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• 15 oct 2021

  Appel à contribution - Éducation

  Les ressources pour l’enseignement des sciences et des technologies

  Revue « Recherches en didactique des sciences et des technologies »

  « Les ressources pour l’enseignement des sciences et des technologies » : ce dossier de la revue Recherches en didactique des sciences et des technologies est consacré à une approche didactique des ressources que les enseignants de sciences ou de technologie utilisent ou conçoivent. La notion de ressources éducatives n’est pas simple à circonscrire. Elle recouvre une large gamme d’objets, de personnes et d’organisations autour de ce qui sert (ou peut servir) pour concevoir et mettre en œuvre un enseignement. Les propositions d’articles devront aborder la problématique traitée dans une perspective de didactique des sciences ou de didactique des technologies.

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• 18 déc 2017

  Montpellier

  Appel à contribution - Études des sciences

  Une maison intelligente pour quoi faire ?

  Dans le cadre de son séminaire scientifique, le Laboratoire Innovation formes architecture milieux (LIFAM), unité de recherche de l’École nationale supérieure d’architecture de Montpellier (ENSAM), organise une journée sur les thématiques du programme de recherche HUman at home projecT (HUT) auquel le LIFAM est associé en tant que membre du consortium. La « maison intelligente », l’espace architectural « connecté », l’« habiter », « augmenté », qui font actuellement l’objet d’une expérimentation « grandeur nature » au sein de l’appartement observatoire du projet HUT, nourrissent de nombreux espoirs, tout autant qu’ils alimentent de nombreuses angoisses. Rêve d’un lieu de vie qui obéirait au doigt et à l’œil (et à la parole) de son habitant, ou nouvelle aliénation, nouvelles addictions aux objets connectés ? L’Internet of things (IOT) connecte-t-il les personnes aux marques afin que les marques répondent aux besoins des personnes, ou pour que les personnes se plient aux besoins des marques ? Nouvelles libertés ou Big Brother 3.0 ?

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• 06 déc 2013

  Montpellier

  Appel à contribution - Géographie

  Enseigner la sémiologie

  Comité français de cartographie

  La carte s’impose dans notre quotidien sous des formes de plus en plus variées et nous donne une vision du monde orientée. L’expression graphique s'enrichit. L’évolution des possibilités techniques et l’amélioration de la performance des outils graphiques laisse le champ libre à une expression sémiologique variée. Elle n’est plus unique : entre la carte statique, animée ou interactive, entre l’expression classique ou artistique, quelle place aujourd’hui pour une expression sémiologique efficiente ? Les commissions Enseignement et Sémiologie du comité français de cartographie se réunissent et  vous proposent une rencontre autour de la question de la place de la sémiologie dans les cursus renouvelés des enseignements de la cartographie et, plus généralement, de la géomatique.

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• 01 sep 2011

  Lausanne

  Appel à contribution - Géographie

  Conférence francophone des utilisateurs d'IDRISI

  L'occasion est donnée aux utilisateurs d'IDRISI de venir présenter en langue française le fruit de leurs travaux au cours d'une conférence internationale qui aura lieu les 9 et 10 février 2012 à l’Ecole polytechnique fédérale de Lausanne (Suisse). Cet appel à contributions ne se limite pas à une discipline en particulier mais est ouvert à tout domaine d'étude, dès lors que la réflexion proposée mobilise des éléments d’analyse spatiale réalisés à l’aide d’IDRISI (statistiques spatiales, algèbre de cartes, télédétection, modélisation spatiale, analyses de transition, simulation, aide à la décision, etc.).

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