Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Mai (438)
Juin (499)

Juillet (140)
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Novembre (475)
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43 Événements

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Montpellier

Appel à contribution - Histoire

La guerre et la paix dans les sociétés des suds

Alors qu'il semble impossible d'évoquer le XX^e siècle sans citer les guerres – totales, civiles ou génocides – et les violences qui ravagèrent les continents, à l'aube du XXI^e, des frontières de l'Europe nous parviennent des images – chaque fois nouvelles mais qu'il nous emble revoir – de fosses communes, d'enfants affamés ou assassinés, de corps décharnés, de camps de réfugiés fuyant une violence que l'on croyait d'un autre temps. Cette violence génère une cascade de questionnements et une recherche de certitudes dans la profusion éditoriale disponible – témoignages, analyses politiques, sociologie de la guerre, psychologie sociale – comme autant de réponses aux inquiétudes de l'Homme moderne. Nous souhaitons interroger l'histoire des sociétés confrontées à la guerre afin de déterminer dans quelle mesure elles ont forgé les sociétés des Suds en termes culturels, politiques et économiques.

Lyon

Appel à contribution - Langage

Objets, supports, instruments : regards croisés sur la diversité des ressources mobilisées en interaction

Colloque international jeunes chercheurs ICODOC 2017

Le laboratoire ICAR organise son deuxième colloque international pluridisciplinaire de jeunes chercheur·euse·s (doctorant·e·s et docteur·e·s) dans le domaine des sciences du langage et des sciences de l'éducation : ICODOC 2017. Cette deuxième édition du colloque a pour thématique « Objets, supports, instruments : regards croisés sur la diversité des ressources mobilisées en interaction ».

Saint-Denis

Colloque - Sociologie

Constructions du sens, sens des constructions

Colloque jeunes chercheurs de l'école doctorale « Cognition, langage et interaction » (CLI, ED 224)

Nous avons le plaisir de vous annoncer le programme définitive du colloque jeunes chercheurs CLI 2016, organisé par les doctorants de l’école doctorale « Cognition, langage et interaction » (CLI, ED 224) de l’université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis. « Constructions du sens, sens des constructions » est le thème retenu cette année pour ces deux journées de colloque international qui se dérouleront les 13 et 14 octobre 2016 dans les locaux de l’université Paris 8 en salle B 106.

Paris

Colloque - Éducation

Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIe siècle

La problématique de l’éthique et de la responsabilité n’est pas récente dans le domaine de la didactique des langues, elle la jalonne depuis que cette dernière est clairement apparue, en France, sur la scène de l'action sociale, politique et culturelle à la fin des années 1980. Le plus souvent, elle est liée à l’idée fondamentale de confrontation à l’altérité et de reconnaissance de sa diversité. La réflexion sur l’interculturalité y est centrale. Quand il s’agit de la diffusion d'une langue comme le français qui a joué, entre autres, un rôle historique important aux moments de la colonisation et de la décolonisation, la question de la responsabilité morale est sensible et touche aux différentes idéologies qui structurent la relation entre langue et culture, mais aussi aux modalités de sa diffusion.

Aby

Appel à contribution - Langage

L’anglais de spécialité, une discipline universitaire transversale

L’anglais est probablement la langue qui s’est le plus étendue géographiquement au cours du XX^e siècle et au cours du XXI^e siècle, l’anglais sera sans doute le médium jouissant de la plus grande vitalité, si l’on en juge par le nombre toujours croissant de ses utilisateurs non-natifs. L’anglais s’impose ainsi comme le médium par excellence de la mondialisation et comme aucune nation n’a le loisir de se mettre en marge de cette mondialisation ni même d’échapper à ces effets, il n’est pas étonnant que la langue de Shakespeare soit la seconde langue étrangère la plus enseignée au monde.

Le Mans

Bourse, prix et emploi - Histoire

Ingénieur(e) d'études en traitement, analyse et représentation de l'information spatiale

L'université du Maine recrute un(e) ingénieur(e) d'études pour les laboratoires de recherches regroupés au sein de la Maison des sciences humaines : 3LAM, CERHIO, CREN, CREAAH.

