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Bordeaux
Appel à contribution - Sociologie
Estuarine and Lagoon Ecosystem Trajectories
Throughout the world, estuaries and lagoons are among the most intensely modified and threatened aquatic ecosystems. Moreover, these systems are vulnerable to the consequences of global change. From a management point of view, there is a tremendous and concrete lack of knowledge regarding the functioning of estuarine ecosystems and the socio-economic relations that bind the various actors to these environments. This ECSA symposium will contribute to provide sound science on past and future estuarine and lagoon ecosystem evolution from ecological, social and political point of view. All example of medium and long terms surveys, describing how the ecosystem and socio-ecosystem is evolving are welcome. -
Appel à contribution - Sociologie
Comprendre et maîtriser les risques techniques et environnementaux : aller au-delà du risque ?
[VertigO] désire publier un dossier multidisciplinaire abordant, à partir de situations concrètes ou de réflexions à caractère théorique, les dépassements possibles de la notion de risque tels qu’elle semble constituer aujourd’hui l’unique horizon d’une pensée de ce que nous faisons. Le tragique accident industriel survenu à la centrale nucléaire de Fukushima illustre à lui seul l’épuisement d’un modèle théorique – la gestion des risques par modélisation – qui évacue, au nom de la statistique, d’une part le danger (ce qui nous menace) et d’autre part la vulnérabilité (ce qui est menacé). -
Fès
Appel à contribution - Sociologie
Appel à communication pour la troisième école de printemps international, Université de Fès, Maroc
l’iInstitut international de sociologie d’anthropologie et du développement humain de la Faculté des lettres et des sciences humaines Fés Sais (Université sidi Mohamed Ben Abdellah ; Maroc), l’Institut régional du travail social de Bretagne (France), l’École de travail social de l’Université de Moncton (Canada), L’Université Nice Sophia Antipolis (France), organisent la troisième édition de l’École du printemps. Cette école réunira différents participants (professeurs, enseigants-chercheurs, étudiants, praticiens etc.) afin de débattre autour des enjeux de l’articulation théorie / pratique, sur le thème du « travail social, développement humain et capacitation - « empowerment » : approche interculturelle ». Les participants de cette manifestation pourront échanger en prenant appui sur leurs expériences respectives dans différents domaines académiques : enseignement, recherche, stages et travail de terrain.
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