Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

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Tous	55 374
Appel à contribution	23 346
Colloque	11 719
Journée d'étude	8 770
Séminaire	4 706
Bourse, prix et emploi	2 710
Informations diverses	2 410
Cycle de conférences	951
École thématique	443
Appel d'offres	319

502 Événements

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mai

2024

Tours

Appel à contribution - Droit

Éthique, confiance et santé

Journée de l'éthique interdisciplinaire

L’interdisciplinarité est une approche qui vise, à partir de plusieurs disciplines, à appréhender les évènements, phénomènes et processus étudiés de façon systémique. En croisant les regards, les démarches et les perspectives, tant théoriques que méthodologiques, l’objet d’étude apparait dans toute sa complexité. En les dépassant, l’objet devient le centre d’attention et les échanges permettent alors aux chercheur·es d’envisager un dépassement des frontières disciplinaires, en intégrant les problématiques des autres disciplines mises à contribution, tout en permettant une distance critique et une lecture enrichie de l’objet considéré. Cette journée a pour but de rassembler des chercheurs et chercheuses issues de multiples champs disciplinaires (sciences humaines et sociales, sciences de la vie et de la terre, médecine, etc) autour des questions de santé et de confiance.

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20

mai

2024

Paris

Appel à contribution - Sociologie

Le corps de la maladresse

Colloque inter Réseaux Thématiques de l'Association Française de Sociologie RT 23 « Travail, activité, technique » et RT41 « Corps, techniques, société »

« La maladresse, rien ne peut nous être plus familier », ainsi commence un fameux article d’Henri Wallon publié en 1928. L’expérience de la maladresse est un fait ordinaire, voire quotidien : elle est la norme du geste plus que son anormalité. « La maladresse, c’est l’imperfection habituelle des mouvements ». La maladresse est une incapacité à résister à une mollesse corporelle qui est en même temps congénitale, morale et accidentelle. Afin d’interroger le potentiel heuristique de la polysémie de ce terme de sens commun, la journée d’étude souhaite convier des chercheurs en sciences sociales ayant enquêté sur le corps, le travail, la technique et l’activité à chercher dans leurs données des traces de maladresses.

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30

avr

2024

Nogent-sur-Marne

Appel à contribution - Ethnologie, anthropologie

Interroger et mesurer les perceptions du changement climatique

Confronter les méthodes d’enquête et d’analyse en SHS

A l’ère de l’anthropocène, « le changement climatique contraint l’Homme à modifier ses usages de la nature et à produire de nouveaux écoumènes » (Berque, 2014). Quelle place l’homme occupe-t-il dans le monde et comment se représente-t-il ce monde en continuel changement ? Les études portant sur les inégalités sociales et économiques ne peuvent plus aujourd’hui faire l’impasse sur les défis environnementaux produits par le changement climatique. L’environnement et le climat sont en pleine mutation, et les outils pour mesurer ces évolutions sont divers. Ces journées d’études ont pour objectif de confronter les outils méthodologiques mobilisés par les différentes disciplines des sciences humaines et sociales concernant le champ des perceptions environnementales, et de partager les résultats de nos recherches.

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15

mai

2024

Clermont-Ferrand

Appel à contribution - Représentations

Les représentations de l’autisme au cinéma

Colloque international et interdisciplinaire

Ce colloque international sur les représentations de l’autisme au cinéma, qui réunira des spécialistes tout en donnant la parole aux personnes concernées par le sujet et en étant ouvert au grand public, constitue une initiative interdisciplinaire inédite allant bien au-delà des SHS. Il vise à tracer un panorama critique des manières dont, tout au long de son histoire, le septième art a représenté l’autisme ; des contextes (scientifiques, mais aussi politiques, sociaux, idéologiques, culturels, esthétiques…) qui ont nourri ces représentations ; des objectifs qui les sous-tendaient ; et de l’impact qu’elles ont eu à leur tour, notamment sur les représentations sociales en matière d’autisme et sur l’accompagnement des personnes autistes.

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19

avr

2024

Nice

Appel à contribution - Pensée

Le/les double(s) : identité, perspective, image

Le Centre de recherches en histoires des idées de l’université Côte d'Azur organise les 5 et 6 juin 2024 ses journées d’études doctorales. La notion du double sera la thématique de cette année. Le double, les doubles : ceux que l'on se donne dans la construction d’une identité, ceux que l’on emprunte pour adopter une perspective sur le monde, autrui et soi-même, et ceux que l’on construit dans le langage depuis la source de notre imaginaire. L’événément est envisagé comme largement pluridisciplinaire.

