AccueilCatégoriesEsprit et LangageÉducationSciences de l'éducation
Trier
-
Dakar
Appel à contribution - Afrique
La linguistique appliquée en Afrique, entre description, didactique des langues et innovations
Centre de linguistique appliquée de Dakar
Dans la plupart des pays africains anciennement colonisés, la langue du colonisateur est encore aujourd’hui la seule langue officielle de l’administration et de l’éducation formelle. Parallèlement, dans tous les secteurs d’activités de la vie publique, la communication (orale en particulier) est dominée par les principales langues véhiculaires du milieu. C’est dans ce contexte que s’inscrivent les journées des 60 ans du Centre de linguistique appliquée de Dakar (CLAD) qui souhaitent revisiter les politiques linguistiques dans les espaces africains en suscitant de larges réflexions et recommandations objectives et pertinentes pouvant contribuer à la réalisation d’un partenariat dynamique entre les langues étrangères et africaines.
-
Oran
Appel à contribution - Langage
"Altralang Journal" – Varia 2024
Volume 6 (June & december 2024)
Altralang is an international peer reviewed and open access journal. It aims to publish high quality theoretical and practical papers that donate genuine knowledge and research in a variety of fields. Altralang Journal publications cover, but not limited to, the following topics: translation studies, linguistics, literature, didactics, civilisation.
-
Tunis
Appel à contribution - Éducation
Enseigner le design, designer l’enseignement
Cette initiative a pour objectif de réunir des experts, des enseignants et des praticiens du design afin d’explorer les meilleures pratiques pédagogiques, les innovations et les défis liés à l’enseignement et à la formation en design. L’enseignement du design dépasse la simple transmission de connaissances techniques et de compétences pratiques. Il s’agit d’un processus créatif qui requiert une approche réfléchie et novatrice. Dans cette optique, nous étudierons la manière de concevoir des expériences d’apprentissage inspirantes pour les étudiants en design.
-
Béjaïa
Appel à contribution - Langage
La revue Langues & Usages lance un numéro varia pour son 8ème numéro annuel pour une publication en décembre 2024. La revue couvre tous les champs disciplinaires en relation avec la linguistique, la littérature et la didactique du français. La revue couvre tous les champs disciplinaires en relation avec la linguistique, la littérature et la didactique du français. Langues et Usages est une revue en ligne publiée par le laboratoire LESMS (Les langues étrangères de spécialité dans les milieux socioprofessionnels : préparation à la spécialisation) à raison d’un numéro par an et se présente comme un espace de réflexion sur toutes les manifestations du langage dans son milieu naturel. La revue se propose de prendre en charge toutes les publications inédites dans le domaine de la linguistique interne, de la sociolinguistique, de la psycholinguistique, de la sémiologie, de la didactique des langues et de la littérature. Elle privilégiera les recherches interdisciplinaires, mais diffusera aussi les contributions relatives à un seul domaine.
-
Mostaganem
Appel à contribution - Langage
Revue « D.L.T » - varia (2024)
D.L.T. est une revue scientifique pluridisciplinaire à comité de lecture international. Publiée deux fois par an par le département des langues étrangères, à l’Ecole Normale Supérieure de Mostaganem (Algérie). La revue a pour objectif de contribuer à l’avancement des connaissances essentiellement dans les champs disciplinaires suivants : la didactique des langues, les études linguistiques et traductologie. D.L.T. propose des appels à contributions thématiques.
-
Djelfa
Appel à contribution - Langage
Vol 5- N°1, Juillet 2024
Didaskein est une revue internationale semestrielle dédiée essentiellement à la recherche en didactique des langues et des cultures. Elle publie également des articles dont les problématiques s’inscrivent en sociolinguistique, en analyse du discours, en linguistique cognitive, en sciences du texte littéraire et en traduction. Didaskein vise principalement à susciter et à alimenter les débats concernant les enjeux liés à l’enseignement et à l’apprentissage des langues étrangères et à faire connaître les travaux de chercheurs et jeunes chercheurs dans ce domaine.
-
Jendouba
Appel à contribution - Éducation
Réformes éducatives : apports des didactiques des disciplines
La réforme du système éducatif reste par excellence un choix stratégique pour répondre aux exigences des changements socio-économique et socioculturel locaux et des mutations de l’éducation dans le monde. Toutefois, la question est de comprendre la collaboration entre les différents acteurs du secteur de l’éducation et de l’enseignement et la société. Réformer ou apporter des améliorations aux systèmes éducatifs nécessite donc autant de recherches sur et pour l’éducation. Mettre l’accent sur l’apport des recherches en didactiques et la rendre intelligible dans la réforme éducative requiert une analyse selon les orientations suivantes : une orientation productive visant la construction des politiques de l’éducation, une deuxième orientation explicative-compréhensive qui aborde les choix éducatifs (contenus, choix curriculaires, pratiques professionnelles, etc.) et une troisième orientation prospective ayant pour but de dégager les lignes de force pour penser les réformes des systèmes éducatif.
