Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

AccueilTypes Appel à contribution

Tous	55 388
Appel à contribution	23 353
Colloque	11 723
Journée d'étude	8 771
Séminaire	4 707
Bourse, prix et emploi	2 711
Informations diverses	2 410
Cycle de conférences	951
École thématique	443
Appel d'offres	319

42 Événements

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Trier

Montpellier

Appel à contribution - Éducation

Les auteurs de manuels scolaires et leurs publics

Qui sont les auteurs de manuels scolaires ? Seuls, en duos ou en collectifs, anonymes, dissimulés sous des pseudonymes, célèbres avant d'être auteurs ou auteurs devenus célèbres, enseignants, non enseignants,inspecteurs, universitaires, ministres même… L'histoire de la production des manuels a connu et connaît encore bien des variations sur ce point. Cette journée visera à inventorier aussi bien les cas d'espèce que les grandes tendances, selon les élèves, les matières enseignées, les lieux et les époques, à partir des archives comme des témoignages voire des confidences.

Paris

Appel à contribution - Sociologie

Les formations artistiques et culturelles

En dépit d’un marché du travail tendu, les métiers de l’art et de la culture connaissent un engouement croissant qui s’accompagne d’un nombre toujours plus important d’élèves qui fréquentent les structures de formation. Alors que le contenu de l’enseignement a fait l’objet de très nombreuses enquêtes, tout particulièrement dans le secteur musical, rares sont les études qui rendent comptent de la réalité de ces formations. Il est donc difficile de savoir comment elle sont mises en place et organisées, à qui elles s’adressent et ce qu’elles font aux élèves qui les fréquentent du point de vue de la socialisation professionnelle. Les contributions, qui s’appuieront sur des matériaux clairement identifiés, s'efforceront de répondre à ces questions.

Nantes

Appel à contribution - Éducation

Pratiques et métiers en éducation et formation : formalisation de l'expérience et apports de la recherche

Ce colloque intitulé « Pratiques et métiers en éducation et formation : formalisation de l'expérience et apports de la recherche » est centré sur l'étude des liens entre recherche et pratiques, de leur caractère parfois problématique mais aussi et plus encore de la manière dont ils peuvent bénéficier à tous les acteurs concernés, chercheurs, enseignants, éducateurs, formateurs...

Appel à contribution - Information

L’organisation et l’accès à l’information scientifique éditorialisée, vers de nouveaux agencements numériques

Distances et

S’il est communément admis que les savoirs édités en réseau, de par leurs enjeux institutionnels, scientifiques, socio-économiques et politiques, ont fait l’objet d’un grand nombre d’études et d’analyses, notamment sur les transformations des apprentissages et sur l’émergence de nouvelles pratiques, il apparaît aussi que la prolifération de l’information scientifique éditorialisée conjuguée à la diversification des formats de présentation fait ressurgir un débat complémentaire : l’organisation et l’accès à (ou l’accessibilité de) cette information numérique. Ces deux dimensions méritent d’être réexaminées et repensées puisqu’elles ne cessent de questionner, et de manière interdépendante, les différents acteurs concernés par les formes de production et d’appropriation des savoirs en réseau (les auteurs et éditeurs, les médiateurs, les usagers…).

Rouen

Appel à contribution - Sociologie

Regards croisés sur l'accompagnement

Colloque des doctorants de l'ADSUR, Université de Rouen

Pour la première manifestation scientifique qu’elle organise, l’Association des doctorants en sociologie de l’université de Rouen (ADSUR) propose d’interroger une thématique transversale à de nombreux objets d’étude sociologiques : celle de l’accompagnement. À l’instar des notions d’aide et de suivi en leur temps, l’accompagnement tend à envahir tous les champs de la société et de l'action publique. Aujourd’hui, qu’il s’agisse des politiques éducatives, familiales, sociales, sanitaires, d’emploi et bien d’autres encore, toutes font l’objet de mise en œuvre de ce type de dispositifs.

Lyon

Appel à contribution - Époque contemporaine

Construire les jeux vidéo comme objet de recherche : problématiques, enjeux et méthodes

Laboratoire junior « Jeux vidéo : pratiques, contenus, discours »

Appel à communications en vue de la journée d'études « Construire les jeux vidéo comme objet de recherche : problématiques, enjeux et méthodes », organisée par le laboratoire junior « Jeux vidéo : pratiques, contenus, discours », qui se tiendra le 28 mai 2009 à Lyon (ENS LSH).