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Nantes

Appel à contribution - Éducation

Apprendre avec et par les autres : enjeux épistémiques, éthiques et politiques.

La septième édition du colloque international de l’éducation et de la Formation (CIDEF) aura pour objet les diverses facettes qui caractérisent la notion de l’apprentissage avec et par les autres dans le domaine de la recherche en éducation et de la formation. Il placera au cœur des réflexions les processus de transformation des individus et les dynamiques des trajectoires personnelles et/ou collectives.

Paris

Appel à contribution - Sociologie

Le « sens du travail » : enjeux psychiques, sociaux et politiques de l’activité

Au moment où la question du sens de l’activité dans l’emploi mais aussi hors de lui s’impose dans l’agenda politique, syndical et académique, ce colloque propose de s’intéresser à ce discours et ses implications, dans une perspective pluridisciplinaire. Dans ce colloque, c’est l’activité concrète que nous voulons examiner, en interrogeant ses modes d’organisation, ses utilités, finalités et implications sur qu’on peut entendre par le « sens du travail ». Les enjeux de ce colloque sont triples : enjeux pour la santé dans les pratiques sociales de production, la possibilité́ de construire du sens dans son activité allant de pair avec la construction de la santé ; enjeux sont sociopolitiques : comprendre les rapports sociaux à l’œuvre dans les discours sur le « sens du travail ; enjeux théoriques, dans la mesure où cette manifestation invite à partager les modélisations ou théorisation du sens dans l’activité́ humaine.

Aix-en-Provence

Appel à contribution - Études des sciences

Regards interdisciplinaires sur les addictions

Congrès annuel du GRAAP (Groupe de recherche en alcoologie et addictologie de Provence)

Les addictions convoquent incontestablement différents registres de connaissances, de modèles explicatifs et de prises en charge. À la croisée de différents paradigmes, les addictions amènent ainsi les acteurs du soin et de la recherche à ouvrir de nouvelles perspectives dans le champ de la prévention, notamment auprès des jeunes. Par ailleurs, l’émergence de nouveaux comportements, comme ceux liés à l’usage des réseaux sociaux reconsidèrent les limites et les ouvertures possibles par exemple en direction de l’addiction aux contenus pornographiques ou cyberpornographie. D’autres addictions comportementales, à l’instar du jeu pathologique, font l’objet de nouvelles explications psychopathologiques. Les perspectives s’inscriront dans différentes spécialités médicales, les neurosciences, les différentes sous-disciplines de la psychologie, ou les sciences humaines et sociales.

15

jui

2025

L'Isle-Jourdain

Appel à contribution - Histoire

Tintinnabula, cloches et clochettes

Actualités de la campanologie, de l’Antiquité au XXIe siècle

Objet phare de la culture chrétienne occidentale et des paysages sonores parcourus par Alain Corbin dans son ouvrage sur la France du XIX^e siècle, la cloche a connu une histoire multiforme et complexe, mais toujours très riche. Objet sonore ou instrument de musique, elle est aussi un objet hautement identitaire et symbolique dont le tintement ou la sonnerie font écho à une variété de constructions sociales et politiques. Si ce colloque propose de concentrer son attention sur l’objet « cloche », compris dans une acception la plus large possible afin de saisir cette complexité de sens, il fait également le choix de le voir sous un angle totalement diachronique, sans restriction chronologique, géographique ou culturelle.

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26

avr

2024

Paris

Appel à contribution - Psychisme

Des addictions aux nouvelles addictions

Qui, aujourd’hui, peut prétendre n’avoir jamais entendu parler d’« addiction » ? D’autant que ce terme se déploie en une large gamme de manifestations ponctuant régulièrement l’actualité : articles de journaux, débats spécialisés, essais de vulgarisation cherchant à éclairer l’essence de ces comportements aussi familiers qu’obscurs. Les « addictions », au pluriel, telles qu’il est communément admis de nommer les avatars dans la réalité de « l’addiction » ne manquent pas de générer tout un imaginaire fantasmatique oscillant continuellement entre angoisse et fascination. L’étymologie latine du terme « addiction », ad dicere (« être dit à »), qui désigne la « contrainte par corps » d’un esclave mis à disposition d’un maître pour dette impayée, souligne la position de passivité dans laquelle le sujet est placé et son aliénation à l’autre. La dépendance à un « autre » est donc ici imposée par la sentence juridictionnelle d’un tiers. Mais comment comprendre alors qu’un sujet « choisisse » activement de s’inscrire dans l’apparente passivité d’une dépendance et d’une soumission renouvelées à un « autre » : substance, objet, situation, comportement ?

