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• 31 oct 2021

  Appel à contribution - Éducation

  Educar en tiempo de crisis y emergencia

  Reflexiones desde la investigación en torno a las fortalezas, desafíosy oportunidades educativas en Centroamérica y el Caribe

  El objetivo de esta jornada es reflexionar acerca de la manera en que los países han afrontado los desafíos educativos en momentos de crisis ambientales, sanitarias, migratorias, de género, sociales y/o políticas en diferentes momentos de la historia.

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• 20 jan 2022

  Moscou

  Appel à contribution - Langage

  Langue et réalité

  Ce colloque vise à réunir des spécialistes en langues, cultures et littératures de l’aire romane, ainsi qu’en interculturel et didactique des langues romanes, afin d’encourager et privilégier les échanges au niveau international sur les sujets cités ci-dessus. Les jeunes chercheurs (à savoir les doctorants, de même que les étudiants des 1^er et 2^e cycles universitaires) sont invités à prendre une part active à l’événement qui serait pour eux une occasion de plus de valoriser les résultats de leurs recherches.

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• 15 sep 2023

  Craiova

  Appel à contribution - Éducation

  L’éducation et l’école lors de la période postpandémique

  Sixième édition de la conférence internationale « Éducation et spiritualité »

  Cet événement scientifique s’adresse aux experts, au corps académique, aux chercheurs ou doctorants intéressés par ce sujet, par l’analyse et par le débat sur divers aspects, tendances, orientations de l’éducation et de l’école dans la période postpandémique, ou encore, intéressés par la diffusion des résultats de leurs recherches menées dans le domaine des sciences de l’éducation et de la psychologie.

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• 30 aoû 2023

  Appel à contribution - Éducation

  Marcel Mauss, figure inspirante pour l’éducation

  Le don, le symbolique et le sacré : vers une science sociale totale ?

  Marcel Mauss (1872-1950) est considéré comme le père de l’anthropologie. Certes, sa mère est la sœur d’Émile Durkheim et l’on connait l’influence de l’oncle sur la pensée et la carrière du neveu. Mais au-delà de cette filiation qui intéresse fondamentalement nos colloques, c’est l’œuvre, la pensée, la méthode qu’il conviendra d’explorer, dans les dimensions articulant le passé, le présent et, pourquoi pas, les perspectives d’avenir. La triple obligation, le potlatch, les rites et rituels, l’ensemble de ses productions et positionnements qu’il a mis en évidence et analysés seront à comprendre dans ses liens et ses conséquences pour l’éducation. Des divers courants en anthropologie de l’éducation à l’anthropologie de l’école ou de l’éducation, y compris dans les approches nord-américaines, nul doute que Marcel Mauss, directement ou de façon analogique, est une figure inspirante pour l’éducation.

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• 30 avr 2023

  Appel à contribution - Pensée

  Jigoro Kano, figure inspirante pour l’éducation

  Jigoro Kano (1860-1938), fondateur du judo Kodokan est avant tout un éducateur. Non pas seulement reconnu par les fonctions institutionnelles qu’il a remplies au sein de l’éducation nationale japonaise, mais parce qu’à travers le judo (voie de la souplesse), il a développé la philosophie d’une démarche qui lui est propre et qui, sans doute, est universelle. Elle tient en deux maximes principales : « Seiryoku zenyo », la bonne utilisation de l’énergie ; « Jita Kyoei », entraide et prospérité mutuelle. Pour de très nombreuses raisons, dont celles ci-dessus, Jigoro Kano est une figure inspirante pour l’éducation que nous explorerons les 25, 26 et 27 mai 2023.

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• 30 avr 2023

  Aix-en-Provence

  Appel à contribution - Histoire

  Illustrer le « roman national » français (1789-1918)

  Utpictura18, revue « Rubriques »

  Adossé au projet Utpictura18 à travers sa base de données iconographique (peinture d’histoire, enluminures, gravures d’illustration) et sa revue Rubriques nouvellement créée, ce numéro de revue sera ouvert aux spécialistes d’histoire, d’histoire de l’art, de littérature ou encore d’études médiatiques désireux d’étudier au fil d’un long XIX^e siècle l’illustration des constructions et déconstructions d’un « roman national », à travers ses épisodes marquants et sur toute une variété de supports liant texte et image (manuels d’histoire, presse, livres illustrés, décors de théâtre, etc.).

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• 13 mai 2022

  Appel à contribution - Sociologie

  Éduquer en temps de crises et faire face à l’urgence

  Le terme de crise, défini par Souriau (1990), désigne toute perturbation dangereuse et décisive qui remet en cause le cours ordinaire des choses. D’autre part, la notion d’urgence est sous-entendue comme un danger vital et nécessite une rapidité d’action où la réponse ne peut se faire attendre. Elle est intimement liée à la détresse, qui traduit un sentiment d’impuissance et renvoie à l’incapacité de s’en sortir seul. L’objectif de ce colloque est de réfléchir à la manière dont les pays ont fait face aux défis éducatifs en période de crises et d’urgences environnementales, sanitaires, migratoires, de genre, sociales et/ou politiques dans différents moments de l’histoire.

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• 12 nov 2022

  Berlin

  Appel à contribution - Éducation

  La transition vers les didactiques immersives

  De solutions éducatives pendant le confinement de covid-19 à l’enseignement dans le métavers

  Didactics, like any other fields of science, has embarked on a process of transformation that has been the product of the fourth industrial revolution. It has delivered most educational programmes to the student in an interactive way, ostensibly taking a cursive form in its relations with users regardless of the diversity of their educational field, while hiding a very complex form at the level of programming. We aim, through this international conference, to question the transition observed by the didactics of teaching, regardless of its scientific, literary or artistic field, to provide teacher-interactive lessons, as limiting the presentation of lessons to “PowerPoint” slides or PDF files uploaded on teaching platforms, no longer meets the requirements of the learner.

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• 30 mar 2022

  Biskra

  Appel à contribution - Éducation

  L’université algérienne postcoloniale

  Al-Djazaïr, l’édification intellectuelle d’une nation : quels sentiers parcourus et à parcourir ?

  De la nécessité de connaître et comprendre son passé pour mieux planifier et construire son avenir, ce séminaire consacré à une institution nationale souhaite revenir sur la naissance de l’université algérienne : questionner son contexte, ses fondements, sa politique, le rôle de ses acteurs, expliquer ses acquis et ses doutes d’aujourd’hui. Ce tour d’horizon s’avère une prise de conscience salutaire. Il rend pleinement compte de ce qu’est l’université algérienne en 2022, détermine ses points forts et ses insuffisances. Ce diagnostic est indispensable à l’élaboration du référentiel de compétences national. Il prépare déjà à une réforme efficiente de la première institution du savoir.

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• 31 mai 2022

  Oran

  Appel à contribution - Langage

  “Altralang Journal” - varia

  Altralang Journal is now inviting the scholarly community, at both national and international levels, to submit their unpublished papers for publication. The main objective of Altralang Journal is to contribute significantly to the body of knowledge by providing an intellectual platform for national and international scholars including postgraduate students, professors, and researchers operating in academic circles, government departments or socio-economic institutions.

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