Paris

Informations diverses - Éducation

Le plurilinguisme, passerelle vers le français

Le centre académique pour la scolarisation des enfants allophones (CASNAV) de Paris organise un séminaire académique à l'occasion de la présentation de deux films réalisés par Claudine Nicolas, formatrice pour le premier degré au CASNAV : Le plurilinguisme à l'école : un atout, pas un obstacle ; l'éveil aux langues à l'école ; L'inclusion scolaire des enfants allophones : le français de scolarisation.

Montréal

Appel à contribution - Sociologie

Vers de nouveaux sommets

LXXXVe Congrès de l'Association francophone pour le savoir (Acfas)

À l’occasion du 85^eCongrès de l’Association francophone pour le savoir – Acfas, qui aura lieu du 8 au 12 mai 2017 à l’Université McGill, les artisans de la recherche sont invités à partager leurs plus récents résultats de recherche, tout en reconnaissant les avancées scientifiques pionnières du passé, pour repousser les limites du savoir et atteindre de nouveaux sommets. Les professeurs, chercheurs, étudiants de cycles supérieurs et autres professionnels de recherche qui souhaitent organiser un colloque ou présenter une communication libre dans le cadre de cette nouvelle édition du congrès sont invités à transmettre leurs propositions au Comité scientifique par le biais du site Internet de l’Acfas.

Ajaccio

Appel à contribution - Éducation

La littéracie à l'École (2017)

Toujours avec le même objectif de rassembler à l’échelle internationale des chercheurs qui s’intéressent à la réussite en lecture-écriture des élèves en maternelle et du primaire, la troisième édition du symposium international sur la littéracie à l'École (SILE/ISEL) aura lieu les 26 et 27 juin 2017 à Ajaccio (France).

Appel à contribution - Afrique

Diversité linguistique, diversité culturelle : Quel avenir pour le français en Afrique et ailleurs ?

Le débat autour de la coexistence du français et des autres langues dans l’espace francophone est un débat récurrent qui fait encore surface de nos jours. Ce débat est d’une si brûlante actualité qu’il nécessite, aussi bien de la part des chercheurs que des « usagers » de cette langue, une attention bien particulière.

Blida

Appel à contribution - Langage

Pour une approche sociodidactique des contextes d'enseignement-apprentissage du français en Algérie

Vers l’intégration du plurilinguisme à l’école algérienne

Cette journée d'étude se propose de réunir plusieurs chercheurs-es et jeune·s chercheurs·es à débattre de la situation sociolinguistique liée à l'école algérienne. Le questionnement autour duquel s'articule cette journée est le suivant : comment prendre en charge la diversité linguistique et culturelle des apprenants ? Comment mettre à profit les langues en présence ? Peut-on penser à une école plurilingue ? Comment gérer les cultures présentes en classe de langue ? Quelles orientations doit-on donner à la formation des formateurs à l’ère de l’ouverture et de la mondialisation ? Comment peut-on penser la médiation linguistique et culturelle ?

Appel d'offres - Sociologie

Activités des professionnel(le)s de la petite enfance : manières d’agir et de caractériser les aptitudes des enfants

La Caisse nationale des allocations familiales et l'observatoire national de la petite enfance lance un appel à propositions de recherche ayant pour objet « activités des professionnel(le)s de la petite enfance : manières d’agir et de caractériser les aptitudes des enfants ». L’objectif de cet appel à propositions de recherche est de prolonger les analyses concernant les freins / leviers à la reconnaissance de ces métiers en mettant en exergue « ce qui fait un mode d’accueil » y compris à l’école maternelle. Deux axes sont proposés. Le premier porte sur l’examen des tâches effectuées en accueil individuel et/ou collectif. Le second s’intéresse aux capacités langagières, cognitives, affectives, motrices, sociales dont les enfants sont censés implicitement ou explicitement faire preuve dans les lieux d’accueil.

Strasbourg

École thématique - Sociologie

Évaluation biographique des politiques de langues par les migrants en Europe

École d'hiver franco-allemande

Ce programme d’école d‘hiver thématique se propose de se concentrer, sur la question de l'évaluation biographique des politiques en matière d'apprentissage des langues par les migrants et leurs descendants.

Limoges

Appel à contribution - Pensée

Le défi libertaire

L’ambivalence de la notion de liberté est un enjeu majeur de toute pensée thématisant le rapport entre individu et collectivité, entre autonomie régionale et pouvoir central, entre action individuelle et dogme. Dans l’histoire des idées, c’est la pensée libertaire qui cherche à faire valoir l’individu dans son autonomie.

