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  • Cap-Haïtien

    Colloque - Amériques

    Promouvoir la recherche en Haïti dans un contexte de crise sociopolitique

    En Haïti, le 17 mai est réservé comme la fête des professeurs et le 18 mai comme la fête du drapeau et de l’université. En cette occasion, beaucoup de chercheurs et professeurs en profitent pour prononcer des conférences afin de pointer du doigt les différents problèmes qui rongent le système éducatif haïtien sans oublier la situation sociopolitique du pays. Pour ces deux événements, l’université franco-haïtienne du Cap-Haitien, fidèle à sa mission consistant en la promotion de la recherche, organise ce colloque qui entend mobiliser des profils issus de différentes disciplines faisant partie des sciences humaines et sociales.

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  • Fort Liberté

    Colloque - Langage

    Vers une construction d’un environnement universitaire de qualité

    L’activité intellectuelle se fait sur une base de compétences. La construction de cette base provient de la capacité d’apprendre à émettre des opinions, à mémoriser, à soutenir des travaux de recherche et à tirer des conclusions y relatives. Cet acte d’apprendre constituant le vouloir et le pouvoir prend sa source dans les débats, dans les entretiens, dans la formation, dans les séminaires, dans les colloques… Ce colloque scientifique, incorporé dans le cadastre des universités du département du Nord’est à Fort liberté, sera le premier depuis plus d’un siècle. Il comportera plusieurs thématiques qui seront présentées sous forme de communication orale et d’exposition de posters scientifiques.

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  • Cap-Haïtien

    Colloque - Amériques

    Université, société et développement

    Dans le contexte de la fête du drapeau et de l’université les 17 et 18 mai 2022, l’université franco-haïtienne du Cap-Haïtien (UFCH) compte organiser un colloque scientifique autour du thème de l’université, de la société et du développement. L’objectif de cette activité est de présenter l’apport de l’université à la société. Tout en mettant l’accent sur l’interdisciplinarité (psychologie, sciences du langage, linguistique, science de l’éducation), les différentes propositions de communication tenteront de passer en revue certaines problématiques.

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  • Pointe-à-Pitre | Paris

    Colloque - Éducation

    Choc de contextes et complexification des savoirs en éducation plurilingue et interculturelle

    De la recherche à la production de connaissances en éducation plurilingue et interculturelle dans le cadre de collaborations scientifiques internationales

    Comment s’éprouvent, se transforment, se transmettent les savoirs au cours des phases d’enquête, de production, de transposition, et de recontextualisation des connaissances dans le champ de l’éducation/formation interculturelle au sein d’équipes internationales ? Les intervenants réunis en Guadeloupe le 17 novembre 2021 seront centrés sur la comparaison des contenus de formation en lien avec la professionnalisation et l’interculturel à et par la recherche sur plusieurs terrains d’enquête : Guadeloupe, Martinique, Québec, Colombie, Nouvelle Calédonie… et les résultats, productions, préconisations et/ ou livrables qui en résultent. Les intervenants réunis à Paris le 24 novembre 2021 auront à cœur de présenter des dispositifs de formation et de recherche conjuguant des procédés artistiques, plurilittératiés et multimodaux dans la formation interculturelle des enseignants, et les résultats, productions, préconisations et/ou livrables qui en découlent.

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  • Montréal

    Colloque - Épistémologie et méthodes

    Les histoires de vie dans un monde en transformation

    Au carrefour de la recherche, de la formation et de l'intervention

    Un groupe de praticien∙ne∙s québécois∙e∙s des histoires de vie / récits de vie comprenant des chercheur∙e∙s, des formateur∙trice∙s et des intervenant∙e∙s, organise un colloque international sur ces pratiques, avec la collaboration de partenaires d’Europe et d’Amérique. Les principales lignes de forces de ce colloque sont : la diversité des pratiques (auto)biographiques et le modèle québécois du tripode ; la contribution des approches biographiques à une compréhension du monde contemporain et à sa transformation, dans une pluralité de domaines de la vie sociale.

     

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  • Montréal

    Colloque - Sociologie

    Au carrefour des possibles. Quelles innovations sociales contre les injustices sociales, environnementales et épistémiques ?

