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  • Béjaïa

    Appel à contribution - Histoire

    « Revue d'histoire méditerranéenne » - Varia

    La Revue d’histoire méditerranéenne éditée par l’université de Bejaia lance un appel de publication dans le numéro 03 qui paraitra le mois de décembre 2020. Spécialisée en histoire, cette revue acceptera également des contributions relatives à la société dans toutes ses dimensions comme l’agriculture, l’industrie, le commerce, la politique, la culture, l’urbanisme, les coutumes et traditions etc.

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  • Béjaïa

    Appel à contribution - Afrique

    Revue d'histoire méditerranéenne – Varia

    Pour la préparation du numéro 02 de la Revue d'histoire méditerranéenne éditée par l'université de Bejaia (Algérie), nous acceptons les articles d'histoire liés aux rives Sud, Nord et Est de la Méditerranée depuis la préhistoire jusqu'à la période contemporaine, ainsi que des contributions liées à la société dans toutes ses dimensions.

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  • Midelt

    Appel à contribution - Époque moderne

    Approcher les cultures locales par l’attachement

    Les deuxièmes rencontres internationales de Midelt - Maroc (Edition 2020)

    Conçues pour combiner considération distanciée des réalités locales et ouverture au monde, les rencontres internationales de Midelt entendent promouvoir des formes de savoirs savants et profanes, ainsi que des échanges diversifiés pour mieux faire connaître l’espace local et ses dynamiques. Il s’agit de la sorte de mettre en discussion la culture et la vie sociale de la région de Midelt, d’une part en explorant ses multiples facettes et, d’autre part, en suscitant autant que possible des approches comparatives avec d’autres régions du monde. Les caractéristiques urbaines et rurales de la province, la présence de populations citadines et paysannes connaissant des conditions économiques très variées, autorisent de nombreuses interrogations et analyses sur les modes de vie, sur les pratiques culturelles au sens large et sur les sociabilités. Il est ainsi possible de s’intéresser à la parenté, aux activités socio-économiques, à l’éducation, par les différentes instances de socialisation (école, famille…). L’objectif est de mettre en perspective l’histoire locale pour tenter de saisir les mémoires des lieux et des collectifs (tribus, lignages …) afin de comprendre les permanences, les adaptations, les transitions dans de tels contextes.

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