-
Béjaïa
Appel à contribution - Langage
The Journal of Studies in Language, Culture, and Society (JSLCS) - varia
The Journal of Studies in Language, Culture, and Society (JSLCS) is a double-blind peer-reviewed, free-of-charge, open-access, and multidisciplinary journal that is published three times a year and edited by the University of Bejaia. The main objective of JSLCS is to provide a platform for national and international scholars, academicians, and researchers to share contemporary thoughts in the fields of linguistics and languages, civilization and literature, sociology, psychology, translation, anthropology, education, ICT, history, cultural and intercultural studies, communication, pedagogy, history, philosophy, religion, etc.
-
Sétif
Appel à contribution - Époque contemporaine
يتفق الباحثون في ميدان التربية والتكوين على الدور المحوري للأستاذ في المساهمة في تربية الأجيال وتحضيرهم لمواجهة مشكلات الحياة ولخدمة مجتمعاتهم أيضا. لأداء الأستاذ لهذا الدور، فمن الواضح أن ذلك يتطلب التكوين الجيد المتكامل له من مختلف الجوانب المعرفية، النفسية، المهنية والقيمية التي تتطلبها مهنة التعليم. في هذا الإطار، تمثل المناهج الدراسية للتكوين الأولي للأستاذ وأثناء الخدمة أيضا لمختلف الأطوار التعليمية الأداة العملية التي تتحقق بها الكفايات المهنية المطلوبة لتمكينه من أداء مهامه بكل إتقان. ففي محيط عالمي متميز بالتطورات المتسارعة على أصعدة البحث العلمي والمعلوماتية وتكنولوجيا التعليم والذكاء الاصطناعي والاقتصاد القائم على المعرفة وعولمته، فإن تأثير ذلك على مناهج تكوين الأساتذة يقتضي إخضاعها للتحسين وللتطوير المستمرين لتحقيق تناغمها مع هذه التغيرات متعددة الجوانب التي تتميز بها المرحلة الحالية من القرن الـــ 21 م.
-
Meknès
Appel à contribution - Éducation
L’éducation inclusive se trouve confrontée à des disparités marquées à l’échelle internationale. Les pays développés ont généralement mis en place des politiques et des infrastructures mieux adaptées pour répondre aux besoins éducatifs des personnes en situation de handicap. Cependant, dans de nombreux pays en voie de développement, les obstacles persistent, souvent exacerbés par des ressources limitées et des infrastructures éducatives inadéquates. L’accès à une éducation inclusive et de qualité demeure un défi majeur à travers le monde, soulignant ainsi l’impérieuse nécessité d’une coopération internationale accrue et d’un partage de bonnes pratiques pour favoriser une éducation inclusive véritablement globale. Actualiser cette éducation inclusive soulève des défis pratiques, pédagogiques, institutionnels et sociétaux.
-
Mostaganem
Appel à contribution - Langage
Penser la didactique des langues/cultures, des littératures et de la traduction
Regards croisés
Toute langue est enseignée dans un environnement social qui a ses composantes matérielles et immatérielles : acteurs, finalités, stratégies, valeurs, représentations, imaginaires, priorités, instances de légitimation. Certaines langues sont bien documentées ayant une longue tradition de description et d’enseignement, alors que d’autres peuvent ne pas avoir suscité l’élaboration de grammaires, de dictionnaires, de manuels et de traductions. La didactique des langues, en tant que champ de médiations complexes, est par définition dépendante du degré d’inventivité pédagogique et des pratiques de « didactisation ». Né de la volonté d’ouvrir un espace d’échanges et de découvertes autour des enjeux de l’enseignement-apprentissage des langues étrangères, le présent colloque se fixe pour objectif de confronter les travaux de recherche menés au sein de l’Université de Mostaganem et de l’INALCO.
