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Casablanca
Nouvelles technologies et éducation en milieux formel et informel
Deuxième colloque International de linguistique et didactique
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Québec
L'éducation est-elle un idéal du passé ?
Lire et écrire à l’épreuve des technologies, de la démocratie et de la mondialisation
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Brest
Rencontres nationales des projet éducatifs locaux
Les projets éducatifs locaux ou territoriaux constituent une nouvelle approche des questions éducatives dans leur relations avec le tissu social, culturel et économique local. Ils conduisent, de fait, à repenser l’éducation dans son ensemble et non plus seulement la question scolaire.Le moment est venu d’effectuer un premier point sur les dynamiques à l’œuvre et sur les perspectives qui s’ouvrent ; ces premières rencontres nationales sont un espace d’échanges, de réflexion, de confrontation. En effet, les différents acteurs des PEL (élus, coordonnateurs, partenaires associatifs et institutionnels) attendent de pouvoir débattre de leurs pratiques locales, mais aussi de pouvoir approfondir un certain nombre de sujets et de se donner une « culture commune et partagée » sur les notions de territoire, d’éducation, de projets et de politiques éducatives dans leur dimension institutionnelle comme dans leur fonction d’animation sociale des territoires. -
Amiens
Appel à contribution - Éducation
Communication et apprentissage instrumentés en réseau
La diffusion croissante d’outils de communication en réseau, de type synchrone et asynchrone (chats, forums, SMS, blogs, wikis…), s’accompagne de l’émergence de nouvelles pratiques sociales et pose une série de questions de recherche insistantes et difficiles, notamment du fait du renouvellement incessant des technologies et de la grande variabilité des contextes dans lesquels elles se déploient. -
Montpellier
Appel à contribution - Éducation
Autorité éducative, savoir, socialisation démocratique
COLLOQUE septembre 2006 CERFEE (Montpellier 3) - LIRDEF (IUFM Montpellier)
On assiste depuis longtemps à l’affaiblissement (la fin ?) du mode traditionnel d’autorité éducative, avec aujourd’hui des discours de repli et des mesures réactionnelles (cf la circulaire sur les punitions collectives). Il est important d’élucider la signification de ce double phénomène. -
Lyon
Appel à contribution - Sociologie
Repenser la justice dans le domaine de l'éducation et de la formation
La sociologie de l’éducation a été refondée dans les années 1960, dans le domaine francophone comme dans le domaine anglo-saxon, autour de la question de l’égalité des chances. Certains pays ont insisté davantage sur l’objectif de cohésion sociale, d’autres sur l’objectif de redistribution mais tous se référaient aux mêmes principes : une école qui établit des critères de sélection qui lui sont propres, un temps des études à l’abri de l’exigence de production, la conviction que le progrès de l’instruction passe par un allongement du temps de formation, etc. Ce projet a inspiré les politiques scolaires depuis au moins un siècle et a triomphé à partir des années 1960 avec la prolongation de la scolarité dans des systèmes indifférenciés jusqu’à quinze ou seize ans puis la massification de l’enseignement secondaire et supérieur. Appel à communications, colloque, Lyon, 15-17 mai 2006. -
Arras
Appel à contribution - Éducation
Le développement durable sous le regard des sciences et de l'histoire
De la réflexion aux pratiques éducatives et de formation
En quelques années, l’expression « développement durable » s’est imposée dans les médias et dans tous les grands secteurs d’activité. Notion, concept, modèle, voire slogan, le développement durable est désormais incontournable. -
Fort-de-France
L'éducation des filles et des garçons à l'école. Quelles limites ? Quels défis ?
En 2000, cinq ministères signaient une convention visant à promouvoir l'égalité entre les filles et les garçons à l'école. Ce colloque pose la problématique du genre dans notre système éducatif. -
Paris
L'université a-t-elle encore un avenir en Europe ?
