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• 15 mar 2019

  Rabat

  Journée d'étude - Géographie

  Urbanisme, architecture, agriculture au défi des changements climatiques et environnementaux

  Peut-on construire des écosystèmes résilients ? Pour un dialogue multicentré de destinées territoriales

  Dans le contexte de l’exposition croissante aux risques climatiques et environnementaux, la catégorie de milieu à forte contrainte se généralise désormais à l’ensemble des territoires habités. Les concepts, instruments et figures de l’urbanisme se doivent de quitter une approche focalisée sur les besoins et aspirations des seuls êtres humains, pour composer avec le monde des connections vitales. Si, dans les années 1970, le concept d’écosystème s’était offert aux disciplines du projet comme un paradigme fort et rassurant, à la limite du positivisme, il revient à nouveau d’actualité en vue d’appréhender les spécificités de situations socio-écologiques complexes, pour lesquelles se multiplient les injonctions à concevoir des stratégies de durabilité.

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• 15 mar 2019

  Schœlcher

  Journée d'étude - Amériques

  Le zonage de la biodiversité

  Regards croisés entre représentations naturalistes et juridiques

  Le partage d’expérience entre des chercheurs brésiliens et français est une opportunité pour nourrir la réflexion sur les politiques publiques pour l’Amazonie brésilienne à différentes échelles et pour contribuer à les faire évoluer. Le projet CAPES-COFECUB IBIS a pour objectif d’approfondir la coopération entre les chercheurs brésiliens et français en structurant les équipes en un réseau pluridisciplinaire. Pour ce faire, le projet s’appuie sur l’étude de cas emblématiques en Amazonie, à la lumière des expériences et de la technicité développée dans l'outre-mer français. En effet, construites autour de l’idéologie de la biodiversité et du paradigme de la conservation les logiques de production de savoirs en sciences naturalistes sont à l’origine de normes éloignées des espaces perçus et vécus par les populations locales.

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• 15 mar 2019

  Paris

  Appel à contribution - Études urbaines

  Enseigner par l’atelier, une question de recherche ?

  PédagAU organise à partir de 2019 un séminaire de recherche sur les pratiques pédagogiques en aménagement et en urbanisme. Ce séminaire a une vocation scientifique, en valorisant les travaux sur le sujet et en permettant d’identifier des pistes pour de nouvelles recherches. Il a également une vocation réflexive, en créant un lieu d’échange en matière de pédagogie en aménagement, en urbanisme et dans les disciplines proches (géographie, architecture, etc.) et d’animation, en offrant un temps de rencontre régulier pour les membres du réseau. La première séance du séminaire porte sur les spécificités de l’atelier dans la pédagogie en aménagement et urbanisme et aura lieu le 9 mai 2019.

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