-
Le Caire
Appel à contribution - Éducation
Digitalisation des pratiques en éducation : risques, valeurs et opportunités
La digitalisation de l'éducation est à un tournant, soulevant des questions complexes. Parmi les préoccupations majeures, on trouve les risques sociaux et humains liés à l'usage croissant de l'intelligence artificielle (IA) et d'autres technologies dans la prise de décision et l’éducation. Les éducateurs doivent considérer l'intégration de ces outils dans leurs pratiques : comment peuvent-ils enrichir l'enseignement, quelles sont les implications pour l'évaluation, et quel est le rôle de l'enseignant dans ce contexte ? La 14e édition du colloque international Ticemed3 invite ainsi les chercheurs en sciences de l’information et de la communication et en sciences de l’éducation et de la formation à nouer un dialogue avec leurs pairs en informatique, selon des regards croisés Nord-Sud. La vocation de Ticemed sera d’interroger les risques et opportunités à l’heure d’une digitalisation croissante des pratiques en éducation, selon un angle technologique, éthique et/ou culturel.
-
Tunis
Appel à contribution - Représentations
Penser l’image au prisme de l’éducation
Dans son rapport au monde, l’enfant se trouve face à une présence accrue d’images de plusieurs sortes. L’image forme ainsi l’environnement immédiat de l’enfant, elle l’accompagne jusqu’à l’âge adulte. De ce fait, elle construit et/ou conditionne ses relations sociales, ses capacités cognitives et son développement émotionnel. Plus encore, elle est un acteur et un actant dans son apprentissage, dans sa perception du monde et dans son environnement. Ainsi l’image en tant qu’œuvre artistique et objet de lectures multiples se place comme objet de réflexion primordial que cela soit lors de sa création, de son utilisation ou encore lors de sa consommation.
-
Casablanca
Appel à contribution - Éducation
Formation et profession enseignante
IIe édition
Les mutations profondes que traversent nos sociétés soulèvent des questionnements cruciaux, particulièrement aux niveaux technologique, social, économique et éthique. Ces transformations affectent indéniablement les systèmes scolaires et, par conséquent, la profession enseignante. La deuxième édition du Colloque international en éducation : Formation et profession enseignante (CIEFPE) s’intéressera aux défis actuels et futurs de la recherche et aux pratiques enseignantes dans le développement professionnel des enseignants qui nous permettent de saisir les enjeux de société actuels, ainsi qu’aux solutions la recherche peut apporter en termes de formation des enseignants.
-
Abidjan
Appel à contribution - Afrique
L’écriture inclusive dans la langue française : normes et mutations sociales
Les sociétés actuelles enregistrent des bouleversements profonds dans tous les domaines : politique, économie, culture, arts, sport, loisirs, religion, etc. Cela se traduit par l'émergence de nouvelles formes de lutte telles que la reconnaissance des droits des minorités (LGTB, minorités raciales, religieuses) ou l'égalité des genres, visant à faire accepter à tous et partout des pratiques sociales, des types de comportement. Le versant linguistique de ces luttes de reconnaissance et d'affirmation de soi est « l'écriture inclusive ». Mener une réflexion sur cette question en vue d’en dégager les implications morphosyntaxiques, sémantico-pragmatiques, ainsi que les enjeux idéologiques et éthiques dans une société en pleine mutation apparaît comme une nécessité. Ce colloque invite les spécialistes des sciences du langage, les exégètes des autres sciences sociales et humaines, ainsi que les experts de tous les domaines, intéressés par la question de l’écriture inclusive, à contribuer à la réflexion.
-
Dakhla
Appel à contribution - Économie
Cinquième Congrès International sur l'Economie du Désert
Ce congrès est une plateforme de recherche scientifique interdisciplinaire sur l'économie, le management, et le développent du désert (développement rural), du Sahara et des régions arides (zones arides, semi-arides, hyperarides, sèches, oasis et zones rurales éloignées), afin de contribuer efficacement dans la bonne gouvernance et le développement durable des régions désertiques, partout dans le monde, en passant par l'encouragement et la promotion des investissements dans le Sahara et les déserts, et en suscitant des rencontres entres toutes les parties prenantes à l’échelle mondiale: Universitaires, professionnels, décideurs politiques, société civile et les ONG, en vue de favoriser le dialogue, le partenariat et la coopération entre les pays désertiques : l’Afrique et les pays du Golfe (MENA et Sahel ...), les États-Unis d'Amérique, l'Australie, la Chine, l’Inde, l’Amérique du Sud…, dans le but de valoriser et de promouvoir la connaissance du désert et les conclusions et recommandations des études et conférences qui y sont en relation, et de créer un environnement propice d’échange d’expériences, d’expertise, de formations, de pratiques pédagogiques et d'innovation, autour des thèmes relevant de l’économie du désert et du management des régions arides.