Appel à contribution - Ethnologie, anthropologie

Pour une interculturalité renouvelée ?

Appel à chapitres

Depuis les années 70, une profusion de termes tels que pluri-, multi-, inter- ou transculturel, est proposée pour qualifier les instruments permettant de résoudre, par le biais d’une communication et d’une traduction adéquates, des problèmes sociaux et politiques définis comme intrinsèques au contact de personnes et/ou groupes dits de « cultures différentes ».Notre objectif est de favoriser la réflexion sur le concept d’interculturalité afin d’en comprendre les différentes appréhensions, son intérêt potentiel et ses limites. Les propositions de renouvèlement des démarches d’interculturalité (formation, politique, recherche…) seront vivement appréciées.

Milan

Appel à contribution - Éducation

Enseignement et technologies Information communication

Cette sixième édition sera organisé par le Centre Interdépartemental Qua_si de l'Université de Milano-Bicocca (www.quasi.unimib.it), membre de l’association internationale Ticemed (www.ticemed.org). Ce colloque international, né autour du bassin méditerranéen et ouvert aux contributions provenant du monde entier, vise à confronter les méthodes, les techniques et les expériences acquises dans le domaine de la formation à distance par l'ensemble des chercheurs, des enseignants et des praticiens. L'innovation dans le domaine des Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement a permis le dépassement des contraintes spatiales et temporelles créant ainsi une ouverture vers des prospectives novatrices pour le monde de la formation au coeur desquelles l'individu joue un rôle central.

Appel à contribution - Sociologie

Les savoirs de l’intervention en sport : entre sciences et pratiques ?

Appel à contribution de la revue Sciences de la société

Ce numéro spécial se propose de réunir différentes approches sociologiques, anthropologiques et économiques questionnant la construction des savoirs des intervenants sportifs (enseignants d’EPS, entraîneurs sportifs, animateurs, éducateurs, …) et leurs relations avec les savoirs scientifiques.

Tarascon-sur-Ariège

Appel à contribution - Sociologie

Espace(s) et mémoire(s). Ludovia 2009

Pour sa cinquième édition, le colloque Ludovia, lieu d’échanges et de réflexions, poursuit son exploration des problématiques posées par le multimédia dans les pratiques éducatives et/ou ludiques. Que ce soit en production ou en réception, les réalisations et pratiques sont des creusets complexes de synergies nécessitant des approches pluridisciplinaires (arts, informatique, sciences de l’éducation, sciences cognitives, sciences de l'information et de la communication…). Après avoir abordé des questions telles que l’immersion (2006), la convivialité (2007) ou le « faire soi-même » (2008), l’édition 2009 traitera de la thématique : « Espace(s) et mémoire(s) ».

Villeneuve-d'Ascq

Appel à contribution - Éducation

École(s) et culture(s) : quels savoirs ? Quelles pratiques ?

Symposium international

Appel à contributions pour une rencontre qui vise à croiser des modèles théoriques et des outils méthodologiques issus de la recherche en psychologie de l'apprentissage et en didactique pour interroger la notion de culture dans ses différentes variations et ses rapports complexes avec les apprentissages.

Turku

Appel à contribution - Histoire

Life course and learning in history

Cultural, societal and individual perspectives on adult education and training in Europe

Le prochain séminaire du réseau de l'ESREA « History of Adult Education and Training » sera organisé à Turku (Finlande), les 8 et 9 juin 2009, couplé avec le colloque du réseau finlandais d’histoire de l’éducation. Il a pour thème : le cours de la vie et la formation (learning) dans l’histoire : perspectives culturelles, sociétales et individuelles dans l’éducation et la formation des adultes en Europe. L’appel à communications est disponible sur le site de l’ESREA : http://www.esrrea.org. Les travaux devront être présentés en anglais (ou au moins pour une part, de manière bilingue). Date limite d'envoi des propositions : 1er mars 2009.

Montpellier

Appel à contribution - Éducation

Manuels scolaires en usage et usages des manuels

Les manuels se caractérisent par la diversité et la convergence de leurs formes et de leurs contenus, mais aussi de leurs usages, en fonction des temps, des lieux, des matières enseignées, des types et des âges des élèves, des objectifs des enseignants et de ceux des textes officiels… Cette journée d'étude veut s'intéresser aux problèmes de leurs usages. D'une part à la variabilité de leur diffusion : qu'est-ce qui assure leur pérennité, leur succès, leur échec, leur renouvellement, en relation ou en dehors des prescriptions officielles ?D'autre part à la variabilité de leurs usages… Sans oublier les usages imprévus ou non conformes… Les travaux portant sur des manuels d’époques antérieures à la nôtre et (ou) d’autres pays seront les bienvenus.