Colloque de l'ARESER, Paris, ENS Ulm, samedi 11 février 2006. -
Paris
Informations diverses - Sociologie
Rupture ou Continuité ? La justice des mineurs en question
16ème colloque de l'Association Internationale de Recherche en Criminologie Juvénile, Paris, 8-11 mars 200616ème conférence de l'IARCJ - Paris du 8 au 11 mars 2006Cour d'appel du Palais de justice de Paris -
Caen
Informations diverses - Sociologie
La démocratie dans l'université française
Conférence-débat, Université de Caen, mardi 31 janvier 2006, 20h30. -
El Jadida
Appel à contribution - Éducation
Les réformes universitaires dans les pays d'Afrique francophone
Colloque international, El Jadida (Maroc), 23-25 mai 2006. Ce colloque international, placé sous l'égide du Comité Éducation, Formation, Socialisation de l'AISL, fait des réformes universitaires son objet d'étude. La rencontre visera à analyser la manière dont les universités des pays d'Afrique francophone ont intégré les réformes mondiales lancées dans la foulée du processus de Bologne. -
Reims
Appel à contribution - Sociologie
Professionnels de la formation en Europe : professionnalisation, évaluation
L’objectif de ce colloque est de faire le point sur les recherches menées sur la formation de formateurs, de mettre en évidence les principales problématiques, les références théoriques mobilisées et les méthodologies utilisées par les travaux de recherches. La dimension internationale est un élément essentiel de ce colloque. S’appuyant sur la diversité des contextes nationaux, il devrait faciliter les échanges entre les chercheurs générant une mise à distance de leurs propres réalités et permettre le renforcement du potentiel de la recherche internationale sur la formation de formateurs. -
Mont-Saint-Aignan
Former, se former, être formée au féminin
Colloque international sur l'évolution du statut et de l'éducation des femmes à travers les siècles. -
Nanterre
Informations diverses - Sociologie
Du ghetto scolaire aux discriminations sociales
Débat, Nanterre, mardi 7 mars 2006, 19hComment le ghetto scolaire se construit -il ? celui-ci n'est il pas responsable des discriminations sociales et urnaines....? -
Lyon
Cycle de conférences - Éducation
Mercredis de la bibliothèque de l'Institut national de la recherche pédagogique
Rencontres 2005/06
Permettre à différents acteurs de la communauté éducative d'échanger en toute liberté, faire le lien entre la recherche en éducation et le grand public, tels sont les objectifs du cycle de rencontres. -
Appel à contribution - Études du politique
Violences urbaines / violences scolaires : quelles continuités ? quelles ruptures ?
Revue « Dialogues politiques »
Les travaux des sciences sociales sur l’école comme ceux des sciences de l’éducation ; ceux de la sociologie urbaine, comme ceux de la sociologie politique nous invitent tous, citoyens, enseignants, responsables de formation, décideurs administratifs ou acteurs politiques à prendre chacun la mesure de l’urgence qu’il y a à mobiliser les volontés, à innover et à agir au plus près des difficultés sociales, économiques et surtout culturelles, avant qu’elles ne deviennent des problèmes politiques. L’actualité récente des émeutes ici ou là, des pentes répressives, des gestes désespérés, nous incite à prendre chacun la mesure des périls et des manquements accumulés, sous l’effet conjugué des désillusions, des pertes de repères, du discrédit du champ politique et d’une atmosphère emprunte trop souvent de morosité, d’abattements, de perte du sens des responsabilités. Appel à contributions de la revue Dialogues politiques -
Lyon
Cette journée d'études, organisée dans le cadre d'un projet d'échanges et de coopération scientifiques entre l'ENS-LSH (Lyon, France) et l'Université de Californie, s'articule autour d'une analyse des formes et des enjeux des réceptions des doctrines sociales du XIXe siècle en France. Elle sera suivie d'une journée d'études organisée à l'Université de Santa Cruz (Californie) au mois de juin 2006, consacrée à la réception de ces doctrines aux États-Unis. Journée d'études, Lyon, ENS Lettres & Sciences Humaines, vendredi 21 avril 2006, 9h30-17h -
Lyon
Expérience(s), savoir(s), sujet(s)
La huitième Biennale de l'éducation et de la formation intitulée « Expérience(s), savoir(s), sujet (s) » se déroulera du 11 au 14 avril 2006 dans les locaux de l'INRP, de l'ENS Lyon et de l'ENS LSH. Cette Biennale propose aux acteurs de l'éducation, de la formation et de la recherche, de réfléchir aux enjeux pour les systèmes éducatifs, des nouvelles formes de reconnaissance de soi, de valorisation des savoirs et des expériences.
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