Saint-Martin-d'Hères

Appel à contribution - Langage

L’enseignement de la littérature avec le numérique

Les recherches dans le champ des humanités numériques invitent le domaine de l’éducation, en l’occurrence celui de la didactique de la littérature, à tenir compte de la mutation des corpus, des textualités et des genres numériques / numérisés ainsi que des pratiques d’enseignement-apprentissage soutenues par les supports et outils technologiques.Le colloque se propose ainsi d'examiner comment, dans l'enseignement de la lecture et de l'écriture littéraires, les ressources numériques (supports didactiques, outils de production et de diffusion) font évoluer la configuration des textes étudiés en classe et leurs approches scolaires.

Grenoble

Journée d'étude - Éducation

Une approche sociocritique du numérique en éducation

Enjeux et questionnements

Depuis de nombreuses années, le numérique participe à la transformation de l’éducation. De nouveaux outils sont utilisés pour enrichir et diversifier les pratiques pédagogiques actuelles et leur usage connaît un accroissement exponentiel. Si de nombreuses institutions éducatives s’engagent dans la voie du numérique - les derniers exemples sont l’arrivée des vidéos pédagogiques, des réseaux sociaux ainsi que des MOOCs - peu sont celles toutefois qui savent prendre le temps de la réflexion. L’objectif du collectif d’enseignants-chercheurs qui s’est récemment constitué autour d’une approche sociocrique du numérique en éducation, est d’étudier de près les phénomènes de résistance trop souvent ignorés, les tensions, mais aussi les « impensés », ces notions qui semblent aller de soi, mais qui cachent des réalités bien plus complexes qu’il n’y parait.

Paris

Colloque - Langage

Le latin à Byzance

« Le latin à Byzance » est un projet sur la compétence linguistique, sur l'identité culturelle et sur la transmission des textes latins dans la noua Roma, entre les IVᵉ et IXᵉ siècle. L'étude de différents domaines (le droit, la grammaire, la religion, la tactique, etc.) et d'une multiplicité de formes d'écriture (paléographiques, épigraphiques et papyrologiques) donnera pour la première fois une connaissance approfondie des milieux latinophones à Byzance et des contextes d'emploi du latin. La prise en compte des facteurs politiques et sociologiques permettra de replacer les sources anciennes dans le cadre d'une problématique plus large, transdisciplinaire, dépassant les frontières entre textes littéraires et non-littéraires, entre histoire et philologie.

04 jui 2016	05 jui 2016	06 jui 2016
07 jui 2016

Tours

Colloque - Éducation

Les paroles d’élèves dans l’Europe moderne

LIXe colloque international d’études humanistes

Ce colloque international sera consacré aux actions d’enseignement dans les collèges et les petites écoles de l’Europe moderne, en se penchant plus particulièrement sur les élèves et leurs manifestations vocales : lecture, déclamation, chant. Il rassemblera une trentaine d’enseignants historiens et musicologues.

Dijon | Beaune

Appel à contribution - Langage

Les terminologies professionnelles de la gastronomie et de l'œnologie : représentations, formation, transmission

Les domaines de la gastronomie et de l’œnologie ont, comme tout domaine de spécialité, constitué au fil du temps leurs terminologies propres permettant de désigner tout à la fois le matériel utilisé, les procès mis en œuvre et les produits finis qui en résultent, de la description organoleptique d’un vin aux dénominations de plats sur la carte d’un restaurant. Si ces terminologies partagent avec beaucoup d’autres le souci de leur réception par les usagers, ici les consommateurs, elles s’en distinguent sur un point fondamental : leur ancrage dans le domaine du sensible et du sensoriel avec leurs imaginaires respectifs marqués au sceau de la culture.

Amiens

Journée d'étude - Langage

Multimodalité et encodage en mémoire, implications pour la didactique des langues

La multimodalité au service de l’apprentissage des langues et/ou de la remédiation a connu un essor considérable dans les années 1970. Gattegno développa l’approche silent way appuyée sur un code couleur-phonème. Borel-Maisonny, quant à elle, élabora un code geste-phonème pour appréhender l’écrit. Aujourd’hui, ces aides sont connues chez les orthophonistes et autres professionnels en remédiation, mais moins chez les enseignants.

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