Paris

Appel à contribution - Études du politique

L'action publique éducative : entre mise en œuvre et mobilisations

École et politique. Journée d'étude, université Paris Dauphine

L’école est une institution d’une importance considérable car elle contribue à la reproduction de l’ordre social et est placée sous la dépendance plus ou moins directe de l’État. Nombre de travaux tendent pourtant à occulter des aspects proprement politiques de l’institution. Partant de ce constat, cette journée d'étude s’articulera autour de deux séances, l’une relative à la mise en œuvre de l’action publique éducative et ses configurations d’acteurs, et l’autre aux mobilisations autour d’enjeux scolaires. Date limite des propositions de communication : 6 mars 2009

Nanterre

Appel à contribution - Éducation

Enfant fragile et norme sociale

L'histoire scolaire des enfants pèse sur les structures qui les accueillent : éducatives, scolaires et dispositifs ville de réussite éducative. Elle prend parfois - y compris dans les établissements ordinaires - la forme d'une adjectivation ; sorte de jugement qui consiste à assigner à l'état de bon ou de mauvais élève ou encore d'élève en difficulté. Héritières de désignations nosographiques de troubles de l'attention et de la concentration par exemple, plus ou moins fondées, dont le diagnostic fait parfois obstacle à la compréhension nécessaire des perturbations cognitives, ce second numéro de SpécifiCITéS abordera la notion d'enfant/ d'élève fragile.

Cergy

Appel à contribution - Langage

Vers un paradigme de la reliance

Univers de croyance en didactique des langues-cultures

La didactique des langues, à la croisée des avancées en sciences fondamentales et appliquées, des politiques linguistiques et des évolutions technologiques de la société informationnelle, se doit d’envisager de nouveaux paradigmes théoriques en lien avec des environnements d’apprentissage pluriels. Il lui est devenu nécessaire de soumettre un certain nombre de ses notions fondatrices, notamment celles de communication, de représentation, d’action, d’analyse de l’erreur ou encore de mémorisation à une critique éclairée notamment par les découvertes des neurosciences appliquées aux domaines de la linguistique et des sciences cognitives et sociales...

Paris

Appel à contribution - Langage

Cotexte, contexte, situation

Rencontres Jeunes Chercheurs de l'ED 268

École Doctorale 268 « Langage et langues : description, théorisation, transmission »Rencontres Jeunes Chercheurs29 et 30 mai 2009Créées en 1998, les Rencontres Jeunes Chercheurs de l’École Doctorale « Langage et langues » (ED 268, Université de la Sorbonne Nouvelle – Paris III) offrent la possibilité aux jeunes chercheurs inscrits en Master Recherche ou en Doctorat, mais également aux post-doctorants, de présenter leurs travaux sous forme de communication orale ou de poster.Cette année, le thème sera :COTEXTE, CONTEXTE, SITUATION

Nantes

Appel à contribution - Éducation

Évaluation des compétences scolaires : nouvelles perspectives

Dans le cadre des journées scientifiques de l'Université de Nantes, Le LABECD (Laboratoire de psychologie éducation, cognition, développement) et l'ERT-E 50 (Équipe de recherche technologie en éducation « Apprendre à apprendre ») lancent un appel à communication pour leur colloque intitulé « Évaluation des compétences scolaires : nouvelles perspectives », colloque qui se tiendra les 8 et 9 juin 2009 à Nantes.

Appel à contribution - Époque contemporaine

L'image dans l'histoire de la formation des adultes

Depuis très longtemps, l’image est considérée comme le moyen de faire accéder plus facilement au savoir différentes catégories de personnes d’un niveau d’instruction sommaire. Avant d’illustrer, l’image a une fonction de représentation, par exemple des scènes de la vie religieuse sur les murs des lieux de cultes pour un peuple analphabète. Elle apparaît donc comme un substitut du texte, donnant accès à un savoir sensible, chargé d’émotion.

Appel à contribution - Représentations

Médias et mémoires

La collection « Enseigner autrement » dirigée par N. Lucas et V. Marie propose un appel à contribution autour du sujet : médias et mémoires.

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