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• 19

  avr

  2024

  Genève

  École thématique - Religions

  Cours d’été 2024 de l’Institut d’histoire de la Réformation

  Chaque année au mois de juin, l’IHR organise un cours d’été intensif à l’intention d’étudiant-es diplômé-es (MA), candidat-es au doctorat ou déjà postgradué-es en histoire, histoire des religions, théologie, philosophie ou littérature. Le but de ce enseignement est de permettre aux participant-es d’approfondir leurs connaissances dans un domaine historique particulier et de se familiariser avec le traitement des sources. Une attention spéciale est portée à l’apprentissage des méthodes utilisées dans l’étude de l’histoire intellectuelle.

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• 22

  avr

  2024

  Lille

  Bourse, prix et emploi - Représentations

  Contrat post-doctoral – Université de Lille

  Dans le cadre du projet WISE (Women Poets Inspired by the Sciences since the Romantic Era), l’Université de Lille recrutera un chercheur ou une chercheuse post-doctoral·e à partir du 2 septembre 2024. Le projet WISE vise à explorer les zones de contact entre écriture poétique et discours scientifique en Grande-Bretagne de la période romantique à nos jours, à travers la perspective des femmes, qui, bien que longtemps exclues de toute éducation scientifique formelle, ont fait preuve d’une créativité intense face aux objets, aux méthodes et au langage des sciences, et face à leurs implications philosophiques et politiques. Ce projet sera mené de septembre 2024 à août 2026, en vue d’un dépôt de candidature au financement Advanced du European Research Council en 2026. 

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• 19

  avr

  2024

  Le Havre

  Journée d'étude - Études des sciences

  Artifices. La création artistique à l’heure de l’intelligence artificielle

  Une machine peut-elle véritablement être autrice ? Peut-elle inventer, ou bien doit-elle être traitée comme un simple outil, ou une forme de partenaire avec lequel des créateurs collaborent ? Et ses créations, qui s’appuient sur la collecte et l’analyse de milliards de textes ou d’images préexistants relèvent-elles d’une forme de pillage ? Enfin, si la créativité des Intelligences Artificielles génératives n’est qu’un leurre, les artistes ne doivent-ils pas craindre, plus que les machines, le manque d’ambition véritable des commanditaires qui, parfois, se satisfont de gestes répétés et attendus, voire se défient de l’invention réelle ? La création autant que son économie sont chamboulées par ces questions nouvelles, et c’est ce qui nous amène à organiser une journée d’étude sur le sujet, avec des spécialistes du droit d’auteur et de l’éthique de l’Intelligence Artificielle, ainsi que quelques-uns des artistes les plus inventifs dans le domaine. 

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• 19

  avr

  2024

  18 avr 2024

  Saint-Étienne

  Journée d'étude - Épistémologie et méthodes

  Genre et hétéronormativité dans les sources : approches méthodologiques

  Dans le prolongement des deux premiers séminaires jeunes chercheur·se·s organisés, pour le premier, en 2022 sur le thème « Genre et sources. Lecture, relecture, mélecture » et pour le deuxième en 2023, intitulé « Genre et hétéronormativité dansles sources : représentations et transgressions de l’injonction hétérosexuelle », ce troisième séminaire souhaite se concentrer sur les approches méthodologiques des études de genre à travers le prisme de l’hétéronormativité. Il s’agit d’interroger les méthodes de recherche qui permettent de réévaluer une vision à la fois dualiste et déterministe des identités des genres et des sexualités, remettant directement en cause les conceptions essentialistes de la division sexuelle dans la recherche.

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• 22

  avr

  2024

  22 jan 2024

  26 fév 2024

  25 mar 2024

  Nanterre

  Séminaire - Époque moderne

  Fictions philosophiques de la modernité

  Ce qui nous intéressera dans ce séminaire est d'une part de recenser et d’étudier des cas, soit de philosophes qui produisent des fictions (distinctes des expériences de pensée, hypothèses, etc.) ou même réfléchissent sur notre rapport à la fiction, soit de romanciers, fabulistes, dramaturges, etc. qui écrivent des textes à ambition philosophique, et d’autre part de réfléchir sur les outils, notions, concepts, que nous avons pour aborder ces textes et les problèmes spécifiques qu’ils peuvent poser. 

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