Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Tous	55 370
Appel à contribution	23 343
Colloque	11 719
Journée d'étude	8 769
Séminaire	4 706
Bourse, prix et emploi	2 710
Informations diverses	2 410
Cycle de conférences	951
École thématique	443
Appel d'offres	319

65 Événements

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Orléans

Colloque - Langage

Circulations des récits de transfuges de classe

Perspectives internationales, éditoriales et médiatiques

Le colloque international sur les circulations des récits de transfuges de classe, organisé par Karine Abiven de Sorbonne Université et Laélia Véron de l'Université d'Orléans, se tiendra les 12 et 13 juin 2024. Cet événement s'inscrit dans la lignée du Séminaire d'approches critiques des récits de transfuge de classe et est organisé dans le cadre du projet TRANSILANGUE de l'Université d'Orléans.

Appel à contribution - Éducation

La participation des familles dans les systèmes de protection de l’enfance

Revue « Sociétés et Jeunesses en Difficulté » n°31

Dans le champ de la protection de l’enfance l’idée de la participation des enfants et des parents peut s’appuyer sur l’article 12 de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (droit pour l’enfant d’exprimer librement son opinion sur toute question l’intéressant et que celle-ci soit prise en considération). En France on fera aussi référence à la loi de janvier 2002 sur la place des usagers dans les établissements sociaux et médico-sociaux ; à différentes lois plus récentes relatives à la protection de l’enfance (2007, 2016, 2022). En Europe, au Québec, avec des cadres législatifs différents, cette réflexion se pose également. Si elle résonne particulièrement aujourd’hui, la question n’est pas récente. Pourtant, elle n’est pas sans générer des tensions, tensions entre droit des familles et droit de l’enfant, tensions entre professionnels et parents. Sont attendus des articles qui reposent sur des travaux de terrain sur la participation des familles (parents, mineurs et proches de l’enfant) dans les systèmes de protection de l’enfance.

Appel à contribution - Études du politique

Éduquer aux médias et à l’information ?

La construction sociale d’une action publique contre les « désordres informationnels »

Cet appel à articles de la revue Politiques de communication interroge avec un regard critique la construction sociale d’une action publique contre les « désordres informationnels », autour du thème de de « l’éducation aux médias et à l’information ».

Appel à contribution - Sociologie

Des enseignants désorientés ?

RessourSES – dossier thématique n°2

Confrontés à des évolutions qui les ont bousculés dans leurs repères, les personnels de l’enseignement connaissent aujourd’hui un « malaise » dont on sait encore peu de choses. L’enjeu de ce dossier thématique de la revue RessourSES est d’éclairer les formes et les causes de la désorientation contemporaine de ces professionnels en s’intéressant aux transformations de la manière dont ils sont considérés, de leur vécu professionnel et des modalités de leur engagement politique et syndical.

Meknès

Appel à contribution - Éducation

Le leaderhip au carrefour des sciences humaines et sociales

Une approche interdisciplinaire du leadership est devenue essentielle, compte tenu de nombreux facteurs tels que l’évolution rapide des technologies, la complexité des marchés, la diversité culturelle et les défis environnementaux. Cette approche collaborative permettra d’intégrer les perspectives et les compétences de différentes disciplines pour offrir une vision globale, circulaire et croisée du leadership. Les chercheurs de diverses disciplines telles que les sciences sociales, les sciences de l’information et de la communication, les sciences politiques, les sciences de la religion, la littérature, l’histoire, la didactique, la psychologie, la philosophie, la linguistique, peuvent contribuer en proposant des théories, des méthodes d’analyse, des stratégies et des procédures axées sur le leadership.

Appel à contribution - Époque contemporaine

Revue « RessourSES » - appel à contributions permanent

La revue Idées économiques et sociales, qui publiait des articles scientifiques et pédagogiques à destination des professeur·es de sciences économiques et sociales (SES), a cessé de paraître en 2019. Elle avait pris la suite de la revue Idées, qui elle-même était la continuation de la revue DEES (Documents pour l’enseignement économique et social), dont le premier numéro datait de 1969. Cinquante ans d’histoire menaçaient de disparaître, et c’est ainsi avec beaucoup d’enthousiasme qu’un groupe de professeurs de sciences économiques et sociales a décidé l’année dernière de relancer ce projet vieux d’un demi-siècle.

Nanterre

Bourse, prix et emploi - Épistémologie et méthodes

Accroître l’ouverture, la sensibilité et les processus de réponse à la voix des citoyen·nes dans les services sociaux à travers l’Europe

Recrutement en post-doctorat pour une recherche européenne collaborative

L’université Paris Nanterre recrute en post-doctorat une personne qui contribuera à toutes les étapes de la recherche collaborative européenne intitulée « Responsive. Accroître l’ouverture, la sensibilité et les processus de réponse à la voix des citoyen·nes dans les services sociaux à travers l’Europe » (ang. Increasing responsiveness to citizen voice in social services across Europe). Ce projet est co-construit par un consortium international, regroupant des acteurs académiques et non académiques situés en Autriche, France, Portugal, Danemark, Pologne, Roumanie.

