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Lyon
Appel à contribution - Éducation
Des lieux pour apprendre et des espaces à vivre : l’école et ses périphéries
Cet appel à articles, envisage d’apporter une connaissance fine sur ce qui se trame et ce qui se joue dans ces différents espaces de l’enseignement primaire et secondaire, pour et par les différents acteurs impliqués dans le monde scolaire, à différentes échelles d’analyse. Les auteurs pourront répondre à quelques questionnements non-exhaustifs proposés ci-après.
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Paris
Appel à contribution - Époque contemporaine
Hiérarchies formelles et informelles / Archives et représentations de l'espace : cartes et plans
Revue «Page 19 » et doctoriales 2018 du Centre d'histoire du XIXe siècle
La répartition des tâches au sein d'une société, d'une institution ou d'une organisation repose souvent sur la classification formelle ou informelle des personnes au sein d'une hiérarchie ; elle vise à répartir les personnes auxquels on accorde des prérogatives qui varient selon le rang qu'elles occupent au regard de critères eux-mêmes formalisés ou informels. On pourra s'intéresser aux justifications et aux critères sur lesquels reposent les hiérarchies formelles et informelles, aux modalités de leur défense ou de leur contestation et aux débats même sur la notion de hiérarchie. Il s’agira par ailleurs de mettre en lumière les usages et les biais méthodologiques développés par les historiens pour l’étude des cartes et des plans.
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Toulouse
Origine, transmission et actualité du consensus social en Scandinavie, XVIIIe-XXIe siècle
Le modèle scandinave a longtemps constitué une référence dans la mise en place des sociétés de "bien être" s'appuyant sur un État providence redistributeur de la richesse nationale, ce modèle persiste actuellement après de sévères adaptations qui illustrent son dynamisme. Cette journée d'étude permettra d'approfondir la réflexion sur le sujet à partir d'exemples précis dans le prolongement des articles parus dans la Revue d'histoire nordique. -
Lyon
Programme ANR Circulations, territoires et réseaux en Europe de l’âge classique aux Lumières
Dans le cadre du programme CITERE (Circulations, territoires et réseaux en Europe de l’âge classique aux Lumières) de l'Agence nationale de la recherche et avec le soutien de l'Institut universitaire de France, nous organisons la deuxième séance du séminaire de recherches sur le thème « Entrer en communication » à l'École normale supérieure de Lyon les 9 et 10 décembre 2010.
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