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Suresnes

Appel à contribution - Éducation

Bilan de vingt ans d’accompagnement scolaire des élèves en situation de handicap

Des auxillaires de vie scolaire (AVS) aux accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) …

Ce colloque a pour ambition de réaliser un état des savoirs sur la thématique des personnels accompagnants les élèves en situation de handicap à l’école. Mise en place il y a une vingtaine d'années sous la forme des auxillaires de vie scolaire (AVS), elles sont devenues élèves en situation de handicap (AESH) aujourd’hui et ont connu une croissance de leur effectif spectaculaire, elles étaient 132 000 à la rentrée 2023. À la veille des vingt ans de la loi de 2005 nous souhaiterions mettre en lumière ce que la recherche en sciences humaines et sociales a produit à propos de ces travailleuses.

Orléans

Appel à contribution - Langage

Colloque international sur les langues construites (2024)

L'édition 2024 du colloque international sur les langues construites (I-CONLANG II, 2024) vise à offrir un forum dédié à la recherche pluridisciplinaire sur les langues construites. Le domaine des langues construites est le lieu d'un foisonnement d'idées et d'innovations, sur le terrain linguistique, qui interpelle la capacité humaine à proposer de nouvelles formes d'expression langagière en fonction des objectifs les plus divers. Ce phénomène intéresse non seulement la linguistique, mais aussi d'autres disciplines des sciences humaines, ainsi que le domaine des lettres et des arts, et cet intérêt va bien au-delà des seuls cercles académiques. La création d’une langue construite peut avoir des objectifs divers, mais leur étude soulève des questions communes sur lesquelles le colloque entend se pencher.

Angers

Appel à contribution - Représentations

Voyage, voyages... Excursion au cœur des SHS

Le voyage se présente à nous comme un idéal, qu’il nous invite à parcourir des kilomètres, à découvrir un environnement proche mais méconnu ou amène à une introspection. Au regard de l’actualité de la recherche en SHS, la thématique du voyage est aujourd’hui encore source d’intérêt et de nouveauté. Véritable terme interdisciplinaire, le voyage peut ainsi se retrouver au sein de plusieurs disciplines en sciences humaines et sociales. L’Association interdisciplinaire des doctorant·es de l’ouest en confluences (AIDOC) est une association réunissant les doctorant·es en sciences humaines et sociales de l’université d’Angers et soutenue par la SFRConfluences. Le 28 mai 2024, l’AIDOC propose une journée d’étude sur le thème du voyage qui sera l’occasion de rassembler des doctorant·es de la France entière, lors d’un moment scientifique et convivial.

Amiens

Appel à contribution - Droit

La doctrine comme objet d’étude. Bilan et perspectives

La doctrine est un objet d’étude récurrent des juristes. Nous fêtons cette année un triple anniversaire : les trente ans de l’ouvrage dirigé par Alain Bernard et Yves Poirmeur, La doctrine juridique, sous l’égide du CURAPP ; les vingt ans de celui coécrit par Christophe Jamin et Philippe Jestaz, La doctrine (qui fait en réalité suite à une controverse commencée en 1997) ; et, dans une optique plus spécialisée et non strictement limitée à la question doctrinale, mais très souvent mobilisée par les analyses méta-doctrinales, les dix ans de Méthodologies du droit et des sciences du droit de Véronique Champeil-Desplats. Ces ouvrages, qui s’inscrivent dans une littérature plus vaste, forment trois grands jalons de l’étude de la doctrine par la doctrine en France en adoptant une approche englobante et à visée systématique. Dans ce contexte de triple anniversaire, le présent colloque propose de faire le point, de dresser l’état des lieux des recherches existantes sur la doctrine et de dégager les perspectives de ce domaine d’étude encore en construction.

Aix-en-Provence

Appel à contribution - Pensée

L’insensibilité

Depuis plusieurs décennies, la culture sensible fait l’objet de nombreux travaux dans les sciences humaines, pour lesquelles la sensibilité s’est constituée comme un champ d’étude à part entière. En revanche, la notion d’insensibilité reste quant à elle un impensé de la recherche en lettres et sciences humaines, Si l’indifférence ou l’apathie de tel ou tel personnage tiré d’une œuvre littéraire ou artistique a pu être soulignée, l’insensibilité est le plus souvent conçue comme une absence ou un refus. Un des objectifs de cette journée d’étude serait ainsi d’étudier cette notion pour elle-même, dans une perspective à la fois pluridisciplinaire et pluriséculaire.

