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Évaluer formations et enseignements
Évaluer formations et enseignements dans les études supérieures.
Published on Thursday, December 12, 2002
Abstract
Announcement
Évaluer formations et enseignements
dans les études supérieures.
Lieux : Universités d’Angers, campus social angevin.
Dates : 27 et 28 mars 2003.
L’association "ADMES Grand Ouest " a pour l'objet le "développement des méthodes pédagogiques dans l’enseignement supérieur".
Six ans après l’arrêté Bayrou portant sur les DEUG, les licences, et maîtrises, et neuf mois après les arrêtés Lang, le colloque angevin des 27 et 28 mars 2003 a pour but de faire le point sur les méthodes, pratiques et effets de l’évaluation des enseignements et des formations dans les études supérieures : universités, écoles d’ingénieurs, IUFM, écoles de travail social: (état des lieux, dispositifs, perspectives).
Il s’agit de « mettre en perspective, en regard des expériences de terrain, les bases théoriques, et méthodologiques de l’évaluation. Elles seront ainsi soumises, par la confrontation, à une interrogation critique débouchant éventuellement sur la production collective de nouveaux outils ».
Comité scientifique : Marie Françoise Fave Bonnet, Marie Auriol, Catherine Nafti Malherbe, Béatrice Pothier, Jacques Ardoino, Guy Berger, Richard Lescure, Alain Bihan-Poudec, Jean Pierre Gâté, Georges Bertin, Dominique Violet.
Programme :
Jeudi 27 mars, matin :
conférences introductives.
9h30- 11h. ( campus social angevin ou MSH),
Marie Françoise Fave-Bonnet (Université Paris 10) : état des lieux des recherches universitaires portant sur l’évaluation des enseignements et formations supérieures : perspectives théoriques et critiques. Débat.
11h15-12h30 :
Jacques Ardoino et Guy Berger (Université Paris 8) réagissent ensemble aux sollicitations de l’équipe d’organisation à partir d’une liste de mots clefs. Débat animé par Catherine Nafti-Malherbe.
14h-17h30 (Université d’Angers), ateliers portant sur :
- la formation ouverte et à distance,
- les formations initiales,
- la formation professionnelle continue.
La liste des intervenants introduisant les ateliers sera communiquée fin janvier 2003. Les résumés sont attendus pour le 10 janvier dernier délai.
Soirée festive.
Vendredi 28 Mars :
9h-10h30 : Dominique Violet (IUFM de Bordeaux et UPPA)
Les paradoxes de l’évaluation, qu’évalue-t-on, le modèle de l’étudiant ou celui du maître ? le cas des mémoires de maîtrise, DEA, thèses. Débat.
10h30-12h30 et 14 h-16h30
ateliers, études de cas.
16h30 –17 h ;
conclusions avec les représentants du Ministère de l’Education Nationale, des universités et partenaires.
Partenaires de l’ADMES pour ce colloque.
Le Centre Universitaire d’accompagnement pédagogique de l’Université d’Angers,
L’institut des sciences de l’Education de l’Université Catholique de l’Ouest,
La maison de l’initiative de l’Université Catholique de l’Ouest,
L’institut Universitaire professionnalisé en génie des systèmes industriels (ISTIA),
Le campus social angevin (ENSO, IFORIS, IFRAMES) et l’ARRIFTS (réseau régional de formation au travail social).
Au 12 12 02, propositions d’interventions en ateliers (20 mns) reçues de :
Bihan Poudec Alain,
Chiousse Sylvie,
Drouard Hervé,
Favreau Pierre,
Gâté Jean-Pierre,
Kop Jean-Luc,
L’Heudé Sylvie,
Langlois Annie,
Lescure Richard,
Nafti Malherbe Catherine,
Prod’homme Marianne,
Saint Just (de)
Schneider Benoît,
…
Il est encore possible de proposer des interventions (date limite de remise des résumés le 10 01 03.
Secrétariat général du colloque
Georges Bertin
IFORIS,
4 rue Georges Morel.
49045 Angers cedex 01.
02 41 22 17 31
gbertin@iforis.fr
Association pour le développement des méthodes pédagogiques
dans l’enseignement supérieur, ADMES Grand Ouest.
Subjects
- Education (Main category)
- Mind and language > Education > Educational sciences
Places
- Angers, France
Date(s)
- Thursday, March 27, 2003
Contact(s)
- Georges Bertin
courriel : georges [dot] bertin49 [at] gmail [dot] com
License
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To cite this announcement
« Évaluer formations et enseignements », Conference, symposium, Calenda, Published on Thursday, December 12, 2002, https://doi.org/10.58079/84q