-
Safi
Appel à contribution - Langage
Discours et contexte : regards interdisciplinaires
En plaçant les notions de discours et de contexte au centre des préoccupations, le colloque a pour visée de présenter et discuter l’intérêt et les enjeux de leur articulation, en les envisageant dans leur dynamique interdisciplinaire. Il sera question de saisir par des études empiriques et/ou par des synthèses d’approches épistémologiques différentes, en quoi des contextes de différentes natures sont constitutifs de discours propres à différents champs disciplinaires, mais aussi d’examiner comment les discours produisent à leur tour des effets sur les contextes et leur perception. Du slogan à la monographie, des discours routiniers aux discours auctoriaux, des discours oraux ou écrits multimodaux aux interdiscours : comment s’opère l’articulation des discours qui se déploient dans différents champs et le contexte ? Comment le discours fait intervenir parfois plusieurs aspects d’un contexte ? Quel est le rôle du contexte dans l’interprétation des données discursives ? Quels éléments l’analyste, ou simplement le destinataire du discours, doit-il convoquer pour recevoir le discours ?
-
Laghouat
Appel à contribution - Éducation
L’évaluation ... motivation ou sanction ?
Cette journée d’étude, prévue en ligne le 30 novembre 2023, traite de la conception à la pratique, l’acte d’enseigner et l’acte d’évaluer ont connu une évolution. Cette dernière a conduit au redimensionnement des relations entre les pôles du triangle didactique et à la redéfinition des mécanismes qui sous-tendent le(s) statut(s) et le(s) rôle(s) des partenaires du contrat didactique. Ainsi, la mise en œuvre d’une pratique d’évaluation nécessite la délimitation du tissu définitoire de ce concept, de sa valeur et des outils méthodologiques qui garantissent son mode opératoire. Nous invitons donc les participant-e-s à enrichir le débat en faisant des propositions sur la base de leur expérience concernant l’évaluation comme acte didactique et pratique pédagogique.
-
Sousse
Appel à contribution - Éducation
Forum citoyen international de l’éducation
La quatrième édition du Forum citoyen international de l’éducation s’intéresse particulièrement à l’un des acteurs clés des systèmes éducatifs, l’enseignant. Étant donné le rôle complexe des enseignants et les répercussions majeures de leur travail sur l’avenir de la société, une formation adéquate est indispensable. Il paraît judicieux et nécessaire de réfléchir aux défis de la formation initiale et continue dans le but d’assurer aux apprenants une éducation qui tient compte de la diversité et des inégalités ainsi que des avancées numériques. Le forum s’attarde aussi sur les pratiques enseignantes, l’insertion professionnelle et les conditions d’exercice du travail enseignant, de même que sur les enjeux de gouvernance et leurs impacts sur la réussite éducative.
-
Khenchela
Appel à contribution - Éducation
L’enseignement des langues-cultures
Outils, approches, pratiques et perspectives
Le développement formidable des moyens de communication, la circulation rapide et instantanée de l’information, l’avènement d’Internet et des réseaux sociaux conjugués à la mobilité des individus, l’attrait de l’ailleurs dans ses dimensions professionnelles et touristiques, font qu’aujourd’hui le monde est devenu ce que Louis Porcher appelle « un village global ». Face à cette diversité du monde où les frontières s’estompent, les cultures s’interpénètrent, se nourrissent l’une de l’autre imposant, ainsi, flexibilité et ouverture d’esprit, l’institution éducative est lourdement interpellée. Dans cette perspective d’inscription de l’école dans la diversité culturelle et l’ouverture, antidotes du repli et de l’enfermement sur soi, le cours du français langue étrangère (FLE) offre un terrain privilégié pour prendre en charge une problématique majeure que nous nous proposons d’examiner dans l’ensemble de ses dimensions, en nous efforçant d’en identifier les tenants et les aboutissants.
Filtres sélectionnés
-
Sciences de l'éducation
-
Appel à contribution
-
Afrique
Choisir un filtre
Événements
- Passés (148)
- À venir (5)
- Ce mois-ci (2)
Format de l'événement
- Événement hybride sur site et en ligne (21)
- Événement uniquement sur site (16)
- Événement uniquement en ligne (12)
Langues
Langues secondaires
Années
- 2008 (2)
- 2010 (1)
- 2011 (3)
- 2012 (2)
- 2013 (3)
- 2014 (3)
- 2015 (4)
- 2016 (8)
- 2017 (10)
- 2018 (12)
- 2019 (13)
- 2020 (10)
- 2021 (9)
- 2022 (33)
- 2023 (23)
- 2024 (17)
Types
- Appel à contribution
Lieux
- Afrique
- Côte d'Ivoire (11)
- Cameroun (9)
- Algérie (57)
- Égypte (1)
- Maroc (50)
- République du Sénégal (5)
- Tunisie (20)