnement. Le rapport entre les pratiques quotidiennes des acteurs et les institutions constituera le fil conducteur des discussions échangées durant l'évènement.

27 mai 2021	28 mai 2021	03 jui 2021
04 jui 2021

Montréal

Colloque - Épistémologie et méthodes

Les histoires de vie dans un monde en transformation

Au carrefour de la recherche, de la formation et de l'intervention

Un groupe de praticien∙ne∙s québécois∙e∙s des histoires de vie / récits de vie comprenant des chercheur∙e∙s, des formateur∙trice∙s et des intervenant∙e∙s, organise un colloque international sur ces pratiques, avec la collaboration de partenaires d’Europe et d’Amérique. Les principales lignes de forces de ce colloque sont : la diversité des pratiques (auto)biographiques et le modèle québécois du tripode ; la contribution des approches biographiques à une compréhension du monde contemporain et à sa transformation, dans une pluralité de domaines de la vie sociale.

Paris

Colloque - Époque contemporaine

L'évènement et la structure

Penser la contingence et la permanence dans les sciences humaines et sociales

Bien des exemples montrent que des évènements comme une épidémie, un accident, une découverte scientifique, le choix politique d’une personne influente ou d’un lanceur d’alerte peuvent entraîner une véritable bifurcation dans les trajectoires à la fois historiques et sociales. Dans le travail de recherche de manière générale et le travail de terrain en particulier, dans les sciences sociales, ou au moment d’analyser nos données, nous rencontrons ces aspects qui obligent à penser l’articulation temporelle et spatiale, mais aussi « structurelle » entre les permanences sociales et les changements induits par de brusques évènements. Au moment même de la rédaction d’une thèse (ou même d’un plus modeste article), lorsqu’il faut réfléchir à ordonner les explications et donner du sens à nos données, ces questions apparaissent inévitablement. Le colloque des doctorants de la fédération « Sciences sociales Suds » (F3S) veut ouvrir ces questionnements, inspirés évidemment de notre récente exceptionnelle expérience de l’épidémie covid-19, mais aussi en pensant de manière générale à cette articulation entre l’évènement et la structure sociale à partir de nos travaux empiriques.

Colloque - Histoire

L’éducation physique et sportive (EPS) du XXIe siècle ou les enjeux d’une éducation physique de qualité (1981-2021)

Quarante ans de réintégration de l’EPS au ministère de l’Éducation nationale. Bilan et perspectives

Ce colloque a pour ambition d’échanger sur des interprétations croisées relatives à l’évolution quantitative et qualitative de l’enseignement de l’éducation physique et sportive (EPS) depuis sa réintégration au ministère de l’Éducation nationale en 1981. L’un des enjeux principaux de ce colloque vise à dresser un bilan des transformations de l’enseignement de l’EPS en interrogeant non seulement les enjeux institutionnels et disciplinaires, mais aussi les enjeux culturels et épistémologiques et, enfin, les enjeux socio-professionnels des choix entrepris depuis quarante ans.

Paris

Appel à contribution - Époque contemporaine

Appui scientifique et matériel à des projets de recherche Fondation maison des sciences de l'homme (FMSH, 2020)

La Fondation maison des sciences de l’homme (FMSH) lance un appel à projets en sciences humaines et sociales (SHS) sur trois thématiques : humanités numériques ; philanthropie et éducation ; transition écologique et justice sociale. En conformité avec les missions de la FMSH, cet appel vise à apporter un appui scientifique et matériel à des projets de recherche qui en sont à leur début d’élaboration pour leur permettre de gagner en contenu problématique, en méthodologie et en constitution de réseaux de recherche.

Appel à contribution - Époque contemporaine

Les figures de l’aidant entre accompagnement et auto-formation

« Chemin de formation » (numéro spécial)

Dans ce numéro spécial de la revue Chemin de formation, nous souhaitons rassembler des contributions qui s’inscrivent autour de la figure de l’aidant (aidant de personne handicapée, aidant familial, aidant de malade, aidant sexuel...) en lien avec les capacités que ces derniers mobilisent, développent, de manière inconsciente ou consciente pour accompagner la personne aidée. Transversalement nous attendons une réflexion sur la collecte, le traitement des données, les aspects déontologiques liés au terrain et sur les résultats d’analyse. Ce numéro se veut pluridisciplinaire.

