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  • Abidjan

    Appel à contribution - Afrique

    Littérature et usage des langues africaines : enjeux et perspectives identitaires

    Ières journées scientifiques sur les langues africaines et la création littéraire

    Les langues locales dans les littératures africaines sont particulièrement vivaces et diversifiées. Ethnologues et linguistes africains, forts d’une longue expérience d’analyse de leurs formes écrites et orales, ont également montré qu’elles conservent leur nature orale, étant destinées à être manifestées par la parole, récitées ou chantées. Cependant, la question de l’écriture des langues locales est restée jusqu’à présent peu étudiée, alors qu’elle est porteuse d’importants enjeux linguistiques, culturels et politiques. De nos jours, si à l’échelle du continent africain, l’on s’emploie à mener la réflexion sur le problème de la pauvreté des éditions contemporaines en langues africaines et ses solutions possibles, on peut faire le constat que les publications en langues africaines sont numériquement insuffisantes, destinées avant tout à un public scolaire et souvent financées par des fonds publics.

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  • Abidjan

    Appel à contribution - Afrique

    Culture et éducation en Afrique : repenser l’éducation artistique et culturelle

    Cinquième édition des journées scientifiques de l’Institut national supérieur des arts et de l’action culturelle

    Cet appel à communication ambitionne de réinterroger l’éducation artistique et culturelle dans les contextualités africaines d’apparent effondrements surchargés de violences imaginales de nature globale. Les multiples recompositions sociétales survenues sur le continent, au cours du dernier quart du XXsiècle, ont entraîné des mutations éducatives qui déroulent des solutions imaginatives glocalisées dans le domaine des arts et de la culture. Ces journées scientifiques accueilleront volontiers les communications autour de l’éducation artistique et culturelle ainsi que de l’éducation en lien avec les sciences de l’art.

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  • Yaoundé

    Appel à contribution - Éducation

    La vie dans la sociosphère

    Discours, représentations et responsabilité

    Cet ouvrage collectif entend réunir les travaux des chercheurs qui s’intéressent aux interactions ayant cours sur les réseaux sociaux. Les axes non exhaustifs suivants pourront être abordés : discours, langues et réseaux sociaux ; politiques de gestion des réseaux sociaux ; culture/socioculture et réseaux sociaux ; réseaux sociaux et développement ; religion et réseaux sociaux ; éducation, formation et réseaux sociaux ; réseaux sociaux et addiction.

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  • Casablanca

    Appel à contribution - Pensée

    L'humour, (dé)former le sens ?

    L’humour, proche du comique absolu dont a parlé Baudelaire, use de la satire et de l’ironie pour devenir un outil de (dé)formation de sens et une arme de (dé)construction des valeurs et des représentations de la société. De là, apparaissent aussi les enjeux socio-psychothérapeutiques que recèlerait l’humour mis en scène pour aguerrir à la vie ou bousculer les convictions et les préjugés, et démystifier des notions ou des personnages.

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  • Rabat

    Appel à contribution - Éducation

    Quels systèmes d’éducation et de formation pour 2030 ?

    Huitième congrès international du management de la qualité dans les systèmes d'éducation et de formation

    Des bouleversements énormes touchent l’économie, la société, la politique, la technologie, l’environnement et les valeurs dans tous les pays. Dans un tel contexte mouvant et mouvementé, la capacité d’adaptation et d’anticipation serait le facteur clé de réussite de toute stratégie gouvernementale. Le développement d’une telle capacité est tributaire d’une refonte de l’école pour la rendre capable de produire des ressources humaines pas seulement hautement qualifiées mais également, et surtout, rapidement adaptables au changement de contexte dans lequel elles devront agir. Penser le système d'éducation et de formation dans une perspective de 2030 revient à imaginer des scénarios prospectifs faisant la distinction entre ce qui est purement technique de ce qui a une portée stratégique pour les systèmes d’éducation et de formation et leurs différentes composantes.

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  • Fès

    Appel à contribution - Sociologie

    Travail social, développement humain, et capacitation – « empowerment » des compétences, approche interculturelle

    Appel à communication pour la troisième école de printemps international, Université de Fès, Maroc

    l’iInstitut international de sociologie d’anthropologie et du développement humain de la Faculté des lettres et des sciences humaines Fés Sais (Université sidi Mohamed Ben Abdellah ; Maroc), l’Institut régional du travail social de Bretagne (France), l’École de travail social de l’Université de Moncton (Canada), L’Université Nice Sophia Antipolis (France), organisent la troisième édition de l’École du printemps. Cette école réunira différents participants (professeurs, enseigants-chercheurs, étudiants, praticiens etc.) afin de débattre autour des enjeux de l’articulation théorie / pratique, sur le thème du « travail social, développement humain et capacitation - « empowerment » : approche interculturelle ». Les participants de cette manifestation pourront échanger en prenant appui sur leurs expériences respectives dans différents domaines académiques : enseignement, recherche, stages et travail de terrain.

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