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  • Paris

    Séminaire - Études du politique

    Futurs de la protection sociale : l'allocation universelle en question(s)

    En sa première année, le séminaire Futurs de la protection sociale : l'allocation universelle en question(s) offrira, grâce à l’intervention d’universitaires (parmi lesquels Philippe Van Parijs et Yannick Vanderborght) et d’une pluralité d’acteurs de terrain, un tour d’horizon des problématiques soulevées par l’allocation universelle, qu’il s’agisse de son histoire, sa faisabilité, sa désirabilité ou encore des transformations qu’elle pourrait impliquer dans la mise en œuvre de la protection sociale française.

     

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  • Rabat

    Appel à contribution - Éducation

    L’école et L’entreprise : des tensions et des innovations convergentes ?

    La question de la relation de l'école et de l'entreprise doit être reprise continuellement. École et entreprise évoluent constamment et il est toujours oportun d'accompagner l'évolution de l'une et de l'autre, et l'évolution de la relation de l'une à l'autre, d'un discours scientifique à même d'examiner les lieux de tension ou de rencontre des deux ; afin d'en expliciter les implications ou d'en anticiper les conséquences. L'entreprise (même si parfois elle passe par des instances « éducatives » internationales ou institutionnelles locales) dicte ses modes de fonctionnement, ses « profils », ses financements, à l'école ; et cette dernière commence depuis quelque temps à revoir ses copies et ses offres des formation à la lumière de ce que l'entreprise dicte ou suggère.

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  • Paris

    Séminaire - Sociologie

    Santé mentale, expérience du travail, du chômage et de la précarité

    Séminaire DREES/DARES

    La santé mentale au travail est devenue une question majeure de santé publique et fait l’objet d’une production importante de recherches en sciences sociales. Toutefois les évolutions récentes liées aux nouvelles formes d’organisation du travail, au chômage ou encore à la précarisation croissante du travail et de l’emploi rendent nécessaire d’apporter des éléments de connaissances nouvelles.

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