Nantes

Colloque - Sociologie

Carrières atypiques et logiques d'engagement professionnels chez les enseignants

Que nous apprennent les carrières atypiques des enseignants sur leur rapport au métier et à la carrière, sur leurs façons de s’engager dans leur activité professionnelle et sur le sens qu’ils lui attribuent ? Dans ce colloque, nous proposons de réfléchir à ce que les carrières enseignantes atypiques nous permettent de comprendre « du » métier enseignant. Nous faisons l’hypothèse que l’examen des marges permet en creux de saisir certaines logiques professionnelles centrales, mais aussi des transformations structurelles qui pèsent sur ce groupe professionnel.

Paris

Colloque - Sociologie

« Méritocratie » – analyses et controverses

Dans le prolongement du cours 2021-2022 de la chaire de sociologie du travail créateur au Collège de France, ce colloque vise à approfondir certaines questions et controverses liées à la notion de « méritocratie » par le biais d’approches disciplinaires et méthodologiques diverses (sociologie, science politique, histoire, philosophie, littérature) et autour d’objets variés (comme l’éducation, l’emploi ou encore le sport).

Bourse, prix et emploi - Sociologie

Bourse de stage de master - Association laïque pour l’éducation, la formation, la prévention et l’autonomie (Alefpa)

Le fonds de dotation ALEFPA-Solidarité accompagne un étudiant de master (M1 et/ou M2) dans la réalisation de son stage en prenant en charge la gratification légale. Les projets de recherche présentés pourront être issus de toutes les disciplines en lien avec l’éducation, la formation, les modalités d’accompagnement ou les soins à apporter aux personnes connaissant des difficultés à caractère social ou présentant un handicap physique ou psychique. Les disciplines concernées sont notamment les sciences de l’éducation, la psychologie, la sociologie, les sciences politiques, l’architecture, la médiation culturelle... Les projets envisageront les moyens susceptibles de favoriser la prévention, l’accession de ces publics à l’autonomie ou leur statut de citoyen dans la société.

Bourse, prix et emploi - Sociologie

Prix Annie Semal-Lebleu 2022

Association laïque pour l’éducation, la formation, la prévention et l’autonomie

L’Association laïque pour l'éducation, la formation, la prévention et l'autonomie (Alefpa) décerne chaque année deux prix de 1500 € récompensant une thèse de doctorat. Les travaux doivent concerner les personnes connaissant des difficultés à caractère social ou présentant un handicap physique ou psychique. Ils peuvent traiter de l’éducation ou de la formation, des modalités d’accompagnement, des soins à leur apporter. Ils envisagent notamment les moyens susceptibles de favoriser la prévention, l’accession de ces publics à l’autonomie ou leur statut de citoyen dans la société. Les disciplines concernées sont notamment (mais non exclusivement) les suivantes : architecture, médiation culturelle, sciences de l’éducation, psychologie, sociologie, sciences politiques, les disciplines médicales…

Appel à contribution - Études du politique

Économie politique de la corruption dans les services publics des États fragiles de l’Afrique subsaharienne

Ouvrage collectif sur les secteurs de la santé et de l’éducation

Loin d’être l’apanage de l’Afrique, la corruption est un phénomène bien connu à travers le monde entier. Aucun État « riche » ou « pauvre » n’échappe à cette réalité. Mais, ce qui fait la différence, c’est plutôt son ampleur et son mode d’emploi centralisé ou décentralisé. Incontestablement, lorsqu’elle trouve un terrain propice à sa propagation. La corruption peut arriver jusqu’à bloquer le développement socio-économique d’un pays dans la mesure où elle va à l’encontre des fondements de l’action publique. Comment la corruption est-elle organisée dans les structures de santé et de l’éducation gérées par les États et les confessions religieuses ? Comment cette corruption est-elle pratiquée ? Qui en sont les acteurs clefs, les bénéficiaires et les perdants ? Quelles sont les ressources formelles et informelles qui sont mobilisées par les uns et les autres ? Quels sont les effets qui en découlent dans la fourniture des services publics dans les deux secteurs précités ?

Mons

Appel à contribution - Études du politique

Éducation, langues minorisées et plurilinguisme

Quels écueils ? Quelles politiques linguistiques ?

Le colloque international « Éducation, langues minorisées et plurilinguisme : quels écueils ? Quelles politiques linguistiques ? » se veut un lieu de réflexion à propos des difficultés sociolinguistiques, juridiques et politiques auxquels fait face de nos jours l’enseignement des et en langues minorisées. Il entend également proposer, dans une visée plus prospective, des actions pour contrebalancer les effets néfastes de ces difficultés. Les organisatrices et les organisateurs du colloque envisagent un large éventail de paradigmes théoriques et disciplinaires (sociolinguistique, sciences politiques, droit, sciences de l’éducation…) ainsi que d’approches méthodologiques et théoriques.