Aix-en-Provence

Appel à contribution - Psychisme

Entre philosophie et psychanalyse : l’image

Le développement contemporain d’une civilisation de l’image compris comme développement d’une civilisation de la technique, prend une signification toute particulière aujourd’hui, alors que l’essor des technologies numériques et maintenant de l’intelligence artificielle donne au simulacre consistance matérielle et technique, et réciproquement à l’image une dimension virtuelle, voire spectrale, décisive. Qu’entend-on alors exactement par image ? La notion même de civilisation de l’image, du point de vue de l’analyse des médias et des intermédialités, comme du point de vue psychanalytique de l’analyse du sujet et de son rapport au monde, comme dans la prise en compte phénoménologique de l’empreinte que le monde laisse en nous, suppose que l’image aurait pris la place de quelque chose, ou aurait occupé un territoire qui ne lui était pasprimitivement dévolu. C’est cette place, ce territoire, que ce numéro de la revue Rubriques se propose d’aborder.

Lyon

Appel à contribution - Psychisme

Les identités plurielles des psychologues d’aujourd'hui

L’École de psychologues praticiens organise son premier colloque sur la thématique de la pluralisation des identités professionnelles des psychologues. Il vise à croiser les praxis et poïesis des psychologies contemporaines autour de quatre axes problématiques : la pluriversité des psychologies d’aujourd’hui ; les identités plurielles du psychologue ; les relativités des conceptions de la psychologie ; les parcours variés des psychologues tout au long de leur vie.

Toulouse

Appel à contribution - Psychisme

Empathy for the Evil

Social Science and the Empathy Dilemma

Attempts to understand actions we consider appalling raise many issues. Are we supposed to identify with perpetrators in order to provide an account of their behavior? By so doing, aren’t we exposed to the risk of undermining our deepest moral commitments? And what exactly does this identification consists in? Does it require that we empathize? Or must we find a way of exploiting our imaginative resources? These are major concerns, especially for social scientists investigating topics such as extremism, terrorism, domination etc. The aim of the conference is to examine these moral and epistemic issues and to scrutinize them in light of current theories of understanding. Accordingly, all papers addressing empathy, broadly construed, and questioning the endeavours to explain, in a way or another, acts we consider especially evil and despicable will be welcome.

Tübingen

Appel à contribution - Pensée

Nachhaltige Entwicklung antizipieren und planen? – Zum konstruktiven Umgang mit Ungewissheit und Unsicherheit

Symposium 3

Die Veranstaltung in Tübingen bildet nach Treffen in Aix-en-Provence und Paris den Abschluss der Serie von drei Symposien. Die auf Gegenwart und vor allem Zukunft gerichtete Idee einer Nachhaltigen Entwicklung, welche weltweit gerechtes und gutes menschliches Leben ermöglicht, ohne zugleich die Mitwelt und den Planeten irreversibel zu schädigen, wird nicht zuletzt durch Phänomene der Ungewissheit und Unsicherheit herausgefordert. Dies betrifft sowohl normative Fragen – sind die gewählten konkreten Wege und Ziele die richtigen und ist die Prioritätensetzung angemessen? – als auch empirische – ob und inwiefern und mit welchen Methoden sozial-ökologische Prozesse vorhersehbar und beeinflussbar sind und sich daraus mögliche Resilienz-Strategien o.ä. mit Blick auf Transformation ableiten lassen. Wir möchten historische, disziplinäre, inter- und transdisziplinäre Perspektiven auf diese Fragen gemeinsam diskutieren, um dadurch Grundlagen für einen guten Umgang damit zu schaffen.

Lyon

Appel à contribution - Éducation

Militantisme pédagogique et éducation au politique

Rencontres entre praticien·nes et chercheur·es

Entre une éducation d’apparence apolitique et une éducation politique en démocratie, entre réflexion, action et praxis , quelle(s) forme(s) peut prendre un projet d’éducation au politique dans les sociétés démocratiques contemporaines ? Plus précisément, lors de la pédagogisation de questions politiquement sensibles, comme celles des discriminations sociales et de l’inclusion, des engagements pour l’environnement, la santé, la biodiversité, et des différentes formes de développement soutenable et désirable, les finalités déclarées et les pratiques proposées par les pédagogues peuvent rendre plus ou moins visibles des positions militantes et des approches partiales, donc des postures face à des publics que l’on suppose parfois déficitaires en termes d’habitudes démocratiques et de compréhension de la complexité du politique qui anime le social. Quelle(s) posture(s), légitimité(s) et risque(s) éducatif(s) prennent les éducateur·ices qui voudraient mettre en place des approches pédagogiques politiquement engagées, visant à minima la conscientisation des rapports sociaux de domination et de discrimination qui structurent les réalités sociales ?

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