Journée d’étude 2026 du séminaire doctoral d’ISMÉE sur le « devenir professionnel », cette rencontre réunit des recherches portant sur des terrains, des méthodes et des objets variés. L’objectif de cette journée est double : offrir un espace de discussion scientifique, et mettre en lumière la pluralité des manières dont se construit, s’incarne ou se négocie la professionnalité dans les mondes sociaux contemporains.

Présentation

En écho à notre argumentaire, qui invitait à interroger le « devenir professionnel » à travers les groupes, les pratiques et les trajectoires, cette rencontre réunit des recherches portant sur des terrains, des méthodes et des objets variés. L’objectif de cette journée est double : offrir un espace de discussion scientifique, et mettre en lumière la pluralité des manières dont se construit, s’incarne ou se négocie la professionnalité dans les mondes sociaux contemporains.

Les communications de la journée illustrent cette diversité en explorant aussi bien la modélisation numérique des gestes professionnels ou les représentations ludiques, que les innovations pédagogiques et les dynamiques de l’action éducative ou encore les formes sensibles du « faire métier » en milieu de soin et la structuration historique d’un groupe professionnel. Ensemble, elles offrent un panorama riche des manières contemporaines de construire, négocier et incarner la professionnalité. En réunissant ces perspectives, cette journée entend ouvrir de nouvelles pistes d’analyse et approfondir notre compréhension des processus contemporains de professionnalisation.

Programme

Mercredi 24 juin

9h30 Accueil

10h Introduction

Johann Lepellec, doctorant, ISMÉE, USPN

10h10-11h30 – Session 1 : Représentation numérique du métier

• Enregistrement et modélisation du geste gymnique : de quoi le « compromis » technique est-il le nom ? Lecture interactionniste de la conception d’un module de réalité virtuelle. Martine Cotten, doctorante, PSMS, URCA
• Devenir agriculteur en jouant à Farming Simulator ? Représentations médiatiques et compétences ludiques pour le « devenir professionnel ». Victor Defernez, doctorant, CREM, LU

Animation et discussion : Samuel Vansyngel, ISMÉE, USPN

Déjeuner

13h30-14h50 – Session 2 : Fabriques et régulations de l’action éducative

• Les enseignants et les innovations pédagogiques : discussion autour de pratiques individuelles et collectives hors la classe au lycée. Jasmine Latappy, doctorante, ISMÉE, USPN
• La fabrique de l’offre éducative au collège : régulations ordinaires et organisation locale de l’action éducative. Mounayad Ali Saadi, doctorant, LEST, amU

Animation et discussion : Ghislain Leroy, ISMÉE, USPN

15h00-16h20 – Session 3 : « Faire métier » : formes et tensions

• « Distance de professionnalité » et professionnalisation des comédiens-clowns en établissement de soins. Christel Poher, doctorante, CEREP, URCA
• L’utilité publique d’une société savante en tension avec la « philanthropie » des sociétés de secours mutuels : la profession d’actuaire au tournant du XXe siècle. Ioan Marra, doctorant, LATTS, UGE

Animation et discussion : Vincent Berry, ISMÉE, USPN

Organisation 

• Johann Lepellec, doctorant, ISMÉE, USPN
• Nikita Aleinikov, doctorant, ISMÉE, USPN
• Alix Badaire, doctorant, ISMÉE, USPN