Appel à contribution - Pensée

La brachylogie du manque et ses implications poétiques, éthiques et pédagogiques

Peut-être est-ce un défi que de s’attaquer à une problématique aussi complexe que celle de la relation entre la nouvelle brachylogie et le sentiment de manque dans l’étendue large et variée de sa manifestation. Mais après mûre réflexion et riche conversation, la problématique a été retenue au vu des questions importantes et des analyses profondes qu’elle susciterait.

Nantes

Appel à contribution - Sociologie

Carrières atypiques et engagements professionnels chez les enseignants

Que nous apprennent les carrières atypiques des enseignants sur leur rapport au métier et à la carrière, sur leurs façons de s’engager dans leur activité professionnelle et sur le sens qu’ils lui attribuent ? Dans ce colloque, nous proposons de réfléchir à ce que les carrières enseignantes atypiques nous permettent de comprendre « du » métier enseignant. Nous faisons l’hypothèse que l’examen des marges permet en creux de saisir certaines logiques professionnelles centrales, mais aussi des transformations structurelles qui pèsent sur ce groupe professionnel.

Lyon

Colloque - Éducation

L’accueil dans l’enseignement supérieur français et britannique

Transitions, orientations, mobilités et inégalités

Ce colloque international porte sur la transition vers l’enseignement supérieur sous l’angle des activités d’accueil, d’orientation et d’accompagnement mises en place par les établissements, l’État ou des acteurs privés. La notion d’ « accueil » renvoie aux premiers contacts institutionnels avec les étudiant·es, avant même leur inscription, ainsi qu’au souci porté par l’établissement à leur égard dans les premiers mois, nécessaire à leur intégration institutionnelle et intellectuelle. Une attention particulière sera accordée aux processus qui entravent l’inclusion des nouveaux étudiant·es, locaux ou en mobilité international, dans le contexte d'internationalisation, managérialisation et marchandisation de l'enseignement supérieur européen.

Nanterre

Appel à contribution - Éducation

Scolarités et protection de l'enfance

Les enfants passant par des dispositifs de la protection de l’enfance ont des parcours scolaires particulièrement marqués par les difficultés. Depuis les années 1990, les résultats des recherches françaises rejoignent les constats à l’échelle internationale et soulignent régulièrement ces difficultés à partir de plusieurs indicateurs. Cette journée d’étude sera consacrée à l’actualité des connaissances sur les scolarités des enfants suivis ou pris en charge par l’aide sociale à l’enfance et sera composée de communications qui actualiseront ou préciseront ces résultats, mais qui s’intéresseront également aux possibilités d’actions, qu’elles soient individuelles ou institutionnalisées.

Bourse, prix et emploi - Sociologie

Prix Annie Semal-Lebleu de l'Association laïque pour l'éducation, la formation, la prévention et l'autonomie (Alefpa), 2021

L’Association laïque pour l'éducation, la formation, la prévention et l'autonomie (Alefpa) décerne chaque année deux prix de 1500 € récompensant une thèse de doctorat. Les travaux doivent concerner les enfants, adolescent·e·s ou adultes connaissant des difficultés à caractère social ou présentant un handicap physique ou psychique. Ils peuvent traiter soit de l’éducation ou de la formation, soit des modalités d’accompagnement, soit des soins à leur apporter. Ils envisagent notamment les moyens susceptibles de favoriser la prévention, l’accession de ces publics à l’autonomie ou leur statut de citoyen dans la société. Les disciplines concernées sont notamment (mais non exclusivement) les suivantes : architecture, médiation culturelle, sciences de l’éducation, psychologie, sociologie, sciences politiques, les disciplines médicales…

Aix-en-Provence

Appel à contribution - Études du politique

Fabrique politique de l'École, fabrique scolaire du politique

Dynamiques et effets du gouvernement de l’institution scolaire

Cet appel à contribution pour le colloque Fabrique politique de l’École, fabrique scolaire du politique vise à la fois à établir un bilan d’étape des recherches sur l’institution scolaire ancrées ou inspirées par la sociologie politique et la sociologie de l’action publique, et à renouveler des chantiers de recherche diversement développés. L’optique de l’organisation de cet événement scientifique est résolument ancrée dans la recherche empirique, avec des outils sociologiques généralistes mais également une volonté de dialogue avec la sociologie de l’éducation.

Nancy

Appel à contribution - Éducation

Politiques et territoires en éducation et formation

Enjeux, débats, perspectives

Le colloque a pour objectif de réfléchir aux rapports entre les politiques d’éducation et de formation et les territoires à partir de trois axes : 1) la mise en œuvre et la réception des politiques dans les territoires ; 2) le questionnement portant sur le changement de nom de la section « sciences de l’éducation » en « sciences de l’éducation et de la formation » et enfin 3) le territoire compris comme un ensemble structuré d’espaces de cheminement. Les trois axes sont ouverts aux réflexions philosophiques, épistémologiques, éducatives, communicationnelles et socio-politiques sur la manière d’aborder les liens entre politiques et territoires, entre éducation et formation.

65 Événements

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