AccueilTypesAppel à contribution

AccueilTypesAppel à contribution




  • Béja

    Appel à contribution - Histoire

    Épidémies et maladies transmissibles. Des fléaux à travers l’Histoire

    Epidemics and Transmissible disease. Scourges throughout History

    La pandémie de covid 19 qui, depuis 2019, s’est étendue, à partir de la Chine, à la planète entière, attire l’attention sur un phénomène récurrent au long des siècles, celui des épidémies et des maladies transmissibles. Il importe d’abord de définir les termes du sujet. On appelle endémie une maladie qui sévit en permanence dans une région donnée comme le paludisme. On considère qu’il y a épidémie quand une maladie contagieuse frappe un grand nombre de personnes à un moment précis. La pandémie apparaît lorsque la maladie atteint rapidement une partie importante de la planète.

    Lire l'annonce

  • Poitiers

    Appel à contribution - Sociologie

    Infirmier et santé au travail

    Quelle place pour les infirmiers dans la santé et sécurité au travail

    A l’heure où le ministère de la Santé et de la Prévention français réfléchit à la réingénierie de la formation des infirmiers, la place de ces professionnels autour des enjeux de santé et sécurité doit-être interrogée. En effet, alors que la France est pointée du doigt comme mauvaise élève de l’Europe en terme d’accidents mortels, un 4e plan santé au travail a vu le jour en 2021 pour tenter de remédier au nombreux accidents du travail. Ce plan, qui se termine en 2025, a défini des priorités de prévention, d’amélioration des conditions du travail ou encore de renforcement de l’accompagnement de proximité. Ainsi, il laisse entrevoir toutes les opportunités pour les infirmiers de prendre place dans ces dispositifs.

    Lire l'annonce

  • Appel à contribution - Sociologie

    Les interventions non médicamenteuses : enjeux pour la filière santé

    Éditions Iste, série « Santé et patients »

    Les interventions non-médicamenteuses connaissent aujourd’hui un essor important dans les parcours de santé des patients. Cet essor répond à la situation suivante : les maladies chroniques, notamment chez les personnes âgées, se développent de manière considérable et la médecine occidentale ne peut pas toujours répondre aux besoins des patients. Les interventions non médicamenteuses s’inscrivent ainsi dans un climat de transformations sociales engendré par les multiples crises contemporaines et se déploient au travers de nouvelles façons de penser le soin. Cet appel à contribution vise à appréhender tout le potentiel de ce type d’intervention grâce à une vision pluridisciplinaire, ouverte aux chercheurs souhaitant partager ses travaux de recherche et aux professionnels souhaitant partager leur expérience de terrain.

    Lire l'annonce

  • Appel à contribution - Sociologie

    Santé et bien-être des personnes du troisième âge en Afrique : défis et perspectives de solution

    Revue « Espace Territoires Sociétés et Santé » n°12 – 2024

    La population Africaine est certes jeune (plus de 50 % de la population est âgée de moins de 18 ans), mais elle compte une part non moins négligeable de personnes du troisième âge (60 ans ou plus) qui représente environ 5 % de la population. L’intérêt du présent numéro thématique est de questionner l’interaction entre la santé et le bien-être des populations du troisième âge dans les pays d’Afrique enclins depuis ces dernières décennies à cette problématique. Il serait réducteur d’étudier la santé et le bien-être des personnes du troisième âge sous le prisme d’une seule discipline; la transdisciplinarité est nécessaire avec une réflexion globale intégrant l’impact de l’environnement et du parcours de vie sur la santé des individus.

    Lire l'annonce

  • Appel à contribution - Études des sciences

    La didactique des sciences et des technologies et l’éducation à la santé globale

    « Revue en didactique des sciences et des technologies » (RDST) n° 32, 2025

    Ce dossier sera l’occasion de faire le point sur les recherches en didactique des sciences et des technologies qui s’attachent aux relations de l’éducation à la santé avec les apprentissages en sciences et en technologie, dans des contextes d’enseignement ou de médiation. Il s’agira de centrer les analyses sur des savoirs liés à un thème précis d’éducation à la santé et relatifs à des enseignement(s) scientifique(s) ou de technologie. Les apports attendus d’un point de vue théorique ou méthodologique ou en termes de résultats, peuvent être considérés à travers plusieurs types de questionnements. Quelles conceptions de la santé et de l’éducation à la santé sous-tendent les interventions ? Comment les didactiques des sciences et des technologies intègrent-elles l’expression des représentations quant aux risques, l’évaluation de la véracité, de la fiabilité, de la pertinence de l’information ? Quel positionnement critique les enseignants, les éducateurs et les chercheurs développent-ils vis-à-vis du rapprochement des éducations à l’environnement et à la santé dans une approche globale ? Comment sont prises en charge les questions socialement vives d’actualité, notamment pour les élèves, par exemple à propos de la lutte contre les pollutions, de l’hésitation vaccinale, de l’identité sexuelle, de l’éco-anxiété ? La perspective didactique pourra être enrichie par des points de vue épistémologiques, voire historiques. L’approche de la santé globale constitue-t-elle une continuité ou une rupture vis-à-vis des approches antérieures d’éducation et de leur enracinement ?

    Lire l'annonce

RSS Filtres sélectionnés

  • Appel à contribution

    Supprimer ce filtre
  • À venir

    Supprimer ce filtre
  • Sociologie de la santé

    Supprimer ce filtre
Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search