Journée d'étude - Sociologie

L'Organisation des Nations unies et la lutte contre le racisme

En 1945, après les monstruosités dues au racisme, un engagement est apparu nécessaire pour libérer l’humanité de cette idéologie. La nouvelle Organisation des Nations Unies (ONU), et son agence culturelle, l'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO), ont été le cadre et l’outil de cette lutte à l’échelle mondiale. Quelles ont été ses avancées, ses insuffisances ? Le Mouvement contre le racisme et l'amitié entre les peuples (MRAP) vous invite à une réflexion sur cette question.

Paris

Informations diverses - Éducation

Quelle université pour demain ? Regards croisés entre chercheurs et décideurs

À l'occasion de la sortie de l'ouvrage Propositions d'une chercheuse pour l'Université, de Christine Musselin un débat sur l'avenir de l'université réunissant chercheurs et décideurs aura lieu Sciences Po. Il portera sur trois principaux points : le pilotage public des universités, le modes de gouvernance, la gestion des vocations universitaires.

Les Ponts-de-Cé

Appel à contribution - Époque contemporaine

Éducation physique. Conceptions et débats dans la seconde moitié du XXe siècle

Si la littérature concernant l’histoire de l’éducation physique française est, à l’heure actuelle, étoffée, force est de constater que les biographies publiées ne concernent que rarement des acteurs du second vingtième. Les travaux qui, s’inspirant des thèses de B. Lahire (1998), considèrent les individus dans leur complexité manquent aussi cruellement. Organisées par l'IFEPSA (Angers), l'École normale supérieure de Rennes et le laboratoire VIPS² de l'université de Rennes II, ces journées d’études envisagent de combler ce vide historiographique en étudiant les parcours d’enseignants, de formateurs, de personnalités politiques investis en EPS mais aussi dans la pluralité d’autres espaces sociaux (Troger, 1999), tout en tentant de saisir les dynamiques de pouvoir qui se jouent au sein de ces derniers.

Appel à contribution - Pensée

Que peut-on enseigner de la vérité ?

Ce projet d’ouvrage collectif est porté par Emmanuel Nal (Mulhouse, LISEC, EA 2310, équipe Normes et Valeurs) et Sylvain Roux (Poitiers, MAPP, EA 2626). Il s’inscrit dans le domaine de la philosophie pratique, commun aux axes de recherche des deux laboratoires et s’adresse à un public d’enseignants, mais aussi de soignants et de manière générale à un public citoyen ; son objet consiste à interroger l’état de l’art des recherches menées sur la vérité dans une finalité d’épistémologie de l’action : que peut-on faire et que peut-on enseigner de la vérité ?

Paris

Appel à contribution - Sociologie

Racismes et antiracismes : une approche clinique pluridisciplinaire

Étudier, dans une perspective de sociologie clinique, l’articulation racisme/antiracisme, tel est l’objet de ce colloque. Des recherches récentes, produites au sein de cette approche, ont permis d’identifier des processus de racisation, au niveau individuel et collectif. Ces travaux participent à rendre compte des modalités selon lesquelles fonctionnent le couple racisme/antiracisme, aux plans sociétal, institutionnel, organisationnel, groupal et individuel. L’enjeu de ce colloque sera d’approfondir la compréhension des relations racisme/antiracisme, relations qui seront abordées selon différents axes et différents contextes géographico-culturels et nationaux, et en tenant compte d’une approche psychosociale ou sociopsychique.

Québec

École thématique - Religions

Jeunes et religions - Des radicalisés aux sans religion

Composée de grandes conférences (experts invités), de discussions animées et d’activités sur le terrain, cette école d’été de l'université Laval (Québec, Canada) s’adresse aux trois cycles universitaires. Elle peut être suivie en formule créditée ou non créditée. Elle s’adresse tout aussi bien aux étudiants de toutes les disciplines intéressés par la question, aux chercheurs qu’aux intervenants de différents horizons.

Pierrefitte-sur-Seine

Appel à contribution - Histoire

Enfants et adolescents « sans famille » dans les guerres du XXe siècle

Ce colloque est consacré aux enfants – cachés, déplacés, réfugiés, déportés, orphelins, enrôlés… – qui se sont trouvés séparés de leur milieu familial au cours des conflits armés du XX^e siècle. Sans exclure a priori aucun aspect de la question, cet appel entend susciter des propositions qui pourront notamment porter sur : l’événement de la séparation, ses causes, son déroulement, sa temporalité ; l’expérience vécue par les enfants ; la trace, notamment mémorielle, que ces séparations laissent aux individus et aux sociétés.

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