    Sixième colloque international du Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES)

    Le Centre de recherche sur les innovations sociales (CRISES) est heureux de présenter la sixième édition de son colloque international les 8 et 9 avril 2021, en ligne. Sous le thème de la contribution des innovations sociales à la lutte contre les injustices sociales, environnementales et épistémiques, cet événement interdisciplinaire réunira des chercheurs-euses, des étudiants-es, des praticiens-nes et autres acteurs-rices du milieu de l’innovation sociale.

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  • Saint-Claude

    Colloque - Histoire

    Éducation et construction des rapports sociaux (de sexe, classe et race) dans l'espace caribéen, XVIIIe-XXIe siècle

    Ce colloque pluridisciplinaire invite à interroger la construction et les représentations des rôles sociaux (de sexe, classe et « race ») au sein des sphères éducatives, dans les sociétés caribéennes (XVIII-XXIe siècle). Pour prendre en compte les continuités et les ruptures des structures sociales héritées de l’esclavage et de la colonisation, il conviendra d’analyser les discours et pratiques liés à l’éducation des différentes composantes des sociétés caribéennes à partir du XVIIIe siècle.

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  • Montréal

    Colloque - Sociologie

    Immigration, diversité ethnoculturelle et citoyenneté

    Le Centre de recherche en immigration, ethnicité et citoyenneté (CRIEC) vous invite à la IXe édition de son colloque international et interdisciplinaire auquel il convie des étudiantes et étudiants des cycles supérieurs, ainsi que des chercheuses et chercheurs en début de carrière, à présenter leurs travaux portant sur l’immigration, la diversité ethnoculturelle et la citoyenneté. Cette année encore, ce colloque réunit des communications de haute qualité abordant un large éventail de questions liées à l’immigration, à la diversité ethnoculturelle ainsi qu’à la citoyenneté.

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  • Montréal

    Colloque - Éducation

    Innovations technoscientifiques et perspectives interdisciplinaires pour une « éducation au vivant »

    Finalités et stratégies

    Depuis la fin du XXe siècle, les avancées technoscientifiques en lien avec le vivant soulèvent de nouvelles questions, scientifiques, éthiques, mais aussi éducatives. La place du vivant dans la recherche de solutions dites durables aux problèmes énergétiques, matériels, alimentaires ou de santé est au cœur des préoccupations que ce soit dans le but de préserver la biodiversité ou pour employer le vivant en tant que ressource.

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  • Montréal

    Colloque - Sociologie

    Cégep Inc. La destruction programmée de la culture

    Le colloque abordera la menace que représentent les orientations économistes du Rapport sur l'offre de formation collégiale, dit Demers, non seulement pour la formation générale dans les collèges d'enseignement général et professionnel (cégep) mais aussi pour la culture et sa transmission. Ce rapport fait actuellement l'objet de procédures de mises en œuvre par un comité externe dirigé par Mme Nicole Roullier, et ce en dehors de tout débat public. 

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  • Rimouski

    Colloque - Sociologie

    Réformes des formations du secteur social et socialisation professionnelle

    Ce colloque porte sur la présentation de recherches sur l'impact des réformes des formations ainsi que de l’introduction des référentiels professionnels dans la professionnalisation du secteur du travail social et pour les pratiques des travailleurs sociaux ; il s'ouvrira à des travaux portant sur des champs confrontés à une problématique similaire (santé, éducation par exemple). Il prendra également en compte dans sa problématique d'autres phénomènes comme l'impact de la nouvelle gestion publique ou les effets générationnels sur les pratiques professionnelles. Le thème traite d’une préoccupation majeure chez les formateurs des professions d’aide et pour l’ensemble des intervenants sociaux eux-mêmes.

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  • Montréal

    Colloque - Éducation

    L’évaluation au cœur de tensions

    XXXVIe session d’études de l’ADMEE-Canada

    Le thème choisi cette année s’inscrit de plain-pied dans une mouvance de réflexivité critique en interpelant une diversité d’acteurs autour des tensions au cœur de l’évaluation. L’évaluation est au cœur des pratiques éducatives comme des pratiques de gestion de l’éducation. Elle est au cœur de tensions entre des systèmes de valeurs et de normes divergents, notamment celles qui lient standardisation et différenciation, contrôle et aide, prescriptions et autonomie professionnelle, compétition et démocratisation, logique d’expertise ou logique participative, etc. La session d’études de l’ADMEE-Canada constitue une occasion privilégiée de réfléchir à ce genre de tensions associées aux usages de l’évaluation, et ce, à partir de points de vue multiples, afin de cerner leur complexité et les enjeux qu’elles soulèvent.

