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Paris
Appel à contribution - Sociologie
À l’heure où s’accroît l’importance, pour le devenir des individus, de l’accès à l’éducation et à la formation, se pose la question des conditions de l’investissement éducatif, de ses usages et de ses effets concrets, à la fois pour les décideurs politiques et technocratiques, les acteurs et actrices administratifs et académiques des établissements concernés, mais aussi les familles et les étudiant·es. Cette journée d’étude vise à éclairer les conditions dans lesquelles les alliances passées entre les élites réformatrices et les acteurs locaux et nationaux contribuent aujourd’hui à dessiner les contours du marché de l’enseignement supérieur, à mieux cerner la façon dont les familles, les élèves et les étudiant·es s’ajustent à cette nouvelle donne en mettant en place des stratégies spécifiques, et à analyser les conditions et les effets de l’injonction à l’internationalisation des parcours de formation.
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Appel à contribution - Sociologie
La relation formation-emploi au prisme de l’intermédiation
Formes, modalités et effets du recours au principe du tiers employeur
Ce dossier de Formation-Emploi propose de s’intéresser aux formes et modalités d’intermédiation entre candidats à un emploi et employeurs sur le marché du travail et à leur accompagnement au sein de dispositifs articulant formation et insertion professionnelles.
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Appel à contribution - Sociologie
« Formation emploi », revue française de sciences sociales
Ouvert à l’économie, la sociologie, les sciences de gestion, les sciences de l’éducation ainsi qu’aux sciences politiques, cet appel à contribution est centré sur l’apprentissage et le système dual allemand, mais sera attentif également à toute proposition sur la formation professionnelle initiale,l’articulation entre formation et emploi et la comparaison internationale comprenant l’Allemagne.
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Paris
Définir et mesurer le développement académique
L'Observatoire européen des politiques universitaires (OEPU) organise à Paris, du 30 novembre au 2 décembre 2009, un colloque international qui réunira à la Sorbonne des économistes, des historiens, des philosophes, des politistes, des chercheurs en sciences de l’éducation autour du thème : « Définir et mesurer le développement académique ».
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