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  • Montréal

    Colloque - Éducation

    Religion à l'école et éthique profesionnelle

    VIe colloque annuel du GREE

    Le VIe colloque annuel du Groupe de recherche sur l'éducation éthique et l'éthique en éducation (GREE) de l'université du Québec à Montréal (UQAM) se tiendra prochainement sur le thème « Religion à l'école et éthique professionnelle »

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  • Montréal

    Colloque - Sociologie

    Les transformations des professionnalisations du travail social

    Colloque 420 dans le cadre du Congrès de l'Acfas-Montréal

    Dans une perspective comparative dans l'espace francophone, ce colloque entend analyser en quoi les pratiques de formation en travail social sont « impactées » et comment elles se positionnent face aux transformations des professionnalisations du travail social. Au plan international, il y a un certain nombre de défis communs : la multiplication des référentiels, l’injonction de performance publique, la réduction de l’autonomie des professionnels, la mise à distance de la question de l’éthique, la « protocolisation » du travail social, la réduction des formes du travail ensemble, la place croissante des experts, etc. Comment les dispositifs de formation se saisissent-ils de ces questions en termes de pratiques de formation ? Un regard critique sera porté sur l’apparition et la généralisation des référentiels de compétences, entre technicisation et perte d’autonomie des professionnels, le cadre prescriptif et l’activité réelle de l’intervention sociale. Comment se croisent la pensée réflexive entre praticiens du social et espaces de formation, les parcours de professionnalisation et la constitution des savoirs d'expérience ?

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  • Montréal

    Colloque - Histoire

    Conquête et changement d’empire

    Quarante-septième congrès de la Société des professeurs d'histoire du Québec

    Le quarante-septième congrès de la Société des professeurs d’histoire du Québec aura lieu cette année les 16 et 17 octobre 2009, à l’Université du Québec à Montréal. Ayant pour thème « Conquête et changement d’empire », en lien avec une réalité sociale du programme d’histoire et éducation à la citoyenneté du deuxième cycle du secondaire, le congrès annuel de la SPHQ est depuis longtemps un lieu privilégié pour rencontrer des collègues œuvrant en univers social, susciter la réflexion, l’échange, les débats, au bénéfice du développement professionnel des enseignantes et des enseignants d’univers social.

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  • Trois-Rivières

    Colloque - Éducation

    Quarante-sixième congrès de la Société des professeurs d'histoire du Québec

    17 et 18 octobre, Université du Québec à Trois-Rivières, Québec

    Pour les enseignants d'univers social au Québec (histoire, géographie, économie), la Société des professeurs d'histoire du Québec tient son 46e congrès annuel (2008) les17 et 18 octobre, Université du Québec à Trois-Rivières, Québec. Occasion unique de perfectionnement professionnel.

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  • Montréal

    Colloque - Éducation

    Le patrimoine religieux du Québec. Éducation et transmission du sens

    Afin d’assurer la pérennité de ce vaste héritage commun qu’est le patrimoine religieux québécois, nombreuses sont les recommandations qui furent formulées à la suite des séances tenues à l’automne 2005 par la Commission de la culture, de l’Assemblée Nationale du Québec. Toutefois, force est de constater que, malgré le grand enthousiasme et la remarquable participation qu’ont suscité ces audiences auprès des communautés et organismes concernés, l’un des principaux obstacles à la conservation et à la mise en valeur de ce riche héritage fut la difficulté de mobiliser les intervenants aux potentiels et aux ressources pouvant en assurer adéquatement la survie.

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  • Fort-de-France

    Colloque - Éducation

    Le genre en éducation

    L'éducation des filles et des garçons à l'école. Quelles limites ? Quels défis ?

    En 2000, cinq ministères signaient une convention visant à promouvoir l'égalité entre les filles et les garçons à l'école. Ce colloque pose la problématique du genre